优秀班主任班级管理发言稿

优秀班主任在班级管理中的讲话亲爱的领导和老师们：大家好。首先，我要感谢乡镇中心小学的领导给了我一个与大家交流的机会，并就班级管理问题发表了讲话。我总是努力想，我所做的太平凡，太平凡，太枯燥，我没有经验可谈。如果是交流经验，最好是教训一下。我感到欣慰的是，上学期我们学校五年级学生的整体表现取得了很大的进步，而优秀学生却很少。在过去的一个学期里，没有一个学生受到学校的处罚，学习方式和班级也发生了很大的变化。这一切都离不开乡镇中心小学的正确领导。它离不开多学科教师丁校长和其他学科教师的共同努力，如相互合作、密切配合、精心教育。作为五年级的班主任，我想对乡镇中心小学的领导和我们班所有的老师说：谢谢！现在我想谈谈我们通常做的一些经历：一、完善班级规章制度，按“规则”一章上课这个班有43名学生，素质参差不齐，纪律松弛，生活散漫。特别是，班上一些思维和学习落后的学生忽视了学校的纪律和规则。他们都是以“我”为导向的，这给课堂气氛带来了不良影响。如果任其发展，这些学生将形成一种忽视纪律和纪律的自由感，并对其他学生产生负面影响。为此，我和丁院长决定从整顿班风入手，严格管理。我们将从以下两个方面开展工作：A.俗话说，“没有规则，就没有方圆”。为了管理好一个班级，有必要制定一些有效的制度，如考勤制度、纪律和健康检查制度、公共财产保全制度等。这些制度由教师和班干部共同制定，然后提交给所有学生讨论、修改和补充。最后，班主任将发布实施。系统建立后，关键是实施。这时，老师必须带头，带头。培养学生的自我管理能力，实施“班级事务”自主。只有这样才能满足学生的参与意识，充分发挥他们的主体作用，以适应未来社会竞争的需要。在老师的统一安排下，学生们自己组织一些活动。发挥他们的组织领导和积极参与，最大限度地发挥他们的主观能动性和潜在创造力。第二，关心和关心学生，培养学生的自觉性，使班级具有一定的吸引力老师的表扬是阳光、空气和水，它们是学生成长不可缺少的养分。作为老师，一个人应该首先爱孩子。对班上的所有学生来说，无论他们是既有优异的学习成绩又有优异的学习成绩的好学生，还是有麻烦的后进生，都应该受到平等的对待和公平的对待，以便说服学生。“一切为了学生，一切为了学生，为了所有的学生”，也就是说，我们对学生有一种爱，更有耐心，给学生一点信心，把学生当成自己的孩子，班级就像一个大家庭，老师是家长，要对自己的孩子充满爱，这就要求我们扮演多重角色，既有老师的角色，也有家长的角色。当学生有困难时，我们总是尽力去关心，让学生有一种在家学习的感觉，并且总是对学生有一种关心。我们从未生过学生的气，更不用说体罚他们了.三、坚持班主任和所有学科教师，科学完善班级管理我们班之所以取得好成绩，离不开各学科教师的通力合作，尤其是多学科教师丁校长，他充分发挥了主导作用。他上学期教的数学科目在期末考试中取得了优异的成绩。结果是通过他的努力工作、科学的教学和合理的管理获得的。丁校长，作为校长，正忙于他的公务，但他仍然没有伪造培养优秀学生，变差生为差生，是我们教学工作的重要组成部分。我们看到，任何一个学生都是从两个方面看待贫困学生，从发展的角度看待学生，因势利导，把消极因素作为积极因素。学生的“好”和“坏”并不重要。关键在于如何“培养”和“转”。作为一名教师，及时发现学生的亮点并想办法鼓励学生，让学生有信心和动力去学习是很重要的。我们班有89名学生在语言和科目上都成绩不好。对于这部分后进生，我们决定一方面做好他们的思想工作，经常鼓励他们树立信心。另一方面，我们利用业余时间扮演尖子生的角色，为他们解决难题。当他们取得任何进步时，他们会得到很多鼓励，与他们分享进步的快乐，并鼓励他们更加努力工作，争取更大的进步。比如，上学期初，唐、康立华等同学期末考试成绩都在50分以下。后来，在老师的指导和尖子生的帮助下，通过自己的努力，他们在期末考试中取得了好成绩。总之，班级管理是一项复杂的工作。我们必须从小事做起，从小事做起，并最大限度地利用这种情况，让孩子像孩子一样。这样，我们已经取得了一半的成功