人教2011版小学数学四年级数学广角---鸡兔同笼 (6).ppt_第1页
人教2011版小学数学四年级数学广角---鸡兔同笼 (6).ppt_第2页
人教2011版小学数学四年级数学广角---鸡兔同笼 (6).ppt_第3页
人教2011版小学数学四年级数学广角---鸡兔同笼 (6).ppt_第4页
人教2011版小学数学四年级数学广角---鸡兔同笼 (6).ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鸡和兔子在同一个笼子里。1班第9单元，(数学广角)。人民教育版，四年级数学第二册。霞山中心小学的王梦琴。猜猜看。鸡和兔子在同一个笼子里。他们有两个头和六条腿。想想有多少只鸡。有多少只兔子？你创造情境和介绍话题是对的。小鸡和兔子在同一个笼子里，数着它们的头和腿。想想有多少只鸡。有多少只兔子？你创造情境和介绍话题是对的。小鸡和兔子在同一个笼子里，数着它们的头和腿。想想有多少只鸡。有多少只兔子？你创造情境和介绍话题是对的。大约1500年前，中国古代数学名著孙子算经记录了一个有趣的数学问题“同笼中的鸡和兔”。小鸡和兔子在同一个笼子里。这个问题是什么意思？(1)理解问题的含义，(2)找到一种方法，我们可以用作图法、列表法、假设法等。关于要解决的问题有太多的数据。你怎么想呢？你认为数据可以改变多少？(3)沟通方法，2)独立探究，解决问题，小组合作，尝试用你喜欢的方法解决问题。(4)独立调查，我们可以从简单的问题开始。请按顺序试一试。(5)交流讨论并提高认识。通过填写表格，你发现了什么？如果笼子里全是鸡。(1)如果笼子里装满了鸡，那么有82=16英尺，比主题少26-16=10英尺。(2)那就有必要用兔子换小鸡。一只兔子比一只鸡多2英尺，102=5只兔子。(3)因此有8-5只=3只鸡和5只兔子。第二，独立探索，解决问题。第六，交流讨论，提高认识。你还有什么其他方法吗？如果笼子里全是兔子。(1)如果笼子里满是兔子，那么就有84=32英尺，比主题中多32-26=6英尺。(2)有必要用鸡换兔子。一只鸡比一只兔子少2英尺，62=3只鸡。(3)因此有8-3只=5只兔子和3只鸡。第二，独立探索，解决问题。第六，交流讨论，提高认识。你还有什么其他方法吗？这个方法是假设的。“如果都是鸡”和“如果都是兔子”与列表之间有什么联系？(1)如果笼子里装满了鸡，那么有352=70英尺，比主题少94-70=24英尺。(2)那就有必要用兔子换小鸡。一只兔子比一只鸡多2英尺，242=12只兔子。(3)因此有35-12=23只鸡和12只兔子。你能解决“鸡和兔子在同一个笼子里”的问题吗？(1)如果笼子里满是兔子，那么就有354=140英尺，比主题中多140-94=46英尺。(2)用鸡换兔是必要的。一只鸡比一只兔子少2英尺，462=23只鸡。(3)因此有35-23只=12只兔子和23只鸡。有23只鸡和12只兔子。这一课你学到了什么？第四，课堂总结，谈收获，第五，布置作业，1:课本第105页“阅读材料”；2: 同步导学与优化训练第48页，标题1。课堂总结，了解“鸡和兔子在同一个笼子里”的问题，1、了解“鸡和兔子在同一个笼子里”的问题，感受古代数学问题的趣味性；2、可以用画图法、列表法、假设法来解决“鸡和兔子在同一个笼子里”的问题；笼子里有几只鸡和兔子。顶部有7个头，底部有20英尺。有多少只鸡和兔子？答：有()只鸡和()只兔子。使用列表法，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论