2020年高中生物《分离规律在实践中的应用》的教案设计

高中生物分离规律在实践中的应用教学计划的设计A.将一只白色雄猴与一只棕色雌猴交配，然后用F1杂交产生一只白色猴乙、将白色雄猴与棕色雌猴交配，F1能产白色猴将白色雄猴与棕色雌猴交配，然后回交F1D、将白色雄猴与棕色雌猴交配，然后测试F1交配根据主题，猴子的白色皮毛是隐性的(aa)和稀有的。棕色猴一般是由显性纯合子(aa)的白色猴与棕色猴交配产生的，F1是棕色杂合子(AA)，F1交配产生Aa的概率太低。F1回交包括AaAA和Aaaa，前者是不可取的。只有将白色雄猴与F1的棕色雌猴交配(测试杂交)，白色猴出现在后代中的概率更高。回答：d绿色通道：计算杂交和杂交后代各种基因型和表型出现的概率是解决这些问题的基础。我们必须根据需要采取不同的方法。种子的基因型与种子的基因型相同种子的基因型与a相同水果的味道和水果一样D.水果的味道和水果一样。思维分析：生物特征是由遗传物质决定的。如果将来自另一种梨树的花粉给予雄蕊尚未授粉的梨树，那一年梨树的果实和种子将具有与梨树相同的味道，因为来自另一种梨树的花粉基因尚未表达。回答：da1/2 B1/3 C2/3 D1/4思维分析：因为右撇子夫妇生的是左撇子，所以这对夫妇的基因型是杂合子，他们女儿的基因型是右撇子(1/3)或右撇子(2/3)。如果女孩再次嫁给左撇子男性，生左撇子孩子的概率是1/22/3=1/3。回答：b黑陷阱：在这个问题中，女孩被证实是右撇子，所以她的基因型必须是右撇子或右撇子，这是不可能的。然而，她的父母在生下她时有不同的RR几率，比例为1: 2。有些学生经常忽略这一点，把她的Rr错当成1/2，错误地选择了D。100% B3/4c 27/64d 27/256思维分析：一对杂交白绵羊(ww)产下4只表型为3白(WW或Ww)和1黑(Ww)的绵羊的可能性是：3/43/43/41/44=27/64。答：c只要父母中的一方的基因型是AA，他们的孩子就患有多指畸形。只要父母中的一方含有a基因，孩子就可能有多个手指。父母都是Aa，他们的孩子患有多指症。父母双方都是Aa，儿童患多指畸形的概率为3/4思维分析：由于多指受显性基因控制，当父母一方的遗传因子组合为AA时，两个孩子都患有多指；只要父母一方含有遗传因子A，其后代就可能患有多趾症。当父母都是Aa时，孩子患多位数的概率是3/4。答：c问题探究稻丝：当暴露于碘时，粳稻中的直链淀粉变成蓝黑色(花粉粒的颜色反应是相同的)。糯米含有支链淀粉，当接触碘时呈红棕色(其花粉粒的颜色反应相同)。我们可以用测交法或F1花粉鉴定法来验证。询价：方案1 测试方法实验步骤：(1)首先将纯合粳稻和糯米杂交，得到杂交粳稻F1。(2)杂交粳稻和糯稻杂交，观察后代性状的分离。实验的预期现象是试验杂交的后代有两种不同的表达类型，比例为1: 1。说明：根据杂交粳稻的纯合子，只产生一个含蜡质基因的配子。由于后代有两种表型，粳稻(含M)和糯米(含M，纯合为mm)，F1必须产生两种配子，即M和M结论：由此可见，F1必须含有M和M基因，在F1配子产生过程中，M和M等位基因必须随着同源染色体的分离而分离，最终产生两个不同的配子，从而验证了基因的分离规律。选项2 使用F1花粉鉴定方法实验步骤：(1)首先将纯粳稻和糯米杂交，得到杂交粳稻F1。(2)取一个成熟的实验的预期现象：实验的现象是花粉半蓝半黑半红棕色。说明：实验现象表明，F1在配子产生过程中产生一个含M基因的配子(蓝黑色)和一个含M基因的配子(红棕色)。结论：这表明F1减