现代教育原理01任务形考答案

一、名词解释(共计8题，共计40分)。 (请参见。)1 .教育广义上，增进人们的知识和技能，影响人们思想道德的活动是教育。 狭义的教育主要指学校教育，教育者根据一定社会的要求，有计划、有组织地影响教育者的身心，把他们培养成一定社会需要的人。2 .教育学教育学是研究研究教育现象、明确教育规律的科学，或者是研究教育，特别是教师如何科学有效地培养人的科学。 教育学是人类教育活动经过相当长的历史过程后出现的，最初只是总结了教育经验，之后才诞生了具有初步体系的教育学。3 .教育科学教育科学是以教育现象和教育规则为共同研究对象的各教育学科的总称，是由几门教育学科组成的学科的总称。4 .教育思想教育思想：人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接教育实践形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。5 .教育规则教育现象与其他社会现象、教育现象内部各构成要素之间的本质、必然、内在联系和关系。 教育规则反映在教育实践的深层次和本质联系上，具有普遍的客观性和永恒性。6 .义务教育指国家强制、适龄儿童必须接受的国家、社会、家庭必须保障的国民教育。 或者，(2006年修订后的义务教育法定义)义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益性事业7 .学制即学校教育制度是指国家各级学校体系，具体规定了学校的性质、任务、入学条件、修业年限和相互的协调关系。8 .终身教育从个人和社会的角度来看，终身教育包括了整个教育过程，教育的功能不是根据特定预约的组织计划、需要和见解来训练未来社会的领导人，也不是永远培养一定规格的青年，而是面向社会的全体成员，接受教育的时间也不限定于特定的年龄，是个人一生的二、简单的解答(共两道题，共二十分)。 (请参见。)1 .教育的本质特性是什么？(1)教育是人类社会特有的社会现象。 (2)教育是人类特有的有意识的活动。 (3)教育是传递人类社会特有经验的形式。 (4)教育是有意识地影响人身心发展的社会活动。2 .现代学制有什么样的发展趋势？(1)教育社会化和社会教育化。 (2)重视早期教育。 (3)初等教育入学年龄加快，义务教育年龄增长。 (4)寻求普通教育和职业技术教育的最佳结合。 (5)高等教育处于多阶段，学校类型多样化。 (6)以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育三、论说问题(共计2问，共计40分)。 (请参见。)1 .试验终身教育思潮对学校教育制度的影响。(解答的注意事项：论说问题不仅要回答要点，还需要“论”的内容，也就是说要展开论说)。学校教育要积极适应终身教育的挑战。 (1)终身教育改变了传统教育的理念。 教育的对象不仅是少年儿童，对所有的社会成员都有必要改革社会教育结构的多样化和教育机构的一贯性。(2)终身教育改变了教育的目的和功能。 传统教育是为了让学生掌握各领域的知识，终身教育的目的是发展学生的学习能力和生存能力，不仅是知识。 (3)终身教育改变了教育的内容和方法。 传统教育的内容基本仅限于抽象的理论化知识的学习，而关于终身教育的教育内容包括各方面知识行的培养。 (4)终身教育改变了教育阶段和教育组织。 传统教育把学习限定在少年时代，有利于终身教育的传统观念，而终身教育的学习在人一生的任何时候都可以在必要的时候接受教育。2、试验素质教育的特点和本质。(解答注意事项：论说问题不仅要回答理论问题，还必须与实际内容相结合。 (请参见。)素质教育的内涵是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为基本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养理想、道德、文化、纪律德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 其特征是，一是整体发展，二是全面发展，三是自主发展；四是和谐发展；五是充分发展；六是可持续发展。 实施素质教育，本质上是克服领导思想的学校和教师遵循党的教育方针和教育、教育规则，单方面追求升学率的不良倾向，全面发展学生。 也就是说，要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，让学生在掌握了很多知识的基础上，发展能力和个性，为全面提高学生素质的