三年级语文第八单元26灰雀（第2课时）课件新人教版.pptx

为了加深我们对列宁的理解，我们应该通过语言和表达来理解人物的心理活动。(困难)2。阅读开头的文字，感受列宁对雀类和自然的热爱，列宁对儿童、鸟类和自然的热爱。(困难)，激情介绍，云雀歌唱，突然两个离开了一个，另一个在哪里？列宁会怎么想？(急)那时，列宁喜欢雀！自己读第3-10段，找出描述列宁对雀的爱的句子。他在树林里四处寻找，但没有找到。列宁当列宁发现一只雀不见了，他会有什么感觉？你会去哪里找？体验“到处寻找”的心情.找不到雀鸟”。感受文本，列宁的三个问题是这样的：(1)“儿子，你见过一只胸部发红的百灵鸟吗？”(2)“它一定是飞走了或冻死了。天气非常冷。它害怕寒冷。”(3)“多棒的云雀啊，可惜它再也飞不回来了。”仔细读这些单词，你意识到了什么？老师相信你一定能读懂列宁的担心、担心、遗憾和担忧，因为它们都集中在表达列宁对雀的感情上。总而言之，它是什么？感受文字，雀在哪里？讨论回答说：小百灵鸟被小男孩抓住了，并被他放了回去。1.你从课文中读了哪些句子？找到它。男孩犹豫地说，“不，我没看见”。理解“吞吞吐吐”的意思，告诉我们他当时的心理是什么？你能读好吗？(2)“男孩想告诉列宁百灵鸟没有死，但他不敢说。”他为什么不敢说话？他害怕什么？精读课文，雀在哪里？1.你从课文中读了哪些句子？找到它。男孩看着列宁说：“能飞回来的人一定会飞回来。它还活着。”“一定会飞回来的！”你在这里有什么感觉？这时，小男孩在想什么？(2)老师用手势指导学生加强语气，并读出“他们一定会飞回来！”。(4)为什么男孩先抓到了小鸟，然后又放了回来？他喜欢雀鸟吗？小组讨论和意见。精读课文摘要：列宁对鸟的爱深深打动了孩子的心，所以他坚定地说：“他一定会飞回来！”受列宁真爱的影响，这个孩子决定做什么。-(让鸟儿回到花园)。仔细阅读课文。列宁如何对待儿童？1.在课文中找一个读列宁对待儿童的句子。小声阅读，然后交流。经历：(1)“小云雀，你昨天在哪里？”(列宁为什么笑？这只鸟不会说人类的语言。为什么列宁问它去了哪里？鸟儿能回答吗？仔细阅读课文，分别练习阅读第3-9段：试着理解列宁说这些话时的心情和意思：“它一定是飞走了或者冻死了。天气非常冷。它害怕寒冷。”多棒的云雀啊，但它永远也飞不回来了.大声朗读，展示你的经历。仔细阅读课文，听一听：小男孩说，“他会飞回来的”和“他一定会飞回来的”列宁此刻在想什么？根据你的经验读句子。所以列宁笑着说，(你好！百灵，你昨天在哪里？正是这种深深的爱打动了孩子的心，让他敢于改正自己的错误。也就是说，这个不想伤害小男孩自尊心的问题，让我们感受到了列宁对孩子的爱。如果你现在是树枝上唱歌的云雀，你会对(列宁或那个男孩)说什么？请在我们课文的空白处写下你的话。这个小故事讲述了列宁对雀的爱，感动了这个男孩，让他主动把雀送回去。它还告诉我们，如果我们承认并改正我们的错误，我们就是诚实的孩子。告诉我，你有过这样的经历和感受吗？2.收集名人故事。黑板的设计表明列宁爱这个小男孩，列宁容忍这个小男孩改正错误的决心，让这只鸟回到林身边。谢谢你，小朋友。要不是你的勇气鼓舞了我，我不会下定决心！现在(难以置信地)爬起来。2.第二天，列宁来到白桦树下，果然看见百灵鸟在树枝上快乐