2014年五年级科学下册全册教案（湘教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/412014年五年级科学下册全册教案（湘教版）第三单元显微镜下的世界第1课时解开生物结构的秘密教学内容第3639页教学目标1、发现并提出有关生命世界的问题，产生对生命世界更多了解的愿望。2、带着感兴趣的问题制定简单的研究计划，并按计划进行研究，在老师或家长的帮助下探索微小世界，培养科学探究的能力。3、能对观察过程和结果进行整理，写出简单的符合要求的观察报告，在班上和大家交流。教学重难点1、发现并提出有关生命世界的问题，产生对生命世界更多了解的愿望。2、带着感兴趣的问题制定简单的研究计划，并按计划进行研究，在老师或家长的帮助下探索微小世界，培养科学探究的能力。教学准备1、教师预先准备好一些资料卡片或相关的书籍，这些资料卡片主要是操作方面的。比如如何培养和观察霉菌、如何培养手上细菌的菌落、如何获得生活在水里的微生物等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/412、根据学校的条件，准备一些显微镜和在显微镜下观察的标本、工具和材料。教学方法观察法、对比法、小组合作探究法。教学过程1、引入对话詹森发明了世界上第一架显微镜只看到了跳蚤，列文虎克用自制的显微镜发现了什么为什么列文虎克会有这么多精彩的发现我们的许多同学也用显微镜发现了生物世界的许多有趣的问题，大家读读我们教材上的事例。学生阅读教材第15页“宝石花耐旱的秘密”等内容。讲解“宝石花耐旱的秘密”的作者善于观察，从自己的生活中发现问题，提出问题，最后又通过自己的观察和研究解决了问题，得出了宝石花耐旱的答案。我们在平时观察中，对周围的生命世界也一定有许多问题，让我们也来自己寻求答案。2、提出问题我们对生命世界有哪些问题呢可以从自己的家、校园、我们的身体等方面好好想想。自学课文第12页，然后分组讨论，互相启发，然后归纳出几个可以探究的问题。如鱼缸里的水变绿了，是不是水里有什么微生物精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/41厨房里的砧板上有没有肉眼看不见的微生物土壤中有没有微生物我们的头发在显微镜下是什么样的大组交流。各组提出本组的问题，由学生或老师把这些问题都记录下来，并进行整理、归类和筛选。3、教师指导学生使用显微镜和准备观察材料说明显微镜下观察的要求，讲解观察标本的制作和培养。出示显微镜，讲解显微镜的使用方法。进行安全教育和环境教育。4、确定研究课题，制订研究计划各组从这些问题中选择一个感兴趣的问题，作为本组的研究课题。根据问题制订观察研究的计划。大组交流计划。5、布置课外观察任务在家长或者老师的帮助下，按计划进行显微镜下的观察研究。根据自己的观察研究写出研究报告。告诉学生研究报告的主要内容和写作要求，包括课题名称、问题是怎样提出的、研究的过程和方法、研究结果、收获和体会。内容要真实，除正文外，可附图、表格、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/41照片、实物等。板书设计解开生物结构的秘密结构显微镜的使用保护教学后记第2课时无处不在的生物教学内容第4144页。教学目标教学重难点1、体会由于观察工具的改进，扩大了人类的观察范围，激发学生进一步探索微小世界的欲望。2、能做酵母发面的实验，并提高学生查阅、整理资料的能力。3、知道酵母发面的原理，懂得人类对微小世界研究的成果促进了社会的进步和人类生活的改善。教学准备教师准备教师课前组织学生收集资料人类探索微小世界的成果。（表一或表二）每组一份酵母菌发面材料面粉、酵母、水、塑料量杯。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/41学生准备整理收集的资料，完成表格。教学方法观察法、对比法、实验研究法。教学过程一、导入在课前，老师要求大家收集有关人类探索微小世界取得成果的资料，并且把收集到的资料进行整理，填写在收集表中，大家完成了吗这节课，我们就先一起来交流关于人类探索微小世界取得成果的资料。一组同学在交流的时候，大家注意仔细听。有什么问题可以在他们交流后提出来。二、资料交流会（教师组织学生按序分组汇报交流课外收集的有关人类探索微小世界取得成果的资料）教师哪组同学愿意先来交流你们收集到了哪方面的资料学生汇报。（等一组汇报之后，教师组织其他学生对这一组的资料进行评价和质疑，由汇报的小组进行解答）按这样的方法，组织其他组的学生进行汇报交流，并对交流的资料进行讨论评价。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/41及时结合学生所谈到的内容进行德育渗透，如学生谈到袁隆平的杂交水稻培育工程时，可以激发学生为祖国有这样的科学家的自豪之情，也可适时激发学生好好学习，将来向袁隆平一样为祖国的建设做出贡献的欲望。教师小结大家收集的材料真丰富像同学们刚才所介绍的，人类确实在探索微小世界的道路上有了一个又一个重大的发现，既有食品、医学方面的，也有农业、生物工程、微电子技术等其他方面的，这些发现改善了我们的生活、提高了我们的生活水平。我们有些同学还每天都在享受着这些发现所带来的成果。三、尝试用酵母菌发面（出示面粉、酵母、水、塑料量杯）大家看，这是什么学生回答后，教师介绍酵母。很多同学早餐都要吃馒头或者包子，那么馒头、包子是怎么制作的呢它们在制作的过程中，都要经过发酵这个过程，通过发酵可以使面粉体积膨胀，而发酵就离不开酵母。今天我们也一起来尝试着怎么使面粉发酵吧教师示范先用一小烧杯（50毫升）水将酵母（10克左右）化开，再加入面粉（100克左右）和匀，揉成面团，然后放入塑料量杯中。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/41教师现在我们来观察面粉会有什么变化，我们可以每隔20分钟观察记录一次，把观察到的结果记录在记录表中。组织学生分组尝试面粉发酵的实验。四、小结教师引导学生课外坚持记录面粉发酵后会产生怎样的变化，请同学们课外继续观察记录，下节课一起交流面粉的变化情况。板书设计无处不在的生物找观察教学后记第3课时微生物怎样生活教学内容第4547页。教学目标1、培养探索微小世界的兴趣，增强合作探究的意识。2、在小组合作探究的基础上，能对观察过程和研究的结果进行整理，写出简单的符合要求的观察报告。3、发现并提出关于生命世界的问题，获得关于生命世界的更多了解。教学重难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/41在小组合作探究的基础上，能对观察过程和研究的结果进行整理，写出简单的符合要求的观察报告。教学准备对教室环境做相应布置、制作一张“在显微镜下我们发现了什么”的研究大海报、了解各组研究的课题内容。学生准备整理小组研究的方法、步骤、结果、遇到的问题等，完成汇报交流表。教学方法科学探究法、统计法。教学过程一、回顾导入上节课我们一起学习了哪些内容引导学生对显微镜的使用方法、观察活动的材料准备、确定的研究计划以及研究报告的内容、格式进行回忆、交流。学生汇报交流。今天我们就一起来开个科学展示会，交流大家在上节课中研究的过程、方法，研究的成果和研究过程中遇到的问题。二、交流会前的准备在交流会中，请大家把自己小组研究的情况介绍给大家，既向大家展示自己组的研究成果，同时也向大家征求对自精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/41己组的研究情况的意见。同时，我们也要互相评一评，看看哪组的研究更好那么我们怎样看一个研究好不好呢应当从哪几个方面进行评价呢请大家想一想。学生共同讨论，形成评价标准A、有明确的选题B、有完整的计划C、研究报告内容齐全（包括选题的目的、研究的方法和过程、研究的结果、研究中的问题等几个方面）D、表述清楚有条理E、小组成员团结合作三、召开“在显微镜下我们发现了什么”科学展示会下面开始我们的“在显微镜下我们发现了什么”科学展示会。由第一小组先进行汇报，请其他组的同学认真仔细听，对他们的研究报告有什么意见、建议或者问题，可以在他们汇报结束后提出来，然后再由第一小组的同学进行解答。学生汇报。教师组织其他组的同学对第一组的研究报告提出意见、建议，指出其中不足之处和改进意见，并由第一组同学解答质疑。根据评价标准，综合各方面情况，对小组成果进行评价。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/41教师继续组织其他组的汇报和评价活动。四、课堂小结教师引导学生对今天的科学展示会进行评价，想想有没有可以继续改进的地方。学生评价课堂组织情况教师小结并提出希望。教师请学生把小组的研究报告张贴在课前准备的“在显微镜下我们发现了什么”研究大海报上，供大家学习参观。板书设计微生物怎样生活培养微生物教学后记第4课时微生物的功与过教学内容第4852页。教学目标1、能够初步应用放大镜和显微镜观测微生物。知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。懂得科学技术是在不断发展的。2、能尝试自己动手做酸奶，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。知道细菌、病毒是微生物的种群。了解减精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/41少病毒和细菌的传播的方法。3、能利用显微镜观察物品上的霉。知道霉菌是真菌，对人类有正反两方面的作用。知道食物和其他物品发霉的原因，了解防止食物或物品发霉的方法。教学重难点1、观测、认识微生物。用显微镜观测微生物。2、做酸奶的活动；在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖数。3、能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点；能够设计有控制变量的探究性实验。研究物体发霉的条件。教学准备米饭、馒头、培养皿。教学方法观察法、比较法、小组合作探究法。教学过程（一）通过观察水样，进一步培养学生用感官和放大镜进行较细致观测的能力，引出用显微镜观察的活动。1、让学生介绍水样的来源。2、分组用肉眼仔细观测水样或“小水塘”，教师适时提供放大镜，并注意指导学生进一步掌握使用放大镜进行观察的技能。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/413、交换观察水样。4、学生汇报观察结果。5、启发学生推测水体中是否还有用眼睛看不见的生物/需要借助什么仪器来观察（二）通过显微镜观测水样，知道水只有微小生物。1、细心、耐心观测显微镜下的图象。2、教师提出问题你观察到了什么它是什么样子的它是否在运动（三）了解微生物的发现，引出微生物的概念，进行科学史教育。1、介绍列文虎克的资料。2、由学生自主学习，体会显微镜下的神奇世界。（四）初步认识到微生物的相关知识。（五）学会自己动手做酸奶。1、介绍做酸奶的方法。3、做酸奶的过程中一定要注意消毒、加盖。3、学生汇报制作情况。4、注意卫生，品尝酸奶。（六）了解细菌的一些基本特征。1、展示有关细菌的图片资料或视频资料。2、通过资料知道细菌有什么特点。（七）了解细菌的功与过精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/411、阅读66页课文内容。2、学生总结细菌的功与过。（八）了解减少细菌传播的方法。1、学生自由讨论、交流。2、学生回家制作相关科学小报。（九）回忆见过的发霉现象。1、讲清发霉的物品；发霉的部位；发霉的时间、环境特点；发霉的样子。2、用简图或文字描述肉眼见到的霉的样子。（十）认识霉的形态。1、用显微镜直接观察霉的实物。2、画出霉菌的样子。3、结合生命特征来判断霉也是一种生物。（十一）探究霉适宜在温暖、潮湿的环境条件下生长繁殖。1、引导学生根据生活经验提出相关条件及相对应的条件。2、设计对比实验方案。3、明确观察要求，做好观察记录。（十二）了解防止物品发霉的办法及这样做的依据。1、了解人们利用霉的事例，知道一些霉是有害的。2、总结防霉的方法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/41板书设计微生物个体微小，也要吃食物，繁殖迅速，无处不在种类多数量大分布广益生菌有害菌第四单元遗传与变异第1课时从种瓜得瓜说起教学内容第5457页。教学目标1、能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；2、能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；3、能对动物的遗传现象作出合理的推测；4、会查阅和收集有关植物的遗传资料5、知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；6、知道动植物的很多特征也是可以遗传的；7、了解遗传也是生命的基本特征。8、体会到合作与交流的重要价值；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/419、感受遗传的神奇和美妙教学重难点1、能对动物的遗传现象作出合理的推测；2、了解遗传也是生命的基本特征。3、体会到合作与交流的重要价值；教学准备。教学方法搜集资料法，归纳整理法，自主探究法。教学过程一、导入1、以前我们已经学过克隆技术，克隆出来的动物和本身是一模一样的。今天我们一起来学习生物的遗传现象。（板书课题）2、我们先来看看书上P42，大家帮这三位同学找找他们的父母是谁3、学生讨论后回答4、为什么他们是他的父母呢你从哪知道的（让学生找找这几位父母与孩子的相似特征）二、学习新课1、人类的遗传现象（1）刚才我们已经发现孩子和父母之间多少都有些相似的特征，这种现象科学上称为“遗传”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/41（2）你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过很像你妈妈或者爸爸（3）我这里在课前请几位同学带来了他们的全家福，我们就来找找他们的父母。（4）不少同学也带来了父母的照片，那小组间混合一下，看能不能为同学找到他的家人。2、动物间的遗传现象（1）观察P43图片，说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征（2）小组讨论回答3、植物间的遗传现象（1）观察P44图片，说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征（2）小组讨论回答4、总结不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象你还知道哪些描述遗传现象的谚语吗例如“种瓜得瓜，种豆得豆”三、遗传现象的推测1、观察图片中每只小猫的颜色和花纹，推测一下小猫的爸精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/41爸可能是什么样子的2、小组讨论后汇报四、拓展作业1今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传回家问问父母，了解一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗板书设计生物的遗传现象肤色、眼睛、脸形、遗传亲代与子代之间或多或少的花纹、手指形状在相似的特征鼻子、嘴形教学后记第2课时找遗传规律,育良种教学内容第5859页。教学目标1、会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料，并筛选出有价值的信息；2、能引用资料编制科学小报。3、知道人类利用遗传学知识，改善了人类生活并促进了生产；4、知道生活中很多的农作物也是变异的结果。5、提供自己获得的资料，表达自己的想法，分享他精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/41人的智慧，体验合作的快乐；6、感受科技的神奇和美妙；7、知道科学家为了研究遗传和变异，进行了艰苦不懈的探索。教学重难点1、对于“遗传和变异”的探索过程2、采用人工进行变异的好与坏教学准备相关图片、材料，孟德尔的故事，袁隆平的故事，学生准备小报资料教学方法搜集资料法、讨论交流法、归纳法。教学过程一、调动学生已有经验，导入新课1、我们已经学习了生物的遗传和变异现象，究竟是什么原因让后代长的既像父母，又稍有不同呢我们一起来探索遗传和变异的秘密吧（板书课题）二、了解孟德尔的故事1、你知道现在遗传学之父是谁吗1、你知道现在遗传学之父是谁吗2、学生讲故事。3、你听了孟德尔的故事有什么想法呢试着对实验结果作出你的解释4、学生小组交流后再全班讨论。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/415、但是后来的研究者又发现，用孟德尔的研究理论不能解释另一些现象，究竟是什么现象呢请一个同学继续讲故事。6、你对这个现象有什么解释7、教师小结孟德尔的研究理论只解释了生物间的遗传现象，并没有提到生物自己也可能会产生变异的现象。三、了解袁隆平的故事1、我们国家有一位水稻专家，他解决了世界农业科研难题，他就是我国著名的水稻专家袁隆平。2、谁知道袁隆平的故事请同学给大家说说。3、袁隆平在他的实验中求的是遗传还是变异为什么说他解决了世界农业科研的难题4、学生观看多媒体课件或者阅读教材49页的资料这些食物跟我们平时吃的有什么不同5、学生回答6、这些都是经过改良的品种，你还了解哪些农作物的新品种四、小课堂大辩论1、讲解要求本次的辩论会辩题是食用人工变异的食物是否合理，正方观点是合理，反方观点是不合理。辩论双方各3人，准备时间是5分钟，观点陈述为1分钟，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/41自由辩论时间是10分钟，最后陈述时间为1分钟。下面所有的学生都是评委，要投票选出获胜方。有理不在声高，要以理服人。2、分组辩论赛3、总结这次的小课堂大辩论的获胜方是方。在现实生活中，合理利用科学技术才能更好地为人类服务。五、编辑有关遗传与变异的小报1、要求小组为单位，分工合理，时间为一星期，在全班评出最优秀奖给予表扬。并且利用墙报进行展示。板书设计3、寻找遗传和变异的秘密现代遗传学之父孟德尔本次辩论题杂交水稻之父袁隆平食用人工变异的食物是否合理教学后记第五单元青春活力第1课时我们在成长教学内容第4951页。教学目标1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/415、能够交流和表达成长变化的特点。6、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；7、知道人体生长发育有两个生长突增期；8、能通过绘制曲线图来整理有关资料。9、意识到证据在得出结论中的重要性；10、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。教学重难点绘制曲线图来整理有关资料,能够根据图表对生长发育情况做出解释。教学准备教师准备量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。学生准备直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。教学方法实验探究法、观察法、比较法。教学过程一、游戏导入1、出示课件猜猜我是谁。2、谈话同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/413、提问看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家二、合作探究（一）交流自己成长的证据1、谈话你从哪些方面发现自己长大了谈谈你自己的感受。2、学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。3、谈话老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗4、学生进行排序。5、汇报你是怎样排的为什么这样排6、小结同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。（二）测量自己的身高、体重等讲述刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢你是怎么知道的测量后就知道自己的变化了吗2、小结对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量记录比较”。3、谈话你们想测量吗那测量前我们是不是该讨精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/41论一下，制订好方案呢下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。4、出示思考题（1）如果测量身高、体重，应该注意什么（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量5、汇报你们小组想测量什么怎样测量6、小结同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。三、绘制身高、体重的曲线图1、提出要求你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗2、学生绘制身高、体重曲线图。3、谈话请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么4、提问课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/41四、总结、拓展1、谈话今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获小结我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。板书设计我们在成长身高猛增体重猛增教学后记第2课时我们的成长曲线教学内容第6870页。教学目标1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。3、知道青少年青春期身心发展特点；4、知道怎样正确对待青春期变化。5、意识到青春期变化是人体的正常发育；6、意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/41重点能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。难点知道怎样正确对待青春期变化。教学准备1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。2、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。教学方法实验探究法、观察法、比较法。教学过程一、回顾导入1、提问上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来2、小结对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题）二、了解青春期的变化1、讲述无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。2、谈话你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/41一下近来你的身体发生了哪些变化吗3、同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。4、全班交流说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化（可以结合自己说，也可观察其它同学说）5、教师针对性小结。我国718岁青少年的平均身高的统计表性别年龄789101112131415161718男身高121126131135141145154160165168169171女1201251311361431481531561571581581586、谈话请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快男生和女生有没有差异7、小结青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。8、播放青春期特点的录像。9、谈话青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。10、出示“青春期的心理特点”让学生读一读。11、提问近来你有没有这方面的心理变化12、小结刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/41我们应该正确看待这些事情。三、讨论如何对待青春期变化1、谈话青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺2、小组讨论。3、全班交流。4、教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点加强营养保证睡眠注意卫生积极参加体育锻炼穿戴合适的衣物保持良好的情绪）四、总结延伸1、谈话通过今天这节课的学习，你有什么收获2、提问进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好为什么3、谈话关于青春期，你还想了解哪些方面的知识为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了这样一个网页，（教师打开网页），你们想上网浏览一下吗4、学生上网浏览有关内容。5、汇报从网页中，你又有什么收获6、教师小结。7、布置作业以小组为单位出一张有关青春期知识精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/41的手抄报。板书设计我们的成长曲线读统计表方法绘制统计图方法分析统计图教学后记3、男孩和女孩【教学目标】1、通过读、听、辨活动，充分认识青春期是人生中很重要的时期。2、在教师的指导下，制订青春期健康计划。3、关注自己青春期的身体、心理健康。4、意识到个人对自身健康负有责任。5、了解青春期的主要身心发展特点。6、初步掌握一般的青春期保健常识。【教学重、难点】重点了解青春期的主要身心发展特征。难点青春期生理心理健康辨析。【教学准备】有关青春期生理变化特征、青春期保健的图片或影像精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/41资料。【教学设计】第一课时一、导入新课1、同学们，你们课外调查了青春期的有关知识，你知道青春期是怎么回事吗2、关于青春期你还知道一些什么（让学生充分汇报自己了解的有关青春期的知识，有的学生可能在汇报的过程中有点羞涩，老师要给学生打气，告诉学生人体的发育是科学的事实。）3、老师对学生的汇报做小结并揭示本节课的研究内容。二、阅读了解青春期的生理变化特征。1、进入了请春期我们的生理变化有哪些主要变化呢请同学们阅读71面的资料。（也可以给学生播放一段关于青春期生理发展特征的视频）2、学生自由阅读书上的资料。3、通过阅读，你对青春期有什么新的认识这里，老师要进一步营造安全和谐的氛围。应该告诉学生，这是每个人都要经历的过程，谁了解得更清楚，更精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/41有利于自己拥有健康。4、老师进行小结，并说明青春期发育有早有晚，存在个体之间的差异，进入和没进入青春期的学生都不要紧张。三、活动要有科学合理的生活方式1、青春期是我们发展成成人的重要时期，是我们生长发育的高峰时期。拥有一个健康的青春期是我们健康成长的关键。首先我们要有科学合理的生活方式，关于这方面，你觉得我们要注意些什么（学生或多或少的知道一些这方面的知识，老师可以结合学生的发言，相机指导观察书上的图片。）2、老师就学生没有注意到的方面做一些补充讲解。3、师生共同梳理小结。（让学生明确充足的营养、足够的睡眠、积极的锻炼是科学合理的生活方式，并自觉加以注意。）三、活动关注心理健康1、青春期的青少年在注重生理健康的同时，还要注意心理健康。进入青春期后会有哪些心理特征呢请同学们观察73面的图片。2、青春期的青少年有那些心理特征3、能谈谈你自己某一个方面的心理特点吗（鼓励学生结合自己的经历谈）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/414、告诉学生上面讨论到的现象都是成长过程中正常的心理反应，只要我们能正确认识自己，增强分辨是非的能力，学会调节自己的情绪，都能顺利地度过自己的青春期。四、拓展活动布置学生课外讨论进入了青春期我们怎样保护好自己我们怎样调节自己的情绪板书设计略教学后记第二课时一、引入课题1、这节课我们继续学习男孩和女孩。板书课题男孩和女孩。先请同学们汇报一下课外讨论的情况进入青春期后我们应该怎样保护自己2、学生交流后，老师简单小结。告诉学生自尊、自强、自信、自爱的人能更好地保护自己。二、辨析行为对青春期健康的影响1、好的行为可以让我们拥有一个健康的青春期，不良的行为则会对青春期的健康产生不良影响。请同学们观察74面的图片，小组讨论一下图中的行为会对青春期的健康产生什么影响精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/412、学生小组讨论。3、学生汇报讨论的结果。老师注意抓住讨论时的分歧，激起学生辩论。4、你还知道哪些影响青春期健康的行为呢请结合你自己或我们周围的例子谈一谈。（学生列举的事例定会十分的丰富，要引导学生从生长发育的角度，从科学的角度辨析。）5、通过刚才的辨析，你对青春期的健康有那些新的认识你需要在哪些方面进行改进三、我的青春期健康计划1、我们同学有的已经进入青春期，有的即将进入青春期。我们可以制定一个青春期健康计划，保证自己拥有一个健康的青春期。讨论我们可以从哪几个方面来制定计划呢（计划包含的内容可以有以下的方面，如何继续获取青春期的相关知识，如何应对青春期出现的身体心理上的变化，青春期的营养饮食，健体计划等等）2、学生独立制定青春期健康计划。四、拓展活动课外知心的同学之间可以相互交流计划，相互提出修改意见。也可以向信赖的师长请教计划是否合理，根据意见搞好修改。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/41板书设计略教学后记第六单元我们怎样做计划1、我们怎样做计划【教学目标】1、阅读琴纳征服天花的故事，能说出他研究计划的周密性和可行性具体体现在哪里。2、回顾已经做过的计划并交流、总结出制定计划的意义及计划中应该包含哪些内容。3、总结关于制定计划的经验和教训，不断完善、提高自己的科学探究能力。4、从琴纳征服天花的故事中获得启迪，意识到为人类造福的科学研究是意义巨大、令人敬佩的。5、敢于总结自己制定计划时曾经有过的教训，懂得主动听取别人的意见并及时修改、完善研究计划的道理。6、知道可行的研究计划可以保证研究规范、有序并有利于证据的搜集。7、知道需要根据主要研究方法的不同而制定相应的研究计划。【教学重难点】重点认识制定计划的意义及计划中应该包含哪些精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/41内容。难点根据主要研究方法的不同知道制定相应的研究计划。【教学准备】教师准备1、能体现琴纳征服天花的研究过程的资料（要求图文并茂，可以做成课件）。2、学生前面制定的研究计划（具有代表性的过程性资料）。学生准备整理记录表。【教学过程】本课以琴纳征服天花的科学史实为例，旨在引领学生总结、提升对于研究计划的重要意义及科学制定研究计划的认识，同时通过回顾、整理和交流，总结制订计划的经验，懂得制订出一个可行的研究计划的重要意义，帮助学生系统梳理，不断完善、提高他们进行科学探究的能力。一、了解天花被征服的史实，明确制定计划的重要性。1、简介天花背景资料。据不完全统计，十八世纪有15亿人死于天花。天精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/41花是一种由天花病毒所引起的强烈传染病，英国医生琴纳希望对天花这种疾病的防治做出贡献。那么他怎样征服天花病毒的呢下面请同学们观看课件。2、了解征服天花的过程。播放课件。3、分析琴纳计划的周密性和可行性。（1）学生讨论琴纳是怎样征服天花病毒的（学生可能会从猜测、设计实验计划、反复实验等方面进行讨论）（2）借助教材资料，理解琴纳的计划的“周密性和可行性”刚才同学们讨论了琴纳征服天花病毒的过程，知道琴纳先针对问题进行猜测和假设，然后制定一个可行的研究计划来进行反复验证。那么你们从教材的哪些地方可以体会到琴纳计划的“周密性和可行性”教师可以抓住“在大量的调查研究和前期实验的基础上”这句话，让学生挖掘文字里所隐含的内容（例如调查更多的挤奶女工、选择动物做前期实验、收集数据等）。将教材中6幅插图及相应的文字前后联系起来，这弄清楚琴纳的计划中究竟有些什么内容（例如主要的研究方法有调查法和实验法，调查和实验又分成有顺序的几个精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/41过程等）。4、明确制定计划的重要性通过对琴纳的计划进行讨论、分析，我们知道，设计一个周密、可行的计划才能保证我们用清晰的思路、规范有序的操作和正确的方法搜集证据、验证假设。这样我们就能像科学家那样进行科学研究啦。二、反思已做的计划，讨论我们应该怎样制定研究计划。1、整理分类。在本学期的学习中，同学们制定了许多研究计划，课前大家都收集了以前的一些研究计划，现在给这些研究计划分分类，你们按什么标准给它分类呢（“实验计划”、“观察计划”、“调查计划”）小组内挑选自认为最好的研究计划和最不理想的研究计划。2、围绕规定的主题进行讨论。（1）为什么你们小组认为这份研究计划是最好的，而这份最不理想呢（2）阅读“讨论提纲”，讨论我们应该怎样制定研究计划（3）制定讨论主题怎样根据问题及假设选取合适的研究方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/41研究计划应该包含哪些内容。关于制定计划有哪些经验和教训。以往制定的计划中有哪些不足之处。（4）小组讨论，将讨论结果整理成文字。3、经验教训的交流以小组为单位，对自认为最好的研究计划和最不理想的研究计划谈经验和教训的交流。4、全班交流、总结教师在学生交流的基础上进行总结，帮助学生形成关于制定计划的比较系统的认识。三、总结、评价板书设计略教学后记科学自己做，我也能成功【教学目标】1、能从阿基米德鉴别真假王冠的故事中获