二下-15、和自信交朋友

镇江市心理健康教育二年级电子准备教育方案活动主题第十五课：自信地交朋友执教鞭沈金花活动目标认知目标：通过暖身游戏，使学生认识自信，初步理解自信的意义。过程方法的目标：分享自己的成功经验，倾听别人的成功故事，学习自己欣赏别人，培养自己的自信。感情态度目标：通过回忆成功的经验，自己制作“成功谜题”，增强自信。 自信，不断地尝试，表明可以不怕困难地成功。活动的重要难点分析使用培养自信的技术有意识地提高自信。活动的准备上课前准备：学生做“成功谜题”。准备了计时器、大小不同的信封和五封神秘的信，准备了一个展示自己才能的节目，准备了12张白纸课件活着动过去程课程设计修正案1、热身体导入“神秘信封”(3分钟)准备五个大小不同的信封，依次把小信封装在大信封里，在小信封里放上笔记，“请全班同学大声读以下内容我是最大胆的！ 我很独特！ 请大家喝彩！ ”“好的。”真实消息：你听到的，可能会忘记，看着可能会记得，你做的，一定会理解的。二、暖心坊课件读故事，感受阅读的乐趣。老师：温暖的和尚跟我们说了话。 请两个同学读了，做了公演。生：演读。师：你知道小明为什么会成功吗？ 旧照片对小明起着什么作用？学生讨论，把代表拿出舞台分享。教师和学生的总结：成功的影像清晰地浮现在眼前。 小明再试自信，相信自己，勇敢地尝试，终于成功了。 这就是自信的力量。(设计意图：通过故事，结合自己的生活经验，思考自信的意义。 (请参见。)3、育心场。活动1 :成功谜题老师：昨天，老师都安排大家在家里完成“成功拼图”。 带来了吗？4个人一起分享，谈论自己的成功。1、学生在小组内共享。2、1-2个同学上台讲述自己成功背后的精彩故事。3、总结：每次的成功不仅给你们带来了幸福，还让老师和父母感受到了你们的成长，你们很棒！设计意图：上课前做拼图，让孩子们事先做好准备，交流故事，为自己夸奖，为别人夸奖，班级气氛变好，培养自信。 (请参见。)活动2 :充满自信1、选择一选。请从下面的节目中选择你最擅长的，画出笑容。 如果你擅长的东西不在这四个中，我该怎么办？我自己写在身边。2、私型私秀挑战自己，向伙伴展示自己的才能。(中等水平，挑三个平时沉默寡言的同学上舞台)上课前老师偷偷从家长那里收集的优秀作品，包括体育、书法、乐器、试卷、舞蹈等，每人只有一张。(设计意图：让平时沉默的孩子们上台展示自己，让她展示自信。 (请参见。)3、天生的私才。老师：同学们现在看节目很着迷。 现在我这里有练习表。 谁都能说哦看看吧。 你能从以下哪些方面谈谈自己的优点？ 老师提出了两个要求(1)小组内的学生们每一个人，一个伙伴说话时，其他伙伴都要认真听。(2)各组代表一个同学上台讲话。4、总结：孩子们，看，每个人都有自己的优点，有自己的潜力，我们要学会自己欣赏，肯定，欣赏别人。四、物语店把斧子卖给总统在美国有一个叫乔治耶伯特的推销员，成功地向小布什总统推销了斧头。 布鲁克斯学会知道这个消息后，把刻着“最伟大的推销员”的金靴送给了他。现在的总统什么都不缺。 缺少了，也不需要自己买，退一步说，他自己买，也不一定能赶上你去销售的时候。但是，乔治艾伯特认为把斧头卖给布什总统完全是可能的。 因为布什总统有农场，那里长了很多树。 我给布什写了信。 据信，有一次，我幸运地参观过你的农场。 发现那里长着很多矢菊树，有一部分死了，木质变软了。 我想你一定需要一把小斧头，但从你现在的体质来看，这把小斧头显然很轻，你可能需要一把不锋利的旧斧头。 现在我这里正好有这把斧子。 那是祖父留下的，适合砍伐枯树。 如果有兴趣的话，请按这封信留下的邮箱，最后回复布什总统，给乔治艾伯特汇15美元。听了这个话，你想什么？教师和学生的讨论、总结：如果有乔治艾伯特的自信，也许会得到意外的成功。 这样的人生也很少有点后悔和惋惜。5、成长苑教师迁移：每次成功都可以恢复自信。 有自信，就有勇气接受挑战，战胜困难。 有自信的人往往不屈不挠，奋发向上，比普通人更容易成功。 那么，如何培养自己的自信呢？分成四个人小组讨论。 各组出了白纸。 看看哪一组能找到一两种方法吧。教师和学生一起总结，课件给出了四个好方法。 老师和学生大声唱自制的歌谣有自卑感的人和有自信的人(要求全体学生起立，边唱边用手势表达歌谣的意思)。自尊心低的人，烦恼多有自信的人，幸福多有自卑感的人，缺乏友谊有自信的人，朋友很多自尊心低的人很脆弱有自信的人很强有自卑感的人，总是在逃跑