小学心理健康教育教案

.小学心理健康教育教案把幸福传递给大家一、教育目标：教师：让学生深刻理解“以帮助别人为乐”的意思，让学生学习课文和活动，让学生理解为什么要关心别人，帮助别人，并结合学生周围的实例，让学生感受到被别人帮助的困扰，烦恼吗？学生：通过教师的说明和授课活动，知道别人帮助自己变得幸福的道理，学习如何给大家带来幸福。2 .引进教师在黑板上画了三幅画第一幅画：莉莉带来了50分成绩书，哭了。第二幅画：奶奶摔倒了。第三幅画：壮健的病躺在床上。老师：现在让一个同学读课文，然后让同学们默读。教师在讲李素丽阿姨的“肋人”。老师：同学们，我们从露娜、李素丽阿姨和人的故事中，认识到只要你把幸福告诉别人，我们就要在日常生活中学习观察，如果发现老人、残疾人走路的时候遇到困难，就马上去帮助同学们。同学们学习很困难。3 .教室活动1 .考虑讨论教师：请学生们分组讨论以下三个问题，然后各组选了代表发言。 讨论的主题： a，露娜怎么给别人带来幸福？ b、向李素丽阿姨学习什么c，想成为给大家带来幸福的人吗？ 目的是让同学们知道李素丽阿姨和露娜正在学什么，鼓励学生创造给别人幸福的人。2、请想想老师。 学生们先想一分钟，然后怎么把快乐的百叶窗交给同学？怎么能早点带给爸爸妈妈？怎么给老师带来幸福？目的是让学生实际行动，把幸福传递给自己周围的人。3 .观察论说教师把一件事的两种做法总结成“情景1”和“情景2”，然后在纸板上挂在黑板上。 老师：我现在请同学演红色，让同学演妈妈，我做了解说，我们三个人在读纸板故事。教师：“剧本1”，红色的做法对吗？ 为什么？在“方案2”中，红色的做法是正确的吗？ 为什么？目的是使用学生学到的知识，判断红色做法的正确和不好。4 .请考虑一下教师在黑板上写了三个问题a，你知道爸爸妈妈最喜欢什么吗？他们什么时候最高兴？b，你什么时候给同学解决了困难？ 那个时候你的心情怎么样？c，被你帮助的同学为了成功而幸福的时候，你有什么样的心情？老师：一分钟后，请谈谈上面三个问题。目的是把自己帮助别人后的感情体验告诉同学。5、请考虑填写教师：(让学生把书翻到指定页上)先默读，然后在空白横线上填写适当的字。通过填字游戏，知道学生对所学习的知识的理解度。4 .实践指导1、故事接龙老师：现在我们邀请5个同学到讲台上，每个人在讲台上抽一张卡，然后卡上按a、b、c、d、e的顺序站着，两分钟就能记住卡上的话。 最后五个人在说一个完整的故事。目的是让学生知道如何把幸福传达给别人。 也培养学生的团结、互相帮助的精神。 2 .演讲。 教师把演讲的主题和内容写在黑板上。 演讲的主题： 如何把快乐带给大家。演讲内容：a .关心别人，让别人幸福。b .帮助别人的成功使自己幸福。c、同情、宽容、使人幸福。d .有使人开心的感情。e .有很强的社会责任感。5、教师总结6、通过这门课学习，认识到了“帮助别人是快乐的”的道理。 我们困难的时候，需要别人的关心和帮助。别人困难的时候，也需要我们的关心和帮助。 同学们一定会帮助别人，相信他们会成功的。 这样的话，会给大家带来幸福。 六、课外活动在教室里，没赶上演讲。 回家后，给爸爸妈妈做了演讲。小学心理健康教育教案1、教育的目的是让学生理解兴趣是学习的原动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。2、教学准备字谜解答扇形的苹果在座位图的四组数学录音机的音乐带三、寻找教学过程1 .导入教师：今天先听录音故事吧。 (播放麦克斯韦童年故事的音轨)2 .学习文明理问题：谁会说小麦克斯韦为什么喜欢问很多问题？ (学习答案后教师总结)老师：同学们经常说话，麦克斯韦对什么都感兴趣，想知道什么，这是学习的爱好。 正因为对这样的学习感兴趣，麦克斯韦的最后一个城市才是为了英国着名科学家。 很多成功的人从小就对自己周围的东西很感兴趣。 衣服上的同学们看书给我介绍了其他人。 老师：听刚才的话，读书课本，告诉学生们读书的想法。 (学生的自由发言)3 .活动明确(1)自己的爱好是什么，让同学们分组谈谈吧？结束后再选一个代表，向全班同学讲你小组的发言情况。(2)玩放松的游戏把上课前准备的拼图横幅贴在黑板上，让学生猜。 学生随时把猜中的答案贴在答题旁边，给猜中答案的学生分发智慧之星。(3)谁来救苹果娃娃？把写有扇形填字游戏和“蓝、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁在苹果人偶上找到座位，谁把苹果人偶带到他的座位上。(4)开始小竞争分别提出口算比赛的问题，每次有两个同学比赛，看谁能成为竞争对手，教师给竞争对手发行证书。(5)请想想自己最感兴趣的课程是什么？把它写在书表上，填好之后，请想想自己为什么喜欢这些课程。对自己讨厌的课程，想想自己对这种课程感兴趣的方法。 最好把这个方法写在表的后面。4 .总结所有课同学们喜欢今天的学习吗大家的回答和笑容告诉了老师。 你们很喜欢这样的学习。 其实我们的学习像今天的学习一样能让你感兴趣。 请同学们回家后听听自己的监护人、他们的学习兴趣，和你的监护人一起开动脑筋，寻找培养学习兴趣的好方法。小学心理健康教育教案一、教育目的：帮助学生理解自己注意的特征，培养自己的注意力。 学会调节、控制自己的注意力，提高注意的稳定性。二、教育过程(1)导入老师：同学们坐在教室里听课，老师说同样的内容，为什么学习效果不同？这不仅与本人努力的程度有关，也与注意力不集中有关。 其次，学习一课关于注意力的报道。 主题是学习要专注。(2)学文明理(1)教师读课文，让学生默读。(2) (小组讨论：吴义为什么成绩不好，学习时为什么要集中精力？ (请参见。)(3)学生活动一、谈话、讨论后，找代表发言。吴义为什么成绩不好？除了自己努力的程度不够以外，主要是上课精神不集中，学习不集中，边听边玩，总是疯，所以老师说的知识他不听，作业当然不会。帮助学生总结以下几点a、用眼睛仔细看看。b .请用耳朵仔细听。c .必须用大脑好好思考。d .应该动嘴，敢于发言。e，伸出手，认真写。请记住，上课学习是我们小学生获得知识的主要方法，听讲时必须排除干扰，自觉地听讲。2、走迷宫能够看同学们自己先走，能不能出去，然后和小组互相启发，培养合作精神。想一想：三年级学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想”和在规定时间内展开竞争，来培养和训练学生的注意力。3、试试看由于小学生的注意力不能持续集中和控制能力低的特点，通过行为规范进行训练，学生养成好的习惯，注意力也会集中。训练时要特别注意的是a，坐起来很舒服：趴在桌子上听课容易疲劳，也容易影响身体的发育。 b、注意排除干扰：不要把容易分散注意力的文具放在桌子上，当自己注意力分散的时候，心理会暗示自己，写一个明显的警告文来注意自己。 c、如何调节自己的上课行为：注意有人的时间有限。 一般来说，上课开始要转移注意力，尽快转移到这门课上。 我们听一会儿话，一会儿想，就会产生疲劳。老师抄写板书的时候，我们可以放松。老师总结时，又要集中精力，记住重点。(4)总结所有课心理健康教育教案我是什么样的人教育目标：教师：理解学生评价自己的能力，教学生如何评价自己。学生：知道自己是什么样的人，学会知道自己的方法。一、引进老师：大家没有认真考虑自己是什么样的人吗？自己有什么样的优点和缺点？你们不想知道自己是什么样的人吗？ 我们通过这个课的学习，让大家理解自己，了解自己。二、授新课教师：世界上完美的人每个人都有优点和缺点，不要高估自己，不要正视自己的缺点和不足，不要低估自己，不要贬低自尊心，不要贬低自己，要挖掘自己的优点和优点。 只有理解自己，才能正确评价自己。三、教室活动a )议案教师在黑板上有问题iii .你打算怎么认识自己？老师：让学生们分组讨论这个问题，然后小组在全班选出一个学生发言。目的是让学生理解自己，正确认识自己。b )说话教师在黑板上写了四个问题I .你喜欢被夸奖为美女吗？ii .你有没有在同学面前炫耀过自己的能力？iii .你自己不美丽就没有自卑感吗？PS .你喜欢自己的性格吗？老师：请一个同学读，思考一分钟，最后请四个同学自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c )请选择教师把纸板挂在黑板上，纸板有两种选择I .同学做正确评价的时候该怎么办？1 .马上行动，纠正自己的缺点。反正是老毛病，不用换了。3 .我的优点比缺点多，自己满意。请把你的选择填写在()里。ii .同学给出不完全的评价时，该怎么办？1 .把不满的话记在心里。2 .设法解决自己的缺点。3 .和同学进行心灵交流，诚实应对。请把你的选择填写在()里。老师：请一个同学再读一遍，然后让两个同学走到黑板前面，把你的选择括在括号里。目的是教育学生要有自觉，正确对待同学的评价。d )采花游戏老师：两位同学请到讲台上来。 讲台左右有两个“花园”。 请把喜欢的“花”拿在“花篮”里。 目的是知道学生想成为怎样的人。四、实践指导a )演讲比赛教师把演讲的主题写在黑板上：认识我自己，向同学朗读演讲的要求。目的是让学生了解这门课的知识的掌握和运用情况。b )老师告诉我你认识自己教师在教室前面的画面上提示“背景知识”，介绍了认识自己的6种方法。I .照镜子ii .反省自己iii .参加课外活动PS .听别人的评价v .敢于和别人竞争vi .从心理咨询和书中认识自己老师：老师再读一遍，请一个同学读，全班同学都读。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、教师总结教师：同学们通过这门课，我们学到了一些评价自己的重要性，理解自己是什么样的人，认识自己的方法。六、课外活动让学生为自己画画。新学期的打算教育目标：教师：让学生初步认识学习目标的意义和作用指导学生合理制定个人学习目标，成为学生学习的动力。学生：理解制定目标的意义和作用，学习设计符合自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。一、引进老师：同学们，在新学期里，你们有什么新的计划和目标吗？今天我们来谈谈为什么要制定学习目标，如何制定学习目标。二、教新课教师以故事形式说明中国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后做个总结。教师：同学们，在王涛和桑兰的故事中，我们看到目标在人心里有多重要，它能给人动力，唤起人们的热情，坚定地赢得成功。 我们在学习上也要为自己定下合适的目标，更加意识到自己的学习行动，努力，顺利地完成寺社四年级的学习任务。三、教室活动一、协商教师在黑板上写了两个问题(1)王涛和桑兰的目标是什么？(2)你为自己制定了新学期的学习目标吗？教师：让学生们把上述两个问题分成小组讨论，然后各组选代表在全班发言。目的是让学生认识到学习目标促进自己学习的重要意义和作用。2、画画教师给每个学生寄了三张白纸。 请给学生打白纸号码，也就是白纸1号、白纸2号、白纸3号。老师：在白纸上画什么都行。 (1分钟后)请在白纸的第二号上画企鹅。 (1分钟后)请在白纸的第三张上画一只黄嘴、黑身体、白腹企鹅。目的是让学生理解没有目标、有目标、有明确的目标，其学习结果有很大差异。3、请写下来教师：(把书翻到指定页上)写下自己制定的学习总目标和阶段目标。目的是让学生理解总目标是通过小目标的实现活动可以实现的道理。教师：为了达到自己的学习目标，请写下你的具体做法。四、教师总结教师：通过这门课，学生们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，学习了制定学习目标的操作方法。 同学们在新学期开始时，为自己制定学习目标，征求老师和家长的意见，在他们的帮助和监督下，希望自己顺利完成四年级的学习任务。五、课外活动向父母展示