北师大版五年级数学下册教学计划附进度表

2018-2019年第二学期五年级数学教学计划勾墙一班五年级一、指导思想：基于全日制义务教育数学课程标准，我们致力于构建开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习奠定基础。二。教材分析：这本教科书有8个单元。(1)数字和代数第一单元“分数加减”理解不同分母分数加减的计算原理，能够正确计算。能够理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；可以将分数转换成有限小数，也可以将有限小数转换成分量数；可以结合实际情况解决简单分数加减的实际问题。第三单元“分数乘法”结合具体情况，探究并理解分数乘法和除法在操作活动中的意义。探索和掌握分数乘法和除法的计算方法，并能正确计算；可以解决简单的分数乘法和除法的实际问题，实现数学与生活的紧密联系。第五单元“分数除法”理解倒数的含义，并将找到一个数的倒数。能够正确执行分数混合操作；理解整数的运算法则也适用于分数运算。结合实际情况，可以通过多种方法解决简单的分数混合运算的实际问题，实现分数混合运算在现实生活中的广泛应用。第七单元“用方程式解决问题”将分析方程式形成过程中简单实际问题的数量关系，提高用方程式解决简单实际问题的能力。既然有两个未知数，有必要选择将一个未知数设为x，然后根据两个未知数之间的关系用字母来表示另一个未知数。同时，它经历了解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高了收集信息、处理信息和建立模型的能力。(2)空间和图形第二单元和第四单元“长方体(1) (2)”通过观察、操作等活动了解长方体、正方体及其基本特征，并了解长方体和正方体的展开图。理解体积(包括体积)的含义；了解体积的单位(包括体积)，探索和掌握长方体、立方体表面积和体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索一些不规则物体体积的测量方法；引导学生在观察、操作和其他活动中发展动手操作能力和空间概念。第六单元“确定位置”可以用特定情况下的方向和距离来表示物体的位置。在特定情况下，自建参数决定位置。(3)统计和概率第八单元“数据的表示和分析”学生在本单元学习复合条形图和复合折线图，感受复合条形图和折线图的特点。可以根据需要选择复合条形图和复合折线图来有效地表示数据；能够阅读简单的复合统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，并与同行交流。通过例子，理解中位数和模式的含义，就能找到一组数据的中位数和模式，并解释结果的实际含义。(4)数学很有趣这个单位已经建立了“象征性”的长跑，有趣的折叠和包装。其主要目的是鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体验数学思想，培养思维能力，积累思维经验，开阔视野。三、学生基本情况分析五年级的学生已经从初中升到了高年级。他们的思维已经开始从形象的具体思维过渡到抽象思维。他们对周围事物的理解已经上升到比以前更高的水平。他们已经用归纳和概括的方法来理解事物和解决问题。学生们已经初步掌握了数学知识，为学好这本教科书打下了良好的基础。经过上学期的学习，学生们已经基本掌握了学习数学的学习方法。大多数学生喜欢学习数学，对他们所学的知识有很好的掌握，并开始学习用他们所学的知识解决生活中的实际问题。然而，学生的心理特征与他们的数学思维和数学基础不一致，这就要求我在面对所有学生的同时，更加注重因材施教。四、教学目标：1.结合具体情况，探索和理解运算活动中分数加减乘除的含义；探索和掌握分数的加、减、乘、除的计算方法，并能正确计算；能解决简单的加减乘除分数的实际问题，实现数学与生活的紧密联系。2.要理解倒数的含义，你会发现一个数的倒数。3.能够正确执行分数混合操作；理解整数的运算法则也适用于分数运算。结合实际情况，可以通过多种方法解决简单的分数混合运算的实际问题，实现分数混合运算在现实生活中的广泛应用。4.通过观察、操作等活动，我们可以了解长方体、正方体及其基本特征，并了解长方体、正方体的发展图。理解体积(包括体积)的含义；了解体积的单位(包括体积)，探索和掌握长方体、立方体表面积和体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索一些不规则物体体积的测量方法；引导学生在观察、操作和其他活动中发展动手操作能力和空间概念。5.了解复合条形图和复合折线图的特点和功能；可以根据需要选择条形图和折线图来直观有效地表示数据；通过例子，为了进一步理解平均值的含义，我们将找到一组数据的平均值，并解释结果的实际意义。6.能够综合运用所学知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些数学活动的初步经验和方法，培养解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识与数学功能的相互关系；在与同伴合作和交流的过程中，培养数学学习的兴趣和自信心。五、教材的重点和难点1.掌握加减不同分母分数的计算方法，并能正确计算。2.能够正确执行分数加减混合运算；3.能正确地交换分数和小数；4.理解长方体和正方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法；5.理解整数和分数乘法的含义，并理解分数乘法的含义及其计算方法；6.理解除数是分数除法的含义和分数除法的计算方法。7.正方形纸上的线对数量将用来确定物体的位置。一种根据物体的方向和距离来确定物体位置的方法。8.掌握用分裂方程解决问题的方法9.提高复合条形图和复合折线统计图的绘制方法和读图能力；理解平均值的含义，并学会找出简单数据的平均值。六、教学措施：1.教师应从自身做起，严格要求自己，精心备课，上好课，批改作业，以积极认真的态度影响学生，提高学生对数学的兴趣，让学生乐于学习，乐于学习。2.加强视觉演示和实践操作4、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。鼓励学生整理他们所学的知识；进一步反思对与错的问题或活动的过程，鼓励学生发现和提出新的问题；问更具挑战性的问题；进一步共享算法多样化；对数学原因解释的进一步探讨；5.遵循学生身心发展和数学学习的规律，选择教学策略。注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作与交流意识。6.加强对优秀学生的引导和帮扶工作，特别是对后进生给予更多的关注，以便在课堂上提出更多的问题，课后给予更多的关心，并争取对他们的作业进行面对面的修改。进一步增强他们的学习信心，从而促进全班教学质量的提高。七、教学进度表(附后)2019年2月22日五年级数学教学计划一周的月/日教学内容评论12月21日-2月22日报名参加新学期的开始，预习新的一课。22月25日-3月1日分数加法和减法33月4日-3月8日练习143月11日-3月15日长方体(1)53月18日-3月22日练习263月25日-3月29日分数乘法74月1日-4月4日练习3清明节84月8日-4月12日长方体(2)94月15日-4月19日练习4104月22日-4月26日组织和审查114月29日-5月3日期中考试劳动节125月6日-5月10日小数135月13日-5