2017个人校本研修计划书VIP

2017年个人校本培训计划“校本研究”作为促进教师专业成长和学校自主发展的新的重要途径和有效策略，如何制定校本研究计划？以下是小编辑收集整理的个人校本学习计划。欢迎阅读。个人校本研究计划第一部分一、指导思想教师专业水平是从事教育工作的教师的生命。为了更好地适应课程改革形势，落实县教育局关于加强教学科研工作的意见，更好地发挥教学科研工作在教育教学科研中的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我院特制定本规划。二。研究和培训目标以促进第一学生发展为目标，以教师在新课程实施过程中面临的各种具体问题为对象，以教师为研究和培训的主体，研究和解决实际教学问题，总结和改进教学经验，形成民主、开放、高效的教学和研究机制，努力把学校建设成为学习型组织。三。提高妇女地位研训所活动的任务深入了解和及时解决教学难点和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平。四.研训所活动的时间到了每周三下午V.研究和培训的形式以自我反思、同伴互助和专业指导为主要活动形式：以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教学研究活动。努力提高教学和科研的针对性和有效性。我们提倡各种形式的研究和培训，包括公开研究和培训活动、宣传研究和培训活动、综合研究和培训活动以及有针对性的研究和培训活动。(1)自我反省教师的自我对话、思考、观察和分析自己的行为。自主制定个人研修学习和专业提升学习计划，并根据校本研修计划的内容，自主学习和分析自身教学情况，提出问题并制定对策，要求每位教师每学期有1-2节研究课，每位教师每学期有10节以上的讲座，教研组长有15节以上的讲座，教学主管、主管教学的副校长和校长有20节以上的讲座：教师每学期写8篇教学反思和1篇研究论文。(2)同伴支持以学科组和年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注意“以旧带新，以强带弱”:在校本研修中提倡不同的声音和不同的思想，鼓励教师大胆批评和发表意见。以教师提出的问题为研究内容，将问题分组，制定计划，分组进行研究。校本课堂教学研讨会每学期举行2-3次，不断促进教师专业水平的提高。(3)专业指导一方面，鼓励教师向著名的专业期刊和互联网学习，介绍著名的教学和研究理念。另一方面，我们应该在学校组建一个“优势专家小组”，聘请省内知名专家作为我们的教学和研究顾问。同时，将邀请全县的教学和研究专家到学校介绍他们的新思想和教学理念，以促进我们教师的专业发展。(4)学校为教师开展教学和研究提供了一个艰苦的环境。计划将学校计算机连接到互联网，为教师学习和收集理论数据提供滚动条件。六.提高妇女地位研训所活动的要求(1)组长应策划研究和培训活动，并按计划组织研究和培训活动。(1)组长应对研究和培训活动做好计划，并按计划组织研究和培训活动。(2)提高(1)每学期开展“优秀教研小组”和“先进个人研究”评比活动。(2)对于优秀教师，他们被派去参加各级专业培训(培训被视为一种福利)。(3)与教师的个人期末和年终考核挂钩。八、组织领导，确保项目顺利进行校本研修应加强分级管理，即每个管理人员都应履行自己的职责。校本研修管理主要分为三个层次：一是学校层面的决策层，以校长为第一责任人，把握校本研修的方向，在人、财、时方面提供条件。二是执行层，主要职责是在校长领导下组织开展校本研修活动，通过管理扩大参与，提高研修水平，具体做好五项工作：建立相应的规章制度；(2)师资队伍建设；(3)组织培训；(4)负责培训效果测试；(5)档案建设。第三是教研组的基层。教研组组长的主要职责是：动员和组织本组教师参加培训；(2)主持以小组为单位的教学和科研活动。总之，我们要以新课程中的教师培训为重点，以提高教师素质和能力为主线，进一步加强教师继续教育和校本研修，开拓创新，让校本研修给教学插上翅膀。个别校本研究计划第二部分我个人的校本学习计划如下：树立终身学习的理念，抓住每一分钟进行学习和充电，使学习成为一种内需，通过学习来增强教师的道德修养，丰富知识结构，增强理论基础；在工作中，积极参与教育研究的改革与实践，从学生生活发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，我们不断寻找、感受、反思和提醒自己用大脑工作，这样我们就可以逐渐成为研究型、先锋型和多才多艺的教师。使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新和教育教学能力，不断从各方面提高自己，提高自己的综合素质。具体内容如下：首先，多读一些对你有用的书，并研究它们。广泛阅读各种书目可以丰富和更新他们的专业知识，理解生活化和情境化课堂教学的真谛，提高他们的教学水平。同时，注重更多的学习和思考，结合自己的教学实践和理论，通过总结和反思形成自己的教学风格。在不久的将来，我计划集中阅读课程改革与问题解决教学、新课程