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文档简介
1.1.1正弦定理,复习引入,如图,固定ABC的边CB及B,使边AC绕着顶点C转动.,如图,固定ABC的边CB及B,使边AC绕着顶点C转动.思考:C的大小与它的对边AB的长度之间有怎样的数量关系?,复习引入,如图,固定ABC的边CB及B,使边AC绕着顶点C转动.思考:C的大小与它的对边AB的长度之间有怎样的数量关系?显然,边AB的长度随着其对角C的大小的增大而增大.,复习引入,如图,固定ABC的边CB及B,使边AC绕着顶点C转动.思考:C的大小与它的对边AB的长度之间有怎样的数量关系?显然,边AB的长度随着其对角C的大小的增大而增大.能否用一个等式把这种关系精确地表示出来?,复习引入,讲授新课,思考1:,那么对于任意的三角形,以上关系式是否仍然成立?,讲授新课,思考1:,可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况.,那么对于任意的三角形,以上关系式是否仍然成立?,讲授新课,还有其方法吗?,思考2:,讲授新课,还有其方法吗?,用向量来研究这问题.,思考2:,正弦定理:,正弦定理:,在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即,正弦定理:,在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即,思考:,正弦定理的基本作用是什么?,思考:,已知三角形的任意两角及其一边可以求其他边,如,正弦定理的基本作用是什么?,思考:,已知三角形的任意两角及其一边可以求其他边,如,正弦定理的基本作用是什么?,已知三角形的任意两边与其中一边的对角可以求其他角的正弦值,如,解三角形:,一般地,已知三角形的某些边和角,求其他的边和角的过程叫作解三角形.,讲解范例:,例1.在ABC中,已知A32.0o,B81.8o,a42.9cm,解三角形.,练习:,在ABC中,已知下列条件,解三角形(角度精确到1o,边长精确到1cm):,(1)A45o,C30o,c10cm;(2)A60o,C45o,c20cm.,讲解范例:,例2.在ABC中,已知a20cm,b28cm,A40o,解三角形(角度精确到1o,边长精确到1cm).,练习:,(1)a20cm,b11cm,B30o;(2)c54cm,b39cm,C115o.,在ABC中,已知下列条件,解三角形(角度精确到1o,边长精确到1cm):,思考:,在ABC中,,这个k与ABC有什么关系?,课堂小结,定理的表示形式:,2.正弦定
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