人教版八年级下册语文《马说》.ppt

话是韩愈、韩愈(7683334824岁)自我退出，河阳(现为河南孟州)作为当代散文家、诗人、散文特别有名，与柳宗元一起作为“顾问运动”的倡导者，“唐宋八婆”排在第一位。在郡王昌黎(县贵郡家族)，世界被称为汉昌里，谥浩“温”，文公被称为韩文公，官方人事管理郎。作品共收于昌黎老师集里。作者简介，下载PPT模板：编写背景此马说为花园11-16年之间。这时，韩愈走上了仕途，很得意。他三次请求宰相晋升。具有“担忧天下”的心，他最终没有被接受。然后有些节度使的窗帘，郁闷了，那时叛徒权威，政治黑暗，有才华的人都不值得，“抱怨，所以他经常叹息”。“说吧”:这是古代议论体裁，是某文人知事对事物的感觉，发泄怨恨，吐露心声的土物所隐含的体裁。“马”是指马，是指马。我们学的话题的文章是周敦颐的爱莲说。文体介绍，世界有/bole和/千里马。千里马/常有，和/bole/没有经常有。因此，/虽然有名的话，赵侮辱/奴隶的手，智死/坦克杉树之间，/千里也不是。马的千里，食物/或玉米，吃马的人/我不知道它能千里。马，虽然有千里的能力，食物吃得不饱，力量不足，只是美/外表看不到/想要，却不能像象马一样使用，眼球/它的能量/千里？政策/不那条路，食物/不能起那个作用，/不那意思，政策/专业，说：“世界/不要！单击啊啊！真的/没话了？真的连话都不知道。背诵文本，zh，pin，sh，s，sh，Xin，dn，y，s，co，l，世界上有bole和千里马。千里马总是有的，但布尔并不总是。故耻于名马，奴之手，齐国死于坦克杉树之间，也不叫千里。正文翻译：第一段，分析1: 1，这一段表达作者的什么看法？世界上有波洛克，然后是千里马。这一段涉及什么？百乐对千里马的重要作用。没有bole千里马的命运是什么？辱在奴婢手里，齐国死在枞树间，也不叫哩。数千英里的马，食物或玉米石。吃马的人不会千里迢迢地吃。马也有数千里的能量，但食物不足，力量不足，不能见美，也不能经常用马等，安谋数千里？正文翻译：第二段，分析2: 1，千里马被埋没的原因是什么？食物不够，只有看不到美，2、这段话讽刺了喂马的人？无能、无知、短视。“还有欲望和相马灯不行，安能拯救千里吗？“表达了作家的什么感受？对千里马命运的遗憾，对吃马的人的讽刺。吃马的人也不能知道千里，第一个PPT模板网络www . 1 PPT.com，政策不是方法，食物不能通过自己的材料，明其意义，政策和亲，说：“天下没有马！单击啊啊！真的没有话吗？真的连话都不知道。位置：马朗读课文，翻译课文：第三段，分析文题3: 2，这段中，哪一句话能反映作者的创作目的？，真的没话可说吗？连话都不知道。“3，这一段表达作者的感情吗？1、什么语言能反映出吃马的人的无知和浅薄？政策不是那种方法，食物不能最大限度地做它的材料，明朝不能通过它的意思，政策执行和临行，说：“天下没有马！被埋没在才能中的怨恨的爱，世界有bole，然后有千里马。千里马总是有的，但布尔并不总是。故耻于名马，奴之手，齐国死于坦克杉树之间，也不叫千里。马的千里、食物或玉米石。吃马的人不会千里迢迢地吃。马也有数千里的能量，但食物不足，力量不足，不能见美，也不能经常用马等，安谋数千里？政策不是那种方法，食物不能做那种材料，明朝不能通过它的意义，政策和亲，说：“天下没有马！单击啊啊！真的没有话吗？真的连话都不知道。，话以文字与韩愈、课前提问、小组合作、文本对话、1、作者的主张是什么？作者如何分层深入地论证论证？详细分析文本2，文本特立尼达，bole，世界无言的人每个比喻？如何理解“世界上有bole，然后有千里马”的意思？指出千里马被埋没的原因，也不知道千里马能吃千里马能活，但是，第一段提出了论点：世界上有百乐，其次有千里马，积极的论证经常有千里马，没有百乐，消极的论证总是有名无实千里不唱。第二段，相反的论证：第三段，执行经理的愚蠢，傲慢无知的形象的轮廓，作者对执行人进行了相反的审问，得出了结论：真的有马恶吗？真不知道马、否定的论证、马、千里马和伯勒之间的关系。千里马被埋没的原因。揭示“我不知道说什么”的主题。“千里马”:表示有才能的人。(“bole”:对才能的发现和任命的感谢。)，“食人魔”:“统治者、千里、伯勒、食人魔各有什么比喻？”(？这意味着世界上有bole，以后会有千里马。还写了菲洛对千里马的决定作用，理解了白马对百乐的依赖，如何理解“世界上有百乐，然后有千里马”的意思？要有千里马的才能。要有展示才能的机会，领导者要有善于发现人才、重用人才、招聘人才的bole。与全文一起谈论成为千里马所需的条件是什么？探讨问题，作者和对话接近韩愈，1，世界究竟是先有话，还是先有人对话的认识？如何正确理解韩愈的“世界上有波洛克，然后有千里马”这句话呢？2，精读全文，体会每段最后一句中表达的情感。提示：用认识论分析，客观存在是第一的，人们对他的认识是第二的。因此，一般来说，先有马，人必须对马有认识。但是千里马还有一个发现、饲养的过程，千里马在普通的马群中不能被认识、挑选，只是一般地处理，千里马被埋了，人们不知道它是千里马。从这个意义上说，认识马是关键。所以韩愈说：“世界上有波洛克，然后有千里马。”其目的是强调懂得说话的人的重要性。提示：第一段的最后一句是“不叫千里”，表达作者屈服于名马而被埋没的不幸无限惋惜和哀叹，语气极低。第二段以“拯救千里”为结尾，表达了充满愤怒的表情。第三段终于写道：“唉！真的没有话吗？我不知道！”“五湖”后面贴着感叹号，这是对什么都没看到，自己判断的人的哀叹。“真的没有话吗？这是对上述错误结论的反驳，具有攻击性。”我什么都不知道！积极地提出与对方相反的结论，字洪亮，对没有言语的人的攻击和卑屈结合起来，直接吐露了长期不满的感情。你能说多少个包含“马”一词的四字成语？马不停蹄，马齿增加，马成功，马耳东风马产业千斤率，马首占，马南山，马皮裹尸马角乌头，马前水，马首欲东，千军万马薄，老马.知识扩展，可以说一些包含“马”字的诗名，春风得意马蹄赶紧回马蹄香沙草，马蹄干鹰眼病，眼睛马蹄光。决定千里马命运的句子：1，明百乐决定千里马命运的句子：世界上有百乐，然后是千里马2，千里马表示“千里不唱”的必然性的句子：千里马总是有的，但百里不总是有的。3.描写千里马一生相遇的文章，只在仆人手里屈辱。丽水被球差4，千里马掩埋的根本原因是：吃马的人也不知千里马。5、特立尼达埋了，直接原因是：粮食，力量不足，只有美女，千里陈文古君，有女儿追求特立尼达，三年不能得。胡安国王说：“请。6月发了。三月得千里马。马死了，买那头五百金，反倒向君主报告。国王生气地说：“救的人生马，安史生死马，捐赠五百金！“桓公说：“死马五百金，况生马下？天下必须以国王为能源市场。马现在到了！“这么多年，不能持续数千里的马。(选择战国策燕策一)注：胡安：宫廷监督官打扫