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文档简介

小学教师提高素质、弥补差距的工作计划学生的个体差异是客观存在的，培养优秀学生以弥补差学生是教学工作不可缺少的一部分。为了使每个学生都能在原有的基础上得到提高和发展，体验学习的快乐和进步的乐趣，实现全面提高学生素质的目标，我们根据教育理论中的“因材施教原则”和前苏联教育家巴班斯基的“班级分组理论”实施了特殊教育计划和分层教学， 从而挖掘学生在班级中的个体差异，做好拔尖补偿工作，让好学生做得更好，让差生做得更好，共享成功。1、加强对培训优补差工作的定期管理和检查。2.通过训练最好的和弥补差异，学生可以充分认识到学习的重要性。3.仔细选择能训练出最好的并能弥补差异的对象。4、认真做好学生辅导工作，每周至少辅导两次，辅导应有针对性和可行性。优秀培训工作的内容：建立课外兴趣小组，通过活动培养优秀人才。至于优秀的学生，他们在课堂上可以吃得很好，但是他们不能吃得很好。因此，要求各教研室组织教师成立课外兴趣小组，给他们“精读课”，即精心选择一些带有各种类型问题的高层次问题，给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动提高他们的学习积极性，从而逐步提高优秀学生的学习成绩。弥补差异工作的内容：因为在优秀学生中仍有一些差生，他们的补课问题也很重要。为此，我们要求各级教师做好这些学生的思想工作，让他们喜欢这门学科，一步一步，不断提高，从而使他们更好，而不是更好，真正成为优秀的接班人。1、利用课堂时间摄像辅导在课堂上问他们更多的问题。对于优等生，问更有针对性和启发性的问题。要求落后的学生掌握更多的基础知识，以促进他们不断进步。当后进生在家庭作业中犯更多的错误时，老师应该当面纠正，指出错误并耐心地指导他们。当少数后进生因基础差而无法上课时，我们应该采取系统的辅导方法，帮助后进生弥补知识缺陷，发展智力，增强学好英语的信心。2.业余时间的个人咨询在有限的课堂教学时间内很难满足和适应不同学生的需求。因此，有必要组织课外辅导作为课堂教学的补充。对于尖子生，我计划为他们准备课外阅读材料，布置对他们独立思考能力要求较高的作业，并安排他们指导其他学生，这样他们的知识可以扩展到更大的领域，他们的技能和技巧可以达到更高的水平，这样他们就可以一直努力学习，不断进步，智力也可以得到更好的发挥。3、家长和老师的配合我计划为家长安排适当和适度的学习内容，在家帮助和指导后进生。老师们定期拜访优等生和差生的家，了
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