七年级数学上册第五章相交线与平行线5.2.1平行线课件新华东师大版.pptx

5.2.1了解平行线、二、重点与难点、一、两条直线的平行关系，掌握关系符号表示，二、学会用三角尺、测量仪画平行线，三、平行线的性质，重点：理解两条平行线的关系和关系性质，难点：理解平行线、平行线的意思，一、学习目标、图、电梯生活中有很多东西感受到我们的线，那么下一条线给我们留下了什么样的印象呢？ 有线路的直线交叉吗？线路给人什么印象？ 给我们留下同样印象的地方在哪里呢？ 双棒双棒给我们留下什么印象？哪里都给我们留下这样的印象？ 生活中很多东西给我们留下了平行线的印象。在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线，平行线的定义：定义，在同一平面内，不相交的两条直线.符号、图形、读法，直线AB平行于直线CD，直线a平行于直线b，我们通常用符号“/”表示平行线，平行线的表现，想法：在同一平面内，用两条交叉平行，垂直，1，判断下一个表达是否正确，说明理由。 不交叉的两条直线是平行线。 在同一平面内，两个不相交的线段为平行线。 过了一点，只能画一条直线。 ABCD，ADBC，在课上练习，(ki )，(空气空气空气垂直，平行的三种. b .在同一平面内，不垂直的两条直线一定平行. c .在同一平面内，不平行的两条直线一定垂直. d .在同一平面内，不交叉有多少条与PS平行的棱？请用符号表示它们。 与PS平行的棱有三条。 bb 喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀卡卡卡卡卡卡卡A1D1_C1D1、AD_BC、授课练习：卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6(3)在同一平面内，不重叠的直线的位置关系为：不同，在同一平面内，2、交叉和平行、一、放置、二、贴、三、按、四、画、例：已知的直线AB和直线外的点p 通过点p平行地画直线和已知的直线AB，p、推平行线法、a、b、通过点通过直线以外的点，并且只有直线与该直线平行，请考虑平行公理：a、c、b、(唯一性)、问题：通过点c能画出与直线AB平行的直线吗？ (1)能在右图的格子上画平行线吗？ 方法：用方格纸中的直线画平行线，用格子点(长方形的对角线)画平行线，(2)方格纸是白纸时，可以用直尺三角板测定器画已知的直线AB的平行线吗？ 能画几本？试着按平行线法，就能画无数本书。 /(平行线的传导性)，如果a/c，b/c； a/b、推论：如果两条直线平行于第三条直线，则这两条直线也相互平行。(如果两条直线平行于第三条直线，则这两条直线也相互平行)，AB/CD； (已知)，22222222222222222b/c如果两条直线与第三条直线垂直，则这两条直线互相平行，(2)观察直线b、c是否平行1、1 .如下正确的是() a .在同一平面内，不交叉的两条放射线在平行线b .同一平面内，不交叉的两条线段在平行线c .同一平面内，两条直线的位置关系不交叉的话平行d .不交叉的两条直线形成平行线，c.2， 相互不重叠的三条直线的共同点的数量是(0个、1个、2个或3个)，3、平面内的五条直线要如何安排，使它们出现五个交点？ 画的说明.总结：1，平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线称为平行线，2，平行线的表现法通常用符号“/”表示平行. AB/CD或a/b，3，平行线的两个性质，在平面内，通过直线外的一点，并且只有一条直线