XX小学20XX年校园管理工作情况汇报

XX小学20XX校园管理报告教育是以服务为基础的XX县XX中心小学XX全心全意为人民服务是中国共产党的四个基本要求之一。我们学校总是建立教职员服务意识，加强服务概念，为教师和学生温暖的工作和学习创造环境服务平台，革新教师和学生的“自助营养食品”的生活服务平台，实行第一餐、第二次副食、第一次水果、第一次汤的自助饮食方式，提高教师和学生的吃饭质量标准，实现教师配餐要求，杜绝浪费餐桌。为教师和学生创造和谐、团结、积极向上的工作、学习、生活环境。【关键词】教育服务全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。学校是中国中产阶级主导的社会主义事业建设的最基本单位之一，必须服从党的基本纲领和要求。我在20XX年的校长招聘竞争中，改变了全体教师和学生的观念，坚持了中国共产党“全心全意为人民服务”的基本要求，改变了“一天老师，终身爸爸”的传统概念，树立了“老师、仆人”的服务意识，决心把全部精力投入到教师和学生服务上。过去几年，我们一直努力打造“服务管理”学校文化品牌，让老师工作，让学生学习，让父母放心。一、引导教师和学生树立服务意识1学校管理，一种管理，一种服务。新课程强调以人为本的学校管理，我必须改变传统的管理方式，我指挥你，我执行你，我指导你服从。1、提高领导服务意识。火车跑得快，都取决于前面的皮带。校长是一所学校的领导者，为了主导，必须依靠一种教师、学生认可的思想来领导学校。学校领导班子成员的服务意识、服务态度是决定教职工工作意愿、工作执行能力的因素，也是构建团结、合作、和谐教师队伍的关键因素。我们学校在经营中始终坚持“全心全意为教师和学生服务”的宗旨，领导领导班子成员，坚持为教职员服务。在教职员子女的学校问题上，我总是主动解决教职员的忧虑和困难。教职员一家与洪尚婚结婚，学校领导成员总是主动去找，送礼物，求助，让教职员体验组织的关心。领导班子成员安排分配工作，将重点跟踪与教职员共同研究时遇到的困难和问题，在人力、财力、物力方面，不遗余力地帮助和解决。2、提高员工和员工的服务意识。教师的服务意识取决于学生对老师的信任程度，也取决于家长对学校的信任程度。只有家长和学生信任学校，相信老师，学校才能发展。我们学校在经营中始终坚持“服务管理”的学校文化品牌，建立团结合作、和谐的教师队伍。学校领导创造服务环境，教师-学生服务，家长服务，教职员服务学生，服务人员2长期相互服务。二、创造优质服务环境学校工作最终是一种服务事业。也就是为学生创造学习和生活服务，优质服务环境，构建优质服务平台。1、营造和谐的学习服务环境。学校每学期举行优秀的反集体文化创意选择活动，各班主任组织学生开展主题反会研究班集体文化创建工作，对教室进行细致的规划和布置，为学生创造和谐、积极、向上的学习环境，为学生学习服务。学校不设置定员选拔上限指标，通过审查组的审议，达到优秀，就给予奖励。学校设置了晚上7:0和早晨、中、晚饭时准时播出新闻节目的两台55英寸电视，为学生创造意识不清的学习环境。在各个教室里设置了书架，给学生创造了意识模糊和无意识学习条件。餐厅也是学校的小礼堂现代教育技术，设备齐全，设施设备的功能最大化，教师还可以举行公开讲座、讨论课、课程主题排队会议。学校将在这里举行开学典礼、歌唱比赛、文艺晚会、家长会、电影教育、彩排节目等中小型活动。学校不定期举行教职员演唱会，丰富教职员闲暇生活，调节工作压力。2、营造优质的生活服务环境。既然学校要求学生养成良好的生活卫生习惯，就有必要营造良好的生活卫生服务环境。为此，学校精心设计了教师和学生食堂，星期一到星期五3定期打开教师和学生浴室，在食堂内、卫生间出口处制作了两个水槽，就是培养学生良好的生活卫生习惯，创造服务环境。3、营造美丽的生态校园环境。学校环境是培养教师和学生的情绪，培养教师和学生的审美艺术，学生自主发展教育的重要因素。我校从20XX年开始制定了“美丽生态校园”建设的奋斗目标，通过科学的计划和分步实施方法投入50多万元，加强了校园环境文化建设。20XX年，绿色旗帜的变形超过110平方米；20XX年改造了窑洞前楼梯和体育活动场东墙430多平方米；20XX年校门两侧的校园绿化工程完成了1820平方米。营造校园环境为教师和学生提供了良好的工作学习环境，对学生自主发展教育起到了积极的作用。同时，学校为实现“美丽的生态校园”建设目标奠定了坚实的基础。三、“自助营养餐”服务管理创新“自助餐”是高级酒店、高级会议上常见的提供餐饮的一种，其特点是食物品种多，价格贵。农村孩子从没听过“自助餐”这个词。到20XX年8月为止，我们学校的老师和学生在同一个食堂吃饭。老师和学生的饮食标准不同。学生们每次吃饭的时候都瞪大眼睛，看老师的饭里有没有剩菜，一点点地抓着老师吃。而且，用一年四季腌酸菜煮土豆是基本，每年秋天开学的时候可以吃一些红豆、南瓜等蔬菜，不卫生，也没有营养质量。老师抱怨炉子的管理。梨，干脆6元面粉，学校灶5元大肉雪莉早餐，长期灶几乎没有，学生们更没有营养和健康的质量。鉴于炉灶管理的种种弊端，我校组织了领导成员、炉灶管理人员，20XX年6月开始调查和论证改革炉灶管理工作。20XX年8月，我们大胆地想计算卫生安全、营养平衡、符合口味、按需供应、成本的价格以教师和学生、教师、教师共同吃饭的“自助营养餐”管理方式为原则实施了。实行自助营养餐，提高了教师和学生之间的饮食质量标准，解决了教师生活的忧虑，保障了学生身心健康的发展。教育部对中小学教师陪餐意见的要求也得到履行。实施方法1、维持营养均衡。我们根据食物结构合理、种类均匀、营养均衡的原则，根据人体淀粉、蛋白质、脂肪、维生素、盐、矿物质等营养成分的需求，配合“一种肉类的主汤、一种水果”的节目配制了正餐。学校主要策划了12种肉类和12种素食菜谱，6种汤。肉类以猪肉、鸡肉、牛肉、鱼、动物间等为主。股票主要是大米、馒头、卷等。水果是苹果、橙子、香蕉、西瓜、香瓜、桃子、西红柿等，按季节、价格合理调配。2、饮食多样化。为了避免老师和学生之间食物的重复传播和口感的不便，我们用每餐都不重复的方法制定了食谱。早餐准备了5种小米和8种小菜，主食准备了馒头、包子和5种饺子等五种。晚餐主要包括小汤面、肉食面、杂场景、烹饪封面面等，不要每一周重复一次，也能保证营养均衡。3、原料采购健康安全。学校在保障食品卫生安全方面实行原料采购“未支付”原则。也就是说，不买熬夜的蔬菜和肉类，不购买新鲜的，不购买小摊的原料。4、按需供应。在食量供应方面，完全采用自助餐供应方式，教师和学生可以根据食量随时增加饭量，从而消除部分吃饭不能吃，部分不能吃的现象。5、成本会计价格。灶洞改革的餐饮定价很难掌握。为了正确定价，学校从实施初期开始实施了为期两周的考试销售方式，按照非营利原则，举行了家长、乡镇干部、驿站领导、村组干部、教师等代表和原材料供应商共50多人的餐饮定价会议，通过餐饮品尝计算原料和厨师工资、首都田煤炭费用等费用，制定了每日餐饮价格标准。实施的过程。1、研究论证。学校组织领导班子成员、灶中管理院从教师、学生那里对学校供餐质量、改革的意见和建议、家长对学生供餐费负担能力的调查，通过领导阶层的充分论证，最终决定了改革的方法和方向。2、分阶段、分阶段实施。实行初期没有管理经验，不能一律分配，不能按要求提供膳食，吃饭胃口不好的问题很多。因此，我们采用了在加食品汤水果中阶段性实施的6方法，从学校负责人到厨房准备，包括厨师的指导，厨师的厨师、成分、协助，以及厨师的洗碗、烹饪、烹饪、调制、烘烤的综合指导，在6周内探讨了完善的实施程序和方法。实施的效果1、饭的质量提高了。自成功实施自助营养餐管理以来，学校教师和学生之间的膳食质量得到了有效的提高和改善。今天，所有教师都不考虑在街头食堂吃饭、自己做饭吃、每顿饭在哪里吃、如何吃、吃什么的问题，从根本上解决了教师生活的后顾忧虑，每天至少花费了4-6个小时的时间在工作上。学生们不能再买零食了，家长们一到集市就不再给孩子买饭了，学生们的健康发展得到了保障，体质得到了加强。20XX年12月流感爆发时，我们学校的学生人数少，时间短，所以大部分学生服药一两天后回到学校。2、消除了浪费桌子。学生们实行自助营养餐后，因为胃口不好，不能正常吃东西，也没有因为喜欢什么食物而争吵吃的事情，因为吃不到，没有味道，所以完全解决了饭桌浪费问题。父母请放心。我们学校的“自助营养餐”比原来的价格稍高，但是饮食质量有保证，家长们也不再担心学校供餐的问题，周末还计划为孩子改善饮食，或者抱怨食物价格高，也没有家长与学校交涉。7不要用小恶，不要用小善。“服务”看起来像简单的词语，可能是容易做到的小事，但也许不是所有人都明白其中的哲学道理。几年来，我们学校从管理角度到学生之间的人员管理，都体现了共同合作和相互服务的经营理念。学校和领导为教师、学生和父母服务。教师为学生和家长服务，教师互相服务。学生之间互相服务。在学校工作管理中创造“五个平台”，为教师专业化成长创造足够的区域内外学习服务平台。构建学生学习的高效课堂服务平台；构建素质教育服务平台，实现自我表达和发展；提供优质生活的物流支持服务平台；为温暖的工作和学习创建环境服务平台。将学校“服务管理”文化的内涵发展达到“三心”目标。教师工作，学生学习，快乐，父母可以放心。教师精神上容光焕发，工作热情高。学生们养成良好的文明礼仪、学习、生活习惯，形成健全的人格，树立正确的方向，主动向老师见面，向老师问