讲评作文第五课.ppt

愉快的作文第五课，横是岭侧成峰-看审查问题，导师孙晓、恐龙是古爬虫类，种类多，体型不同，小体长不到一米，大体长数十米，重四十吨。 既有食用肉，也有植物。 他们在地球上的陆地和沼泽附近生活了约一亿四千万年，比只有两百万年的人类历史长得多，在地球上暂时称霸。 但是，很久以前的一天(也许，某个时期)，地球上突然神秘地消失了。 关于恐龙消失的原因，有很多推测。 宇宙行星撞击地球，突然崩溃，只有灰尘复盖太阳三个月后，推测恐龙已经灭绝了。 一种推测是，气候突然变得奇怪，地球表面披上厚厚的冰，动植物大量死亡，恐龙因饥饿和寒冷而灭绝。 另一种推测是，很多动物开始不断地吃恐龙卵，很长时间推测恐龙会出现大规模的感染症恐龙是孵化雌性的还是孵化雄性的恐龙取决于当时的温度高低，因此在世界气温下降时，恐龙只能孵化雄性的恐龙选择一个推测，在此基础上展开想象和联想，写一篇以描写陆地和沼泽地附近大小、男女老少稀少恐龙灭绝时的情景为中心的作文主题是自制，文体不限定。 这是2010年考的材料作文，同学和桌子两人展开了想象讨论，根据提供的材料有多少种主题？ 为什么会有这样的命题呢(1行星与地球相撞的瞬间恐龙死亡的2奇寒气候中丧命的恐龙3恐龙得了怪病)能写下恐龙盛会的日子吗？ 很明显，审查的错误，我在语文答案中常常是文不题，审查的错误现象，审查的错误是作文中最大的错误。 那是因为让我们的作文“失分毫米，差千里”。 “所以审查问题很重要。 审查问题不仅要确定文章的种类，还要确定主题规定的范围。 在主题给出的范围内选择资料，可以使文章内容恰当，强调重点。 这种审查方法同时适用于陈述文和说明文。 我和-一起散步。 要求写800字左右的文章，文体不限定。 一个同学写了一个主题：我和太阳一起散步。 我们听的时候，虽然是幻想的浪漫科幻小说，但是内容写了太阳形成的原理，太阳诞生的年度等。 中考老师看主题很创新，就像夏天喝了一口西瓜一样，内容理论很丰富，当时头脑又大又忧郁，夏天就像坐在火旁烤着一样。 同学们想想老师为什么忧郁(因为她的主题必须是以他的题材为童话或科幻)他可以写太阳散步的早上浪漫，白天炎热等。 被答案的老师打动，持续吃冰淇淋的感觉，分数很高。 在公园发生的事”写故事文章公园里的育花人写人的文章美丽的公园写景文章公园里的菊花写物文章小议公园环境发表讨论文章。 我和蝴蝶一起飞，一想到捞起来时的壮丽状态，我就不再抱怨了。 是的，我是蝴蝶。 我相信自己有着鲜艳的翅膀，花能越过树林，在广阔的天空中刻上永远的舞蹈身影。我好像已经等不及了。 “风啊，来得更猛烈，用美丽的舞蹈让世界变得明亮吧！ ”。我的心早就热了！ 和两诸葛亮一起散步，告诉了孔明。 “老师出道以来，点燃了新野，让曹军荒废后逃跑了。 再次东吴，舌战群儒教，气势超群，利用风借箭，智计算华容，真的会成为很高的管理关系，乐毅一等”。 他只是齐心一笑，“夸得太多了！ 这些也是我向先帝报告的职务，令人无法忍受。我花了一生，鞠躬，我想是死了之后。 安居平街，吴抗曹，为了接受人的心，对抗孟获六纵七擒，六出祁山，遗憾的是经常成功的时候，都是我的疏忽，拥有失去的手臂，悲伤的是，我和孙悟空一起宇宙旅行“大圣，你知道那是什么银河吗？ ”. 孙悟空一听就摆弄了自己的手。 “我的孙子当然是仙女银河，是嫦娥管理的地方。”我马上问。 “嫦娥不是在管理月亮吗？”。 孙悟空说：“那是太阳系里的东西，这是另一个银河的东西，怎么样？带我去参观一下，顺便给国家带来资料。 “好，好，好，文体是思考和文章的目的载体，为了说明某件事，用文言文可能不清楚，读者的云层里有雾，摸不到头，辛苦地不喜欢。 审查问题考虑这个主题适合哪种文体，自己适合哪种文体，材料适合哪种文体，从三者中寻找最能表现思想内容的文体，这样描写形象生动，使人达到那种境界，听到其声音。2审查内容应该写什么问题，必须把握中心内容。 那些是应该写的内容，那些是不应该写的内容。 是明确写的范围。 审查主题是要求所选资料在时间、空间等范围内有什么限制的最重要的要点。 重点是抓住问题的要点。 像我终于学会了那样，在审查问题时，不仅在“XX”上填写能力(例如“照片”、“小提琴”、“类型”、“游泳”等)，而且注意“终于”这个意义学的宝贵问题，明确了对学问的重要性和必要性。 等等，这些重点语是动词和形容词多的几个主题的主要构造中包含了偏向构造，其重点语是像改革之年喜事多 (“喜”“多”)这样排列了多个内容的主题，重点是两者或几人的关系，我和同桌 (两人互相帮助，与兄弟或姐妹的爱好是最好的老师，必须掌握兴趣的关键词等。 2005年浙江省绍兴市考试作文的主题为“想要这样的暑假”，写了一篇文章。 要求：文章中不能出现真正的地名、校名、人名500多字(诗在16行以上)。 仔细想想主题，(1)主题的“希望”这个词，表示希望，对未来的憧憬，也就是说，虽然还没有发生，但想发生的事情。 (2)主题在范围上有明确的限制。 不是几个，而是希望这样的暑假。是写暑假，而不是寒假或其他。 (3)主题的要点是“我”，用第一人称叙述。 想象一下你想度过什么样的暑假。 假期里发生了什么，发生了什么，谁等，用自己的话来表达就行了。 病文诊室希望有这样的暑假朋友。 我的死党。 啊，一想起她们，我的嘴角就升起来了。 平时大家一读书东西就到处跑，现在已经好了。 漫长的两个月，我们能粘在一起。 暑假时间的一半给了老母的父亲，另一半给了我那些死党们。 我们每天在一起，一起说话，做作业，一起吵闹和她们在一起决不是空虚，苍白的日子也有了颜色。 现在又上学了，大家都散了，这个假期过得很平，我真的补充了很多“养分”，这些充分的“养分”滋养了我今后的成长！ 病文脉： 1、文章没有干净的限制，虽然写着自己结束了的假期生活，但主题是要什么样的暑假，还没有经历画的暑假。 2、小作者的文章写得很活跃，但有些个别的语言口语化太多，不是文章而是如周记。会场佳作，我希望是这样的暑假。 我希望能参观小人国，访问巨人国。 和小人国的居民们低声说话，和巨人国的人们大声喊叫。 可以牵着他们的手尽情地玩游戏、唱歌、跳舞，品尝奇怪的荚食，参观他们的国家，一定丰富有趣，我能赏心悦目！ 如果说疾病会传染，幸福也同样会传染，想和别人分享自己的幸福，得到更大的喜悦吧？ 登上宇宙，潜入海底，参观小人国，访问巨人国，来到“糖果世界”，是假期中最大的愿望。 我不仅参观、观光，还获得了很多知识。 这样的假期，对谁都有意义，可以在实践中成长，在探索中知道知识。 你好，应该补充的是和它组合的主语，把它作为主要的写作材料来表现。 以温暖为主题写作文，写的时候要把温暖的内容写清楚。 这样的话，人与事、语言与感情就会成为一体。 我的是“视线”的限制语。 这是这个“视线”是我的，不是别人的青年来了绿洲，遇见了老老师，年轻人说：“这里怎么样？”年轻人说：“我的家乡很讨厌我，老人说：“这里和你的家乡一样坏，走吧。” 之后，问了同样问题的年轻人来了，老人也问了同样的问题，年轻人回答说：“我的家乡很好。 我想念故乡。 老人说“这里也很好”。为什么两种说法不同呢？根据你的联想，自己做主题。 我确认了必须写正确的生活态度。 不要写消极厌世的内容。三审清主题的深层意图审查意图是解决主题中的深层意义，是主题的内涵和外延。 明确主题的意义和要求，理解主题包含的限制因素，根据主题的规定和命题人的意图制定构想。 为了在主题的限制范围内最大限度地发挥作用，在写文章、书写之前，要仔细考虑考题的审查。 决不能因为浅薄而放弃。 不然就失去荆州。 例如，路、蜡烛、青松等。 这样的主题常常包含着引用、比喻和象征性的意思。 审查问题时如果考虑主题的意义，就可以产生丰富的联想，可以用发散性思考来选择资料。 例如路这个主题，从字面上来说，像山的小路、门前的道路、上学的路、村子旁边的路从与路上发生的事情相连，可以写下其有意义的东西的象征意义来分析的话，通常也是攀登科学高峰的路。 “人生之路”、“奋斗之路”、“青春之路”等可以用任重而道远的“或者”前途光明、道弯弯曲曲的“等主题来发挥。 的双曲馀弦值。 关于这个主题，应该首先研究这个词的本义，考虑其象征意义。 我眼里的颜色，表面上是写颜色的，但颜色是抽象的意思，社会上的人和事物都有颜色，所以要多方面地理解。 在字义意义深刻或具有比喻和象征意义的主题中，必须深入分析，挖掘出其正确意义。 我的忘年交 (“忘年交际”是指年龄差异大，有世代差异且友谊深厚的朋友。 此外，这种审查方法也适用于资料的作文。 与资料的长度无关，其主旨总是根据个别的句子和单词，把它们抠出来，明确问题的意思，掌握了写的要点。审查提示信息审查作文题目，经常添加提示性文字，以降低命题的难易度。 这个提示性的文字经常指出考生写的方向和内容。 因此，在审查问题时，必须注意提示语的研究，活用提示语。一般来说，提示语的作用表现在两个方面。 指出材料的范围，明确构想的例子。 在问题1中明确指出“把你的学习和生活的实际联系起来，请以“爱好”为主题写文章”，确定选修课的范围，写的以“我”为中心选择选修课，强调“我的爱好”，不要写大家的爱好、同学的爱好。 在问题2、问题3中，信息提示显示了创意的例子。 考生可以从其中任意选择。 很明显，这就像一个印章，普通人的签名写得像画一样，而印章只需按一下纸就行，印章写得比画画快得多。 一个枪手向目标开枪时，像普通射手一样，第一步是开枪，第二步是瞄准，第三步是射击。 他的目标和扳机的动作也几乎同步完成了。 使用同步审查法审查问题也是如此。 同步评审法简化了审查程序，采用扫描的方法，瞥了一眼主题，马上就能决定写什么，表现什么样的主题。 比如写发生在我身边的一件趣事这个主题是通常的审查问题的顺序，这个主题写的对象是“事”。 这个问题的范围是一件事。 这个问题的采访范围是身边的事情。 这个问题宗旨的中心是有趣的。 这个问题的文章类型是叙述句。 经过以上步骤的思考和分析，总结，以叙述文的形式写自己周围发生的有趣的事情，从而得出了结论。 主题训练1花园里有玫瑰花，边上有青蛙。 玫瑰觉得青蛙很丑，就把它赶走了。 但是，几天后，青蛙再次来到院子里的时候，发现玫瑰花枯萎了。 青蛙没有吞下害虫，玫瑰花也失去了