婴儿精细动作的发展PPT课件

第七章婴儿精细动作的发展。精细动作指的是手、眼睛、面部和口腔肌肉的运动能力。婴儿精细动作的发展主要是手部动作的发展。精细动作技能训练，三玩手，五抓手，七换手，九双手指，一岁涂鸦，两岁折纸和三岁搭桥，4、精细动作发展顺序1、0-6个月应多做抓和抓动作训练。2、6-12个月做更多的跳动练习。3岁、1-2岁的婴儿应该接受日常行为训练，如进食、穿衣和洗澡。4、2-3岁的婴儿经常做组合玩具、拼图、绘画等训练。三个玩手，五个抓手，七个换手，九对手指，一岁，涂鸦，两岁，折纸，三岁，搭桥，等等.5.三个月前，虽然婴儿的手指有时会伸出，但他们基本上是握紧拳头，或者用胳膊和脚伸展和移动，只是做一些松散无序的动作。三个月后，有一次不自觉的中风。他不小心抚摸他襁褓中的衣服或被褥，抚摸他的母亲或其他偶然的物体，并抚摸他的小手。这种触摸行为是一种认知活动。四到六个月后，你开始有随机的抓取动作。随意抓握动作的出现标志着开始动作的重大发展。为了抓住一个物体，除了要把要抓住的物体与周围的其他物体区分开来之外，还有必要进行手眼协调和五指辨别。眼动和手动的协调：当婴儿在3个月大的时候开始接触物体，他们的眼睛不看他们的手，当他们看其他东西的时候也不牵手。眼睛和手的动作不协调。当多次触摸物体时，当眼睛偶尔看到他们的手时，感觉(触摸、视觉)和运动之间的联系在儿童的头脑中形成。在四到五个月大的时候，当看到事物时，一个人想要伸出手去抓住和触摸它们。当然，人们可能无法牢牢地抓住它们，因为婴儿对空间位置的辨别能力仍然很差，对距离的感知也不够准确。经过不断的练习，由于“坐姿”的发展，视线很容易与手接触，手和眼睛开始协调。到5-6个月时，由于手眼协调，看到物体时准确抓取物体的成功率达到20%左右，到第8个月时，成功率达到100%。五指运动的区别：儿童最初的过渡运动通常不是手指运动，而是对整个手掌的抓握。拇指需要大约5-6个月才能逐渐与其他四个手指形成对比。这是发展真正的人手运动的第一步。正因为如此，人们可以根据自己的特点拿东西，他们的手可以灵活地移动，他们可以使用和创造工具，他们可以随心所欲地得到更小的东西。在此期间，婴儿的典型动作是抓住某物并放进嘴里，抓住它然后放下或扔掉，抓住它并用手拍打它，等等。8、7个月后，婴儿的手部动作进一步发展。在这个时候，不仅要简单的抓住，还要开始摆弄被抓住的物体。不仅玩一个东西，还可以同时玩两个或更多的物体。这时，婴儿可以把小东西放进大盒子里，把棍子插入物体的孔里，然后把一只手里的东西转移到另一只手里。这个阶段不仅需要手眼协调，还需要手的协调。因此，这个阶段可以称为双手开始协调动作的阶段。基础手部训练1。本地按摩。2.触摸并抓住。3、打击乐练习。4.双手协调训练。5.手眼协调训练。10，手部动作，1，手掌握力，投掷，推拉，2，手指使用，拇指和其他手指使用，如：捡球，拿杯子；拇指和食指的同时使用，例如拿起较小的物品，需要更高的手指技能。11、手运动的发展趋势，肌肉运动，手粗肌肉运动，手细肌肉运动，手操纵物体，全掌运动，多指运动，多指运动。12、幼儿手部动作的发展特点，本能的抓握、握手、眼睛协调空间、判断五指的逐渐灵活性与各种动作的协调性。13、3岁前婴儿手部动作的发展顺序。14、选择和设计手指精细运动活动和游戏。15、选择和设计精细动作活动和游戏的意义，精细动作练习对手眼协调有积极的意义，精细动作练习对触觉和视觉的发展有很大的刺激作用，精细动作可以促进大脑的发展，16、综合原则、锻炼原则、整合原则、日常原则、精选和设计精细动作活动和游戏原则、手指大约1.5岁。2-3岁的分裂对象玩沙和泥，自己生活。18、精细活动和游戏的操作方法，在游戏中培养孩子撕纸和折叠手帕的实际能力，纸巾要戴珠子，纽扣要夹弹子，糖球的笔画都是手工制作的，19、精细动作材料及注意事项提供安全的物品供查看和掌握。抓住并感受不同纹理的物体。展示大量有趣的物品。这篇文章不能太小，让他难以下咽。挂一些安全的玩具。用你的左手？右手？强迫左撇子儿童使用右手会导致口吃、阅读困难或情绪困扰。如果孩子们不想用手做什么，他们应该做什么？触摸、捏、刮、涂、写自助服务。22.练习。23.1个月。1.保持2。手的位置。24.两个月。1.看看漂亮的手。2.玩手套游戏。3.守住入口。25.三个月。1.用手玩。2.拍拍球。3.移动哪个肢体。26.4个月。1.摇摇铃。2.拍拍球。27.5个月。1、单手握持物体2、伸手去拿挂球，28，6个月，1，单手拿着物体，双手敲击物体，吃自己的脚。29，7个月，1，制造噪音2，递手。30，8个月，1，食指挖压2，拍倒环。31，9个月，1，使用大碗和勺子2，食指衣领3，捏捏小物体，32，10个月，1，取放2，启动拨浪鼓。33，11个月，1，封面2，撕下纸袋。34，12个月，1，把小球放入小瓶2，方形积木，35，13个月，1，配三种瓶盖2，硬币进储钱罐3，扔大戒指4，两个打开的盒子，36，14个月，1，第一个难题2，把积木建成高楼，把积木排列成火车。37，15个月，1，坚持拉物体2，设置碗3，用铁锹把沙子铲进桶里搬走。38，16个月，1，马赛克玩具2，穿“虫蛀苹果”等玩具，39，17个月，1，学会穿珠子2，设置碗放置塔。40，18个月，1，用积木和其他日常生活中常见的东西搭建桥梁2，触摸口袋，41，19-20个月，1，3色珠子2个，定型棒。42，21-22个月，1。将三件图2放在一起，倒入大米和水，43，23-24个月，1。拧紧螺钉2，用积木建造门道和金字塔，44，25-27个月，1。用积木2建造三维建筑，计算珠子，45，28-30个月，1。学习使用剪刀2，解开纽扣，46，31-33个月，1。揉面2，拼图游戏，47，34-36个月，1。用积木2建造楼梯，用棍子链，48，婴儿的运动发育从系统发育的角度来看，直立行走和将手分化成劳动器官是区分人和动物的关键。婴儿的手抓和身体移动动作的发展表明，在第一年，个体发展基本上完成了种系发展的一个关键步骤。由于运动的发展，婴儿开始从最初的无助状态转变为能够从事各种运动，并为其未来活动的发展准备了条件。婴儿手部动作的发展意义49岁时，他开始主动通过自己的行走和手部动作与周围的人和事产生初步的关系，从而了解周围的现实。儿童通过走路和用手摆弄物体来扩大他们的知识范围，从而理解事物在各个方面的属性以及属性之间的关系。例如，当抓住和敲打玩具时，婴儿不仅能获得玩具的视觉刺激，还能获得触觉、动觉和听觉刺激。这些感觉逐渐