三年级传统文化上册教案（全）

第一单元古典车站人之初一、教育目标：理解三字经相关背景，激发学习热情2 .浅显地解释中国古代哲学思想和思想家3、通过学习课程内容，理解习惯和环境对一个人成长的影响，学习的重要性，学习具有集中力和毅力二、教育重、难点：教育重点：激发学习兴趣，学到了为什么要学国学，国学要学什么，对生活有什么样的影响。 难点：中国古代哲学思想对人性的理解。 启发大家如何评价哲学思想，辩证地考虑问题的话。三、教具的准备：三字经有关资料四、班级类型：新课五、教育过程：(1)导入三字经是古代孩子们上学的第一本书，是启蒙读物。 一共1000多字，包含了很多内容，还有很多有趣的故事。 三字经作为孩子学校的第一堂课，学习它，我们就能知道怎么做好孩子，天上有什么，为什么我们有序列，中国最长的河是那条河？ 我们出生之前中国发生了什么？我们从今天开始也学习它，通过它我们知道了很多。(2)朗读新句子请一个学生上台领班，大家一起朗读三、说明句子，说明概念1、人的初、性本善：“初”在这里是“刚出生的时候”，而“性”是“性格、品格、德行”的意思，世界上所有的人在刚出生的时候都很好、善良。讨论：大家同意这个说法吗？ 根据同学的回答，进一步启发思考。”教师总结：引出，同一个父母，同一个家庭环境，即使是亲生兄弟，本能上也有很大的差异，本能是天生的，不能改变的，如果谁都是一样的，为什么我们的祖先没有发现这个现象呢？ 接下来，我们来看看三字经是如何解释这种现象的2 .性近，习相分离。 “近”近，类似的“习染”的习惯是在长期的环境中养成的习惯本性虽然不大，但是后天受到环境的影响，意味着人与人之间的差异越来越大。3、教的道路是专业的。 “教”教育，学习“高”重要，好的方面专家意思是无论做什么都要以集中力为中心，做所有的事。4、说明养父教得太多的教师的不检点1 )提问，我们人生中的第一位老师一般是谁？ 父亲应该对教育孩子承担什么样的责任？父亲在孩子的成长中起了什么样的作用呢？岳飞讲了教育儿子的故事教育当然是父母的责任，但是人最终必须进入社会，离开父母，进学校接受更完善的教育。 不严格地进行教育，是老师的错误。四、复习(3) :朗读新学的文章，同时朗读所有学过的文章五、总结子不学一、教育目标：1 .介绍三字经。2、说明三字经第一段5-8句的内容。3、知道孝和水，知道该怎么做善道二、教育重、难点：教育重点：说明三字经第一段5-8句的内容。教育难点：浅显地解释中国古代哲学思想和思想家。三、教具的准备：录音机、磁带四、班级类型：新课五、教育过程：(1)回顾三字经前四个内容，提问的方式。1 )上节课中印象最深的人是？学生回答说：“曹操、孟子等。”2 )上节课学到了什么？学生回来说“成为善良的人”(2)说明文本的内容。1、养父教得太多，没有教教师的不宽容1 )提问，我们人生中的第一位老师一般是谁？ 父亲应该对教育孩子承担什么样的责任？在孩子的成长中，父亲起到了什么样的作用呢？岳飞讲了教育儿子的故事2 )总结：教育当然是父母的责任，但是人最终必须进入社会，离开父母，进入学校接受更完整的教育。 不严格地进行教育，是老师的错误。2、香九龄、能温席、孝顺、执行。 通融四岁，可以长梨、弟弟，适合做先知。这两句话的故事同学们可能已经知道了。 那样的话，让一个同学事先说话，让别人补充。 爱的鼓励3 .总结黄香和孔融两个故事，讲述“孝水”的原因。 我该怎么感谢呢？ 黄香和孔融是后来成为高官的人，但人们还记得他们小时候的故事，而不是他们成为高官。 因为“感谢”自古以来就是中国人的精神核心，是我们应该做的第一件事。(3)总结。昔仲尼一、教育目标：1 .熟读三字经。知道两三字经名人的事迹。3、学习古人努力学习的精神。二、教育重、难点：教育重点：熟读三字经。教育难点：学习古人努力学习的精神。三、教具的准备：录音机、磁带。四、班级类型：新课五、教育过程：(1)引进新课复习以前学过的内容。(2)学习新课1、以前仲尼师项樯古圣贤尚勤学蒲编辑竹简没有书也不学习。你知道这些文章里写的是谁的故事吗？ 请告诉我。 昔日圣人孔子不但勤奋学习，还能不耻地问，请告诉神童项树。 我们现在的学生要以古代圣贤为榜样，鼓励自己勤奋学习。 汉代学者路温舒，曾经用蒲草做榻榻米，代替纸抄写过尚书的首相公孙弘，曾用刀削竹青，抄写春秋。 他们俩虽然穷无书，但学习不厌，终于成功成名。 今天的读书人很容易拿到书。 不学习的话，会弄错自己的将来。2、他工作勤奋赵普在宋王朝担任中书令，但他处于宰相的地位，仍然勤奋地读论语。 我们还在学习的小学生们，不是应该自己学习它吗？3、像囊萤一样，映雪家很穷，即使拿着不辍学的工资工作，也很辛苦。晋代人车胤小时候喜欢学习，因为家里贫困，夜校没有油灯，所以用丝袋包着很多萤火虫，挂在桌子前看书。 孙康在寒冷的夜晚看书没有油，所以在院子前沐浴着雪光看书。 两人没有因贫困而废学，终于成了大名。 现在的学生有很多父母帮助读书，应该更加勤奋。汉代朱买臣家庭贫困，但他不忘读书，上山砍柴时，边走边背诵书。 隋代李密少年喜欢学习，把没读完的汉书挂在牛角上，一边放牧一边读。 两个人勤奋苦学，终于成为了有用的材料。(3)总结。师生一、教育目标：1 .熟练地朗读课文。2 .我知道学生尊敬老师。3 .知道课文中名人的故事。二、教育重，有难点教育重点：熟练地朗读课文。教育难点：我知道学生应该尊敬老师。三、教具准备：幼学琼林的资料。四、班级类型：新课五、教育过程：(1)引进新课同学们，你们在生活中是怎么尊敬老师的？(2)学习新课。1、教师示范课文朗读，学生认真听。2、学生自己读短文，注意准字音。3、提名学生读短文，一起读，分组读。4 .说明短文的意思。冰是由水形成的，比水还冷的青色是从靛蓝中出来的，比靛蓝的颜色还浓。 学生们赞扬老师的教导，比作坐在春风里洗澡的学生们感谢老师的培养，比作仰面接受时间的雨水的滋润。(3)学生讨论：应该如何尊敬老师？(4)总结。花木一、教育目标：1 .熟练地朗读古诗文。2 .知道各种各样的花语。二、教育重，有难点教育重点：熟练朗读古诗文。教育难点：理解各种花语。三、教具的准备：录音机、磁带四、班级类型：新课五、教育过程：一、引进新课同学们，植物在提供人类氧气、食物的同时，也是我们精神世界的朋友。 试着理解生活中的花草吧！二、教育新课1、教师示范朗读课文，学生认真听。2、学生自己读短文，注意准字音。3、提名学生读短文，同时读，分组读。4 .说明短文的意思。莲花被称为花中君子，海棠被认为是化中仙人、牡丹国色天香、雍容华贵的梅花，冰肌成了玉骨，傲慢清奇。 兰花的香气很高，菊花又高雅又不俗。 竹子被称为有气节的君子，松树被比作傲慢的大臣。 萩草能使人忘记悲伤，屈托草能识别奸人。三、总结认识花草做朋友吧！四、展开你知道那些花的名字吗？请在课外书和网络上查一下，写下他们的名字。精卫填海一、教育目标：1 .熟练地朗读古诗文。 阅读精卫的勇敢和大海的愤怒之声2、让学生初步了解勇气是什么，知道精卫的行为是勇敢的行为。二、教育重，有难点教育重点：熟练地朗读和背诵旧诗文。教育难点：知道什么行为是勇敢的行为三、教具的准备：挂图、头饰四、班级类型：新课五、教育过程：一、引进图1、老师：同学们今天老师给大家带来了画，我们一起看看画里画的是什么(请给我看插图：鸟向广阔的大海扔石头，扔树枝)2、老师：你能告诉我谁在图上画了什么吗？(生：小鸟嘴里叼着树枝，准备扔到海里)老师：为什么要这样做呢？一起进入精卫填海的报道，找到答案吧板书课题：精卫填埋二、学习新课1、教师示范朗读课文，学生认真听。2、学生自己读短文，注意准字音。3、提名学生读短文，同时读，分组读。4 .说明短文的意思。看到你们读得很好，现在老师有很多问题。 能帮我吗？只有认真读书勇敢的孩子才能一个接一个地找到答案。 在答疑方式中，不加字不漏字。 很久很久以前有一次，谁去海里玩了，不幸淹死了，后来她变成了一只美丽的小鸟。 名字叫“精卫”。 精卫每天从西山怎么叼着什么扔进海里？ (小石子和小树枝)你们真勇敢，这么多问题打不倒你们。 刚才从你们的回答得知炎帝的女儿去海里玩了，淹死了，一直被称为美丽的小鸟，精卫。 精卫每天从西山的标题被扔进海里吗？ (石头和树枝)。5、师结：同学们欣赏精卫的善良和勇敢，欣赏大海的美丽，如果是勇敢的精卫，如何使用21世纪小学生的智慧，减少洪水的发生？(学生的发言)三、总结：大家要为精卫想这么多好办法，精卫一定要感谢大家，学习精卫的勇敢善良，一起保护地球，减少灾害的发生。 最后，我们再一起读一下这篇文章吧。大禹治水一、教育目标：1、能准确、流利、情感地朗读课文，背诵课文。2 .了解课文的内容，我知道大禹是中国古代传说中给人民带来幸福的英雄。二、教育重，有难点教育重点：能正确、流利、情感地朗读课文，背诵课文。教育难点：我知道大禹是我国古代传说中给人民带来幸福的英雄。三、教具准备：大禹的资料。四、班级类型：新课五、教育过程：一、明确课题1 .对话。今天我们来学习古代传说，本文的主人公是我国古代传说中的一个给人民带来幸福的英雄。2 .板书课题、指名阅读。3 .介绍大禹。古代部落联盟的领导人，是给人民带来幸福的英雄。二、学习新课1、教师示范课文朗读，学生认真听。2、学生自己读短文，注意准字音。3、提名学生读短文，一起读，分组读。4 .说明短文的意思。洪水非常凶猛，受灾非常严重，老百姓就这样日复一日地破坏房子，过着流浪者的悲惨生活。 为了拯救天下的苦难，英雄禹出现了，他不辞辛苦，设法制服了洪水。 大禹带领平民开河引水，完成大规模工程，大禹舔尽了“千辛万苦”三、总结禹一心为人们带来利益，受到人们的喜爱。第二单元名人画廊孔子万世师表一、教育目标：1 .了解孔子的一生和对后世的影响2 .熟练地朗读课文。二、教育重，有难点教育重点：熟练地朗读课文。教育难点：了解孔子的一生。三、教具的准备：孔子的资料四、班级类型：新课五、教育过程：一、对话的引进：同学们，你听说过孔子吗？二、学习新课：1、教师读万世师表，学生想思考这篇文章的意思。2 .学生练习学习，阅读解释。3、教师结合万世师表介绍孔子的成果。孔子，名丘，字仲尼。 山东曲阜人，是我国伟大的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。 他十岁开始学习，长大后说服各国，修学从事政治，晚年致力于教育，受到世人尊敬和尊敬，被称为“至圣先师”和“万世师表”。4、学生再次阅读课文，理解课文的意思。5、听了孔子的话，你觉得孔子是什么样的人？三、放学后传播：收集孔子的故事。为人处事的准则孔子语录一、教育目标：1 .阅读并理解孔子的语录。2 .学习作为人工作的道理。二、教育重，有难点教育重点：阅读和理解孔子的语录。教育难点：学习作为人工作的道理。三、教具准备：孔子语录四、班级类型：新课五、教育过程：一、对话的引进：孔子被称为“万世师表”，他有很多至理名言。 今天调查一下吧。二、学习新课1、学生练习读四个孔子的名言。2 .说明名言的意思。(1)知道了岁寒、松柏后散落。说明：到了一年中最冷的时候，我知道了松柏树最后落叶了。(2)敏感，喜欢学习，不丢脸。说明：聪明喜欢学习，向地位和学识比自己差的人请教并不羞耻。(3)自己想站起来立人，自己想达成，是个达人。说明：自己要站着，同时要帮助别人站着，自己想事情顺利，同时也要帮助别人顺利进行。三、总结。孟子一、教育目标：让学生理解孟子的一生和主要事迹。二、教育的重要难点教育重点：阅读和理解孟子语录。教育难点：学习作为人工作的道理。三、教具的准备：关于孟子的资料四、班级类型：新课五、教育过程：一、阅读人物的轮廓。通过注释阅读原文，全面感知正文内容。欣赏孟子的格言，体会孟子性格的特征。二、温暖的点击。仔细阅读品味，对孟子这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、你说同班同学和孟子是怎么上当的？2、有感情的朗诵孟子格言！你知道他的什么作品吗？四、成长台阶。认真填写，和同学