四年级下册数学教学计划

四年级第二册数学教案一，学生情况分析这学期我教4 (3)班和4 (4)班。四(3)班有43名学生。男生和女生相对平均，课堂纪律相对较好。有十几个学生在课堂上非常活跃。他们每个人都会急着回答。一些学生也可以表达他们不同的想法。思维能力还是比较好的。当然，也有一些调皮捣蛋的，尤其是陈悦，他不仅上课不认真听讲，而且很捣蛋，偶尔还会突然尖叫。扰乱了课堂教学，我苦笑。4班现在有42人。因为我是这个班的班主任，所以我和他们有很多接触和交流。我非常了解每个学生。这个班的学生也很自豪。他们在课堂上都很活跃，有很好的动手操作能力和合作能力。当然，也有不和谐的因素。我希望这学期能提高我的学习。二、教学内容及分析本教材包括以下内容：四个操作；位置和方向；运算法则和简单计算：小数的含义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合应用活动等。在数字和计算方面，本教材安排了小数的意义和性质，小数的加法和减法，四种运算，运算法则和简单运算。小数在日常生活中被广泛使用。十进制概念知识和四种十进制算术能力是小学生应该掌握和形成的基本知识和基本能力。学生在学习的第一阶段就已经知道简单的小数，并且会计算一个小数的加减。在这学期，学生将系统地学习小数的含义和性质，小数大小的比较，小数位置移动引起的小数大小的变化，等等。在此基础上，他们将学习更复杂的小数的加法和减法。让学生很好地理解小数的含义，用小数来表达和交流信息，并初步学会用小数知识解决问题。关于四则运算的顺序和运算法则的知识也是小学生应该掌握的计算基础知识。在学习的第一阶段，学生已经接触到相关的内容，如混合操作。学生已经学习了从左到右计算的混合运算问题，并对小括号的作用有了初步的理解。在本学期，学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点是包含两级运算的初等算术的运算顺序，为学习列出解决问题的综合公式打下基础。运算法则主要是在学生现有直观知识的基础上，总结和概括加法和乘法的运算法则，并学会将运算法则用于简单运算。在空间和图形方面，本书的教材安排了两个单元：位置和方向和三角形，这是本书的难点或重点教学内容。在现有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学生可以进一步了解三角形的特点和确定位置的方法。这将使学生进一步发展他们的空间概念，提高他们的观察能力和动手操作能力，并在探索图形特征、图形变换和根据方向和距离确定物体位置的活动中获得研究性学习的经验。就统计知识而言，这本书的教科书安排了折线统计图表。让学生学会根据统计表中的数据制作单折线统计图，学会理解该统计图，学会根据统计图和数据分析数据变化趋势，进一步理解统计学在现实生活中的作用，形成统计学的概念。在用数学解决问题时，一方面，教材结合了计算的内容，另一方面，教学运用了整数四运算和十进制加减的知识来解决生活中的简单问题。另一方面，“宽角度数学”的教学内容安排1.了解小数的含义和性质，了解小数在日常生活中的应用，进一步发展数字意识，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化规律，掌握小数的加减运算。2.掌握四种混合运算的运算顺序，进行简单的整数初等运算；为了探索和理解加法和乘法的运算规律，将应用它们来执行一些简单的运算，以进一步提高计算能力。3.为了理解三角形的特征，三角形根据其边和角的特征进行分类。众所周知，三角形的任意两条边的和大于第三条边的和，三角形的内角为180度。4.初步掌握了确定物体位置的方法，可以根据方向和距离确定物体的位置，并能描绘出简单的路线图。5.了解折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据分析数据变化趋势，进一步了解统计在现实生活中的作用。6.体验从现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，通过综合运用数学知识，初步形成解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思维方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的好习惯。四、教学的重与难：小数的意义和性质、小数的加减、运算法则和简单计算以及三角形是本教材的主要教学内容。1、十进制乘法和十进制除法混合运算及应用问题要点：掌握混合运算的运算顺序和书面叙述题三步计算的解法，理解应用题的连续乘法和连续除法之间的定量关系，学会测试应用题的解法，阅读简单的统计图表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。难点：正确计算混合运算，能够列出综合计算公式解决书面叙述问题，掌握解决应用问题的方法，正确解决各种应用问题，掌握测试应用问题的方法，理解平均值的含义和求平均值的方法。2.小数的含义和性质。要点：学习小数的含义和单位，能读写小数，掌握小数的基本性质，并运用以前学过的方法寻找近似值。难点：正确理解十进制的含义，应用十进制的性质，并根据需要正确近似数字。3、十进制乘法和除法。要点：掌握计数方法，知道十进制乘除也可以用整数来简化。难点：理解小数的含义并正确进行简单计算。4.三角形、平行四边形和梯形。重点：掌握三角形、平行四边形和梯形的特点。难点：绘制三角形的垂直线和平行线，并应用各种图形特征。五、课程表根据义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）各学习环节课程内容教学时间参考表和学生的学习情况，我这学期安排了60小时的数学教学内容。教学内容各部分的教学时间大致安排如下：一次或四次操作(6小时)二。位置和方向(4个课时)三、操作法则和简单操作(10小时)1.加法定律.大约3个小时2.乘法定律1.三角 4小时左右2.数字的组合七、十进制加减(6小时)八、统计(4小时)九、数学广角(4小时)仆役长.1个课时十、总复习(4小时)六、教案课表一周教学内容课时备注日期：12月9日-2月15日：四次运算，422:16-2月22日：四次运算和单元复习考试地点和方向3132:23-3月1日：地点和方向1:婚假3天：43:2-3月8日：地点和方向，单元复习考试乘法法则3153:9-3月15日：乘法法则简单计算2263:16-3月22日简单计算营养午餐单元3 3月23日至3月29日十进制含义复习与测试及1383年3月30日至4月5日十进制数性质与大小的读写方法比较清明节假期4月6日至4月12日从4月27日至5月3日，三角5月1日休息一天，135天，4天至10天。第五单元将复习和测试从4月11日至5月17日的小数加减，22145，4155，18至5月24日的小数加减，以及单元复习和测试4165，25至5月31日的四月端午节统计，176，1至6月7日，宽角数学，461，186，8至6月14日，总复习从6月15日至6月21日，4196，以及总复习从6月22日至6月28日七.针对学生的措施为加强纪律观念和行为规范教育，结合对文明学生行为规范的评价，要求学生做到以下几点：1.继续加强课堂教学改革，努力营造生动活泼、富有创造性的课堂。2、结合学生的实际生活，结合学生现有的知识背景，让学生感到学习有用、有趣、易学，充满成就感。3.除了开设新的讲座、练习课和复习课之外，课堂教学应该适当地扩展。添加一些有趣的课程，并尝试特殊的课程。4.注意学生的动手操作，让学生尽其所能。在统计和其他内容中，学生被适当地要求做一些初步的社会调查报告，以显示实际的结果。(努力把教学与其他知识结合起来，把其他学科结合起来，突破学科界限，培养学生的综合素质。)在课堂教学中实施这些“培训”5、基础知识、基本技能培训。为了防止死记硬背，学生应该尽最大努力自己探索和理解规律，然后强化规律。6.变式问题训练：