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文档简介

高中英语期末考试质量分析2010-2011学年第二学期石田民族中学1.考试情况概述这次高二期末考试采用区域统一试卷，试卷和高考试题等类型，涵盖英语知识20分、完形宾30分、阅读理解40分、统称对话5分、简单拼写10分、短文修改30分、书面表达30分、共150分等。知识范围广，考试问题更适合学生。二、考试结果分析高二共有18个班参加考试，整体成绩不太理想，及格分数基本上是好一点的高二(1)(2)(3)(13)班，但达到优秀分数的学生不多。其他14个班级的平均分数也是45分左右。这次考试的学生们主要在语法、单词拼写、随笔的开篇部分、最后一篇作文部分做了比较不好的题目。大部分学生放弃了作文问题，一半以上空着，觉得他们真的没有办法写，或者在前面的阅读理解随笔中随便挑了一段来填空。这种现象主要出现在14个普通班级。第三，问题主要是1，词汇使用不足，可以根据能力低的说法，知道是写单词问题还是选择题，是写能力较高的完形填空，还是书面表达问题。表明学生词汇习得不足，词汇联想能力不足，词汇利用能力弱。2、表达能力比学生的团体文章不足，只有有效地训练团体文章能力才能提高。这次书面表达是关于学校学生是否应该使用手机的论述。这个主题应该说离生活很近，也许正因为如此，一些学生的句子表达很随便，比汉语英语说得更好。字数不足。直接体现学生表达水平的不足，不能用提供的上下文资料适当地发挥。第四，必须采取的措施1，选定的教室练习和课后练习。处理好特别练习和综合练习的关系。加强作业的目标。需要反复加强艰深的内容，阶段性的错误再现。2、必须结合词汇记忆、词汇使用能力、表达能力的提高。平时的训练要少做单个选择，多问主观式的问题。真正以提高能力为基础。还建议重写文章，填空，笔头译本等形式。逐步提高学生的一般能力和表达能力。3、在填空及阅读理解的问题上，可以考虑与课文同步，也不能为了减少难度而直接从课文中挖空
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