小学生参与劳动实践活动制度

学生参与劳动实践活动制度我们学校为了履行中共中央版权局、国务院版权局关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见对学生劳动实践活动的要求，特别制定了学生劳动实践安全制度。第一，明确学生参与劳动实践活动的目的和原则。(a)通过劳动实践活动，使学生接触劳动，了解劳动，集中劳动，积累为他人和劳动服务的责任感。加强学生的创新精神和实践能力。培养学生适应环境、学习交流、忍受挫折等综合能力。促进学生认识和行为的统一，提高教育事业的实效性。(二)劳动实践活动要坚持主观原则：学生是参与劳动实践活动的主体。实践活动中要充分调动其积极性和积极性，激发学生主动探索和研究实际问题的兴趣，为学生自主发展提供广阔的空间、充足的时间和必要的条件。(c)劳动实践活动必须坚持指导原则。教师要教学生参加实践活动的基本技能，把在学校学的知识应用到实践中，正确分析学生在实践活动中发现的问题，引导学生在实践中探索、识别、研究和发展。教师在实践活动中要对学生进行思想政治教育、道德教育、纪律教育、心理教育和法律教育。(4)劳动实践活动要坚持时代原则。实践活动的内容应接近学生生活，关心劳动热点，把握时代脉搏，强调人文、科学技术、国防、环境保护等意识和创造能力的培养。(五)劳动实践活动要坚持安全原则：保障劳动实践活动中学生的安全是全劳动的责任。学校组织学生参加劳动实践活动时，要制定切实的安全对策，安排专人。教师和家长(监护人)要教学生自我保护的方法，加强学生的安全预防意识和自我保护能力。实践基地和单位在保障设施安全的基础上，给学生灌输与实践内容相关的操作程序、安全制度、学生对安全生产和运营的认识。二、学生劳动实践活动实施的时间、内容和方法(a)小学生低年级学生的实践活动以学校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，注重体验；小学中，高年级学生的劳动实践活动以劳动调查(包括参观)、公益劳动、国防教育、社区服务、科学技术文体活动等共同体和基地为工作组。(二)组织学生参加劳动实践活动是系统的项目，建立实践基地是学生开展实践活动的必要保证。(三)学校要善于利用资源，充分发挥青少年教育基地及其场所的作用，发掘地区资源潜力，逐步建立适应不同年龄和不同类型实践活动需要的实践基地，规范现有基地。(4)学校在实施文件精神时，与实际相结合，将学校的传统活动和年轻前辈组织的活动紧密结合。各班要排列学生劳动实践内容，选择实践方法时要考虑学生的年龄特点。三是加强学生劳动实践活动的组织管理(一)主要干部和大多数教师要更新教育观念，从培养创新人才的需要出发，根据素质教育的总目标安排学生劳动实践活动。(b)学校必须把学生参加劳动实践活动纳入学校整体工作，切实的保证。学校也要通过家长学校向家长宣传劳动实践活动的意义，寻求家长的支持和协助。(3)学校要组织学生展示和交流实践成果的活动，帮助学生向有关部门推荐各种成果和建设性意见，让学生感受到所学知识实际使用的喜悦，鼓励和保护学生参与实践活动的积极性。(4)学校应将教师组织学生进行劳动实践活动的情况作为对教师教育和教学工作的评价内容，放在教师的评价文件中。教师利用业馀时间组织学生们的实务活动，并将其