中考英语总复习教案

侯马市第五中学九年级高中入学考试英语总复习教案一语法重点：简单现在时态难点突破：第三人称时态动词加“S”在现在时态中的用法知识目标：通过练习、评论和特殊练习复习“一般现在时”的时态结构。审查步骤设计：(一)单词和短语的词汇复习统一学习。(这个链接也可以根据高中入学考试的词汇顺序听写。)(2)对话练习。(这一环节也可以通过采用学生的标准评分系统来实现，即每个人都必须参加课前复习阶段的对话。)(3)语法复习：一般现在时：概念：表示行动、习惯、状态等。经常发生在某人/某事物中。(b)时间信号：经常用于某些时间，经常，通常，每天，早上，周日等。(三)动词形式：使用实义动词的原形式，在第三人称动词上加“S”形式，用三个简单动词缩写成“S”形式，动词“Be”加“am/is/are”形式。情态动词后面直接是实际意义动词原型。有些动词必须与原来的形式相匹配，如letsb dosh、you dbet err dosh等。示例解决方案：现在让我记下你的名字，好吗？A.打电话给C.呼叫。打电话这个问题应该选择a项。动词原型结构应该用在“让某人”之后的结构中不应该使用其他形式，所以b、c和d项都是错误的。他星期天洗衣服。他星期六去上班。A.不做某事C.不做/不做这个问题应该选择c项。在以第三人称“他”为主语的否定句中，助动词“do”和“not”应构成否定句，并应加上动词原形“do”。因此，b项和d项是显式错误，而a项在 do not 之后缺少动词原型，这也是错误的。桌子上有几张纸。A.是b .是c .有d .有这个问题应该选择b项。在以“有”开头的句子中，应该有一个“有”结构而不是“有”，所以c项和d项是显式错误，而a项中的“是”以“纸”为单数，而“一些”表示纸的间接可数性，所以a项也是错误的。4、我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我们不能去。要下雨了。A.希望乙会害怕C.威尔认为。我害怕这个问题应该选d项。表达心理感受的词，如“喜欢/希望/愿望/思考/猜测/斥责/迷惑/恐惧/惊讶”不能用于将来时，所以只能用“我害怕”。保罗走进电梯，电梯把他带到一楼。A.得到/拿走C.得到/得到D得到/保留这个问题应该选择c项。“与”前后的结构应该使用与动词相同的时态结构，而不是过去时和现在时的形式。前时态和后时态应该统一。因此，a项和b项是明显的错误，而d项中的动词保持与句子的意思不一致，所以也是错误的。中考英语总复习教案二语法重点：简单将来时困难中的突破：将要/将要/将要的不同用法知识目标：通过练习、评论、特殊练习等，复习“一般将来时”的时态结构和用法。审查步骤设计：(a)第二单元单词和短语学习的词汇复习。(这个链接也可以根据高中入学考试的词汇顺序听写。)(2)对话练习(这个环节也可以在学生的标准评分系统下进行，学生可以自由组合。)(3)语法复习：一般将来时：概念：表示某人/某事即将发生(将要做)的行为、状态等。(b)时间信号：常用于表示“今晚”、“下周”、“明天”、“两年内”、“不久”等词语。(c)动词形式：它是通过添加时态助动词 be going to 、 will/shall 的原始形式和实际意义动词而形成的。“将要”通常表示某人的主观意图和做某事的计划。在大多数情况下，“将”和“将要”是可以交换的，但是“将”更强调某人的主观意愿和决心，而“将”经常用于第一个人询问另一个人的意见。然而，不可能用“将要/将要”来表达给定的假日、年份、日期等。应该用“意志”来表达。他下学期来上海。A.离开某人。左边的C.正在离开。将会离开这个问题应该选择c项。在这个句子中，应该使用动词的将来时结构，所以A项和B项是显式错误，而D项中的动词“将要”同时在一个地方使用“将要”和“将要”，所以D项是错误的。你愿意明天再试一次吗？A.有，有C.已经将会有这个问题应该选择b项。在这个句子中，动词短语想做某事的搭配结构应该用来代替将来时，所以d项是一个显式错误，而a项和c项不是动词的原始形式，所以它们也是错误的。他下学期来上海。A.离开某人。左丙要离开了。将会离开这个问题应该选择c项。在这个句子中，应该使用动词的将来时结构，所以A项和B项是显式错误，而D项中的动词“将要”同时在一个地方使用“将要”和“将要”，所以D项是错误的。你愿意明天再试一次吗？A.有，有C.已经将会有这个问题应该选择b项。在这个句子中，动词短语想做某事的搭配结构应该用来代替将来时，所以d项是一个显式错误，而a项和c项不是动词的原始形式，所以它们也是错误的。5、你最好把作业交上来，明天在这里交。A.将完成/bringB。完成/将带来C.完成/带走这个问题应该选d项。在这个句子中，“你最好”后面应该跟原动词“完成”的搭配结构，而不是将来时，所以a项和b项是显式错误，而c项中的动词“拿在这里”是方向性错误，所以它也不是可选的。明天早上这个男孩有空吗？A.是b。c。是d。意志这个问题应该选择a项。根据句子中的“明天早上”，你可以知道动词的将来时形式，但是d项缺少动词的原形是错误的，而“be free”是动词短语，所以b项也是错误的。因此，应使用“是”项。在英语中，现在时可以用来代替将来时，表示计划已经提前安排好了。高中入学考试英语总复习教案3语法焦点：形容词和副词的比较困难的突破：(1)形容词和副词的原形、比较级和最高级(2)原始形式、比较级和最高级之间的异同知识目标：通过操练、评论和专题练习，掌握不同层次“形容词和副词”的结构和用法。审查步骤设计：(a)第3-4单元单词和短语学习的词汇复习。(这个链接也可以根据高中入学考试的词汇顺序听写。)(2)对话练习游泳和滑冰，你更喜欢哪个？谁更高？/谁最高？或者你最喜欢哪一个，狗、猫还是鸡？等等。(此链接也可以在学生的标准评分系统下进行，学生可以自由组合)(3)语法复习：1)形容词和副词等级：原始、比较级和最高级。2)构成方法：形容词和副词的原始形式不变，比较形式由形容词和副词的末尾加-er构成，如果是复音词，则由词前加-more构成，最高形式由形容词和副词的末尾加-est构成，如果是复音词，则由词前加-most构成。(3)使用信号：最初的水平是安静的，相当，非常，太，所以，真的，等等。比较层次是强调词多、远、静、少、一点、多、那等等。最高级别是表示范围性质的短语，例如在./of./中间.等等。示例解决方案：在这本书里，第五课比第六课更重要。A.更多有趣的事。非常有趣非常有趣。不太有趣这个问题应该选d项。根据句子中的“那个”我们可以知道，用“有趣”的比较级来修饰它是符合语法的。C项是明显的错误，A项在比较级之前应该用“多”而不是“多”来强调，所以是错误的；B项在“有趣”之前缺少“更多”，所以也是错误的。谁有_本图画书，简，露西还是莉莉？A.最小的。大多数人。最少这个问题应该选择c项。根据句子中的名词“图画书”，我们可以知道它是一个可数名词，当有三个以上的时候，我们应该用最高层次的“多/少”来修饰它以符合语法。然而，A项是一个明显的错误，在B项和D项之前缺少定冠词“the”，所以它们都是错误的。上海比澳大利亚的任何一个城市都要大。A.最大的C.最大的d越大这个问题应该选择a项。根据这个句子中的“那个”，你可以知道你必须使用比较级的形式。所以b项和c项是错误的。但是，你不能在这里的比较级前加“the”，所以d项也是错误的。我认为一月是一年中的_月。那个月非常冷。A.最差/最冷C.最差/最冷这个问题应该选d项。在第一句中，根据句子中的“年度”，你可以知道你必须使用最高形式。根据第二句中的非常一词，必须使用原来的形式，所以a项和c项是显而易见的错误。b项不符合逻辑，所以也是错误的。香蕉是所有香蕉中的_，但它们太_。A.最好的，便宜的，更好的，更贵的C.最好的，最亲爱的，最好的，亲爱的这个问题应该选d项。根据第一句中的“of all”结构，我们可以知道我们必须使用最高级的