北师大版数学小学三年级下册《分一分》教案

分一分 (a)顺德阳正山学校，广东省佛山市，何平教学内容：分一分 (1)是北师大小学初等数学第6册第5单元认识分数第64-66页的内容。培训目标：1.知识目标：直观地认识1/1和1/1，形成关于几分之一的初始面貌，读和写简单的分数。2、能力目标：通过一系列数学学习活动，培养学生的创新意识、操作能力和观察能力。3、情感目标：培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自我探索的学习习惯。教学重点：认识几分之一和几分之一。教学难点：几点理解。活动准备：矩形纸、圆形纸、矩形纸、毛线、多媒体课件。课程体系：第一，创建情景，引入新知识。老师：同学们，想听听关于向西旅行的故事吗？一边演奏课件，一边讲故事：有一天，和尚在去西川庆的路上又饿又渴。那时正好经过苹果地。“哇，大苹果！”小猪戒指看到直流口水，说：“主人能吃苹果吗？高僧说：“吃苹果也可以，但是要先考试。”和尚这样说。“有四个苹果，平均分给你和欧文，每人分几个？请写下这个数字。”猪八戒很快就写下了这个数。同学们，你们知道这个数字是什么吗？)，以获取详细信息和尚还说：“有两个苹果，平均分给你和悟空几个？请写下这个数字。”猪八戒想了又记下了这个数。同学们，你们知道这个数字是什么吗？)，以获取详细信息看到钱八戒回答得那么快的和尚说：“好，那么，一个苹果，平均分给你和悟空多少个？该怎么写呢？”这很难承受八戒。同学们，你们知道每人分多少人吗？半个苹果可以用什么数字表示？学生们好像不知道用什么数字来表达，今天老师故意请了一位新朋友来解决这个难题。是喷泉玩偶。摆脱喷泉娃娃。在本课中，我们一起来看分数。(分数玩偶吸引话题)第二，观察工作，探索新知识。1、在图像的帮助下多媒体演示平均苹果。问：请学生观察老师是怎么做苹果的。两片的大小怎么样？老师怎么分享的？一个苹果平均除以两个，一份等于整个苹果多少？一半在日常生活中，在数学语言中，是这个苹果的二分之一。在其中一个苹果上显示分数。(分数娃娃说，展示课件)短水平线表示平点，水平线下面的2将平均值分成2等分，水平线上面的1表示1，这个数字读起来是2分之1。全班学生读一遍这个数字。(生提督)这是这个苹果，(指另一个)这个苹果多少钱一个？多媒体演示文稿不均匀的矩形纸张(图)。这样划分，每个片段会用分数表示吗？在这里能错过“平均”这个词吗？(不)提出矩形纸会表示一半吗？先折叠一次，然后用斜线把它的二分之一涂上颜色。谁能介绍一下如何表达矩形纸的二分之一？有其他打折方法吗？这三种折叠方法不同，但是你说什么的时候涂层部分是矩形纸的二分之一吗？原来这三种折叠方法是将长方形纸片分成2等份，上色的部分正好在中间()？折叠方法无所谓。把长方形分成两半，每一个都应该是它的二分之一。知道2，1/2多媒体演示平均分为3部分，分为圆形。老师问：这个圆平均分为几个部分？第3部分)阴影部分可以用什么分数表示？(？(教师黑板)只有这部分是它的三分之一吗？见另外两个：这个圆圈多少钱？)，以获取详细信息实践，经验三分之一刚才我们见面了，下次想做几分之一吗？-嗯？(教师黑板)现在大家拿出上课前准备的矩形、正方形、圆形纸和一根毛线。四人组会先讨论你想打什么分吗？重新划分学区，以不同的学区分配或显示此分数。看看哪个动作最快。老师巡视和倾听学生的交流，让他们自己评价。)，以获取详细信息老师用幻灯片展示了学生们的各种折扣方法和自己做的分数。(错误或不足之处，老师不要太早下结论，其他学生完成)问：你做的分数是什么？怎么折的？学生们评价了各种折扣方法是否正确，并阐明了原因。老师拿出一张长方形的纸，问谁能用不同的折叠方法折叠。让几个同学上台折叠演示。问：为什么可以用不同的方法折叠？(教师指南学生摘要：无论用什么方法，平均分为4个可以表达。)，以获取详细信息3，几点经验把一张正方形的纸平均分成4等份(1)把其中一份涂上颜色，那部分油漆就是这张纸(2)其中两个涂了颜色的部分就是这种纸()(3)其中三个涂了颜色，涂的部分就是这张纸()(4)其中三种是彩色的，涂的部分就是这种纸。(老师：到底，该怎么写？，和刚才见面有什么不同吗？这个分数的特点是什么？谁能告诉你。生产和生活中，在测量或计算时往往不能用整数表示，这时，等新数字称为分数。同学们，知道分数各部分的名字吗？水平线以上和以下的数字分别是多少？水平线叫什么？现在，我们来看看这个分数的每个部分的名字。(课件标记部分的名称)三、综合练习、综合练习老师：好像同学们和分数娃娃成了好朋友。想给同学们什么难题，你们不敢接受她的挑战吗？(请参阅大屏幕。)孩子们，准备好了吗？第一，口才测试，指导，(书57页)说(课件显示第57页的练习)。第二关，眼光测试。请用分数标出下图中的油漆部分并阅读。(课件显示第58页的问题1。)，以获取详细信息第三步，判断力测试。根据分数给下面的每个图案上色。(课件显示第58页的第2，3题。)，以获取详细信息第四，考验自信。第58页认真问第4页，说出原因。第五关，考试细心。请给我看喷泉。找到分数对应的图。同学们，刚才我们一起遇到了喷泉，生活中也有很多这样的分数，能举几个例子吗？第四，在这门课中，你能告诉我你的收获吗？你想知道有关分数的什么知识？五、扩大分蛋糕的时候出了点小问题，我们一起解决吧。请参阅屏幕(链接地址)http:/video .