七年级下册生物期末试卷分析湛田

七年级生物学科试卷分析屈原二中湛田1 .问题结构分析这次七年级的生物学科考试试题考察知识广泛，主题类型多样，既有传统古典主题，又与生产生活密切相关，也有关注综合能力的考察。 难易度适度，重视基础。 重视基础知识，在掌握基础知识的基础上学习活用，与生产生活结合实际。 学习阅读图表，提高学生的综合分析能力。 充分体现“三个有利”的命题指导思想，根据新课程标准，重视从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个层面考察学生的生物基础知识和基本技能。 问题的方向是教师在平时教育中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，减轻学生负担，有利于实施生物新课程。二、问题的特点1 .重视基础，强调能力训练试卷既重视考察生物的基础知识，又重视考察学生的知识摘要、总结。 从全卷来看，只调查一个知识点的问题比较少见，多关系到同一个知识块中的几个知识点或几个知识块中的几个知识点。 一些问题已经有相当大的综合度，在让学生学习生物学知识时，要注意前后内容的融合，结合多个知识点来学习回答问题的迁移、重组能力。2 .问题类型灵活一共两种问题类型，第一题选题共计25个，50分。 第二个问题是非选择问题，包括知识图的填补、实验操作和实验分析50分。3、试验结果的预测分析：从试卷来看，第一题的得分率高，得分不到8%，基础知识还没有充分掌握，第二题的得分率也很大。 30题检查泌尿系三种物质的特征，多数学生出现概念模糊、结构不清的现象，解答混乱。 在最后的实验问题上，学生对实验的精髓：研究掌握单个变量，不断开展实验设计这一点的理解还不够，所以答案并不理想。三、存在的主要问题大部分七年级学生还没有脱离小学学习知识的背诵模式，不能自己学习和分析问题。 具体问题如下。1、每个学生对知识的掌握不充分2、学生处理活着问题的能力差3 .不实际应用学到的知识4 .不分析问题。5、问题虽然不那么难，但从答案来看还是很多学生把重点放在了，基础主题也错了。 平时上课紧张的“抓紧上课”，是因为让学生固定下来，记忆的时间太少，上课后学生不自觉记忆，缺乏实行。四、采取措施从学生的答案可以看出，生物教育还有很多问题，需要认真研究和反省1 .要继续深入研究课程目标，加强教育研究，提高教育教育水平，以新课程理念指导课程。2 .着力落实基础知识，把书的知识和日常生产、生活密切结合，教师认为学生会的学生未必如此，要在生活中用生动的事例把书的知识常识化，教音乐，让七年级的生物课成为学生最喜欢的课。3、使用简单的研究实验，让学生自己做，明确所有的步骤，体验研究过程，至少遇到类似问题可以作为参考。4 .深入理解学生，关心他们的学习、生活，理解他们的学习需求，根据需要进行教学，提高课程的教育效率。5 .要加强知识点的执行，明确在教知识点的过程中如何利用知识点的本质含义和知识点解决问题。6 .应重视能力培养，在今后的教育工作中加强学生的理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、知识图能力等的培养。7、加强实验内容教育，在教育过程中有意识地加强实验内容教育，逐步培养学生的实验能力和探索能力。8 .要重视学法指导，提高课堂教学效果，重视在教育过程中培养学生良好学习习惯和