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文档简介

穷人教案设计模板(1)知识教育要点1 .学习本课出现的生词，根据上下文理解新词。2 .理解重点句(l )“她的心率非常高，自己也不知道为什么这么做，但我觉得必须这样做。”(2)“他会打我！ 那也是自作自受”(3)“啊，我们，我们总是忍耐着！ 快走！ 别等他们醒来！ ”“好的。”(2)能力训练点1、培养学生理解重点句子的能力。2 .培养学生合理想象的能力。3 .能准确流利地朗读课文。(3)德育渗透点通过学习，理解穷人美丽的心，对学生关心，奉献爱的教育。(4)美育渗透点体验贫困夫妇的心灵之美。1 .教师教法指导学生通过讨论，朗读感情，激发学生的感情，深入理解课文内容。2 .学生学法自己自觉，讨论交流，感情用事地朗读课文。 扩大想象使感情升华。(1)重点难点1、分析桑娜的心理矛盾，理解桑娜的善良是本文的要点。2 .展开想象，续篇穷人这个故事是个难点。疑点体现桑拿心矛盾的重要语言。解决办法抓住重要语言进行质量分析，指导朗读，解决重要难点的启发学生在明确主要人物性格特征、思想质量和故事情节的基础上，引导学生进行合理的想象。(1)教师活动设计启发、对话、激发学生的兴趣，指导学生自主学习课文，教师夹杂感情说明，感情朗读课文。(2)学生活动设计1 .自己自觉，画重点语句，质疑问题很难。2 .小组讨论重点问题。3 .感情用事地朗读课文，表达主人公的心灵之美。续篇名为穷人的故事。提供自制Flash课件、互联网、学生互联网帐户两个小时的课第一课一、整理文章，感受形象。1 .介绍文本的作者和背景。2 .首先学习课本。老师：请学生们自由地读课文。 这篇课文主要说谁？说了什么？用一两句话说。默认这篇文章主要讲述了桑拿和她的丈夫过着艰难的生活，却收养了西蒙的孩子们。二、深入钻研课文，阅读悟性。(一)教师：自由朗读课文的1-7自然节，看看课文的行间有什么感觉1 .学生自由地读课文，写感觉，寻找问题2 .老师巡视，与个别学生交流。默认感觉： a、贫困b、勤奋c、辛苦(危险)在学生回答的基础上，朗读关于环境描写的文章和桑拿让丈夫吃惊的文章。练习学生练习。老师的总结。三、读悟结合，感受美德。他们的生活很辛苦，但收养了西蒙的两个孩子。 他们没有考虑今后的生活吗？1 .老师：请快速默读课文，用曲线画出来。2、现场讨论、交流。3 .指名阅读课文，老师相机拨朗读点。你觉得桑拿和渔夫是什么样的人？5 .学生交流四、总结升华。1 .总结全文。2 .总结升华。板书设计：穷人履历书田科，男，本科学历，1994年参加工作。 小学高级语文教师。 中央电教馆“远程项目学习”骨干教师。 甲骨文教育基金会世界教育专家。 多次在各级教育比赛中，取得了优异的成绩。 多篇论文在各级刊物上发表并获奖。 目前，致力于“合作小组在现代信息环境下进行探索性学习”的研究，课题项目获得全国合作学习一等奖。内容仅供参考=msonormal st
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