在烈日和暴雨下作业题及答案

九年级语言工作杂志主题：类：名称：朱非：王山监察员：瑞云时间：10.151、为以下粗体字指定拼音：窒息、背、午睡、气、水健儿胆小、空虚、厌烦腥臭的打嗝儿抓着札子(成语)勒鲁脚拖水()。2、根据上下文伪造句子。(两点)感恩是一种欣赏，感恩是另一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷雾中感受到向上的力量；欣赏大海，就能在大海的浩瀚中领悟到宽广的心。，3、四川绵竹地震灾区伤员转到南京治疗，你和小李计划去参观。小李准备寄给他繁星春水本书，并在书的扉页上写了赠文：这本书会让你看到冰心奶奶做的爱的海洋。真爱的伟大，童贞的圣洁和自然的美会让你微笑，看着未来幸福地生活。你想赠送钢铁是怎样炼成的本。封面上的信笺：(2分钟)4、课外阅读：向生命鞠躬长江早就想带儿子上山一次。这与身体锻炼无关，但想尽快知道世界不是由电视、高层建筑、汽车等人工东西组成的。这种想法得以实现是在儿子两岁半的初冬。初冬的山一片凄凉。割下的小麦残干已经在黄河上染黑了，原来薄薄的叶子掉了，看起来更凄凉了，黄色的土地没有绿色的光泽，没有生气。所以儿子发现了一只蝗虫，给我看，我也很惊讶。我认为这是山上唯一顽固的活蝗虫。我悄悄地走近，它发现了人，弹了出去，但显然已经衰老了，还不到一米。我张开双手，快步盖住它，然后分开手指抓住它的翅膀生擒。如果这样给儿子的话，他会觉得逃不掉，所以拔下一根干草，在他身体末端刺上一根又细又轻的稻草，然后从它嘴里刺出来，小的时候，我们想抓住蝗虫，防止它逃跑，但是也有一根稻草上戴着6-7只蝗虫的情况。蝗虫嘴里淡绿色的液体掉落，就是那种血。我把蝗虫传给了儿子。“叫蝗虫。只吃农作物的害虫。”儿子狼吞虎咽地点了点头，抓住稻草，盯着蝗虫看了一会儿，继续低头用树枝挖地。儿子还没有益虫或害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。“跑了！跑开！单击儿子突然急切地哭了起来。我转过头，看见儿子只抓着光秃秃的草茎，上面的蚂蚱不再没有翅膀飞走了。我赶紧和儿子到处找。蝗虫没有逃得太远。只是在地上艰难地爬，或者无力地跳，所以我很容易发现它，再抓住它。我儿子又兴高采烈地开始挖地的时候，我用稻草重新穿上了没有离开的蝗虫，看这东西究竟是用什么方法逃跑的。儿子手里拿的稻草偶然碰到旁边的草叶，蚱蜢很快就抱住了草茎。儿子的手高高地举起，穿着蝗虫的麦秆渐渐变成弓状，但蚱蜢死了，抱住了草秆。很难想象受这么弱打击的蝗虫有多大的力量！儿子的手松了一点，开始沿着草茎艰难地往上爬。穿过那个口的稻草一点点变短，离开那个身体的稻草已经染成了那个血色。我张大嘴巴，能看见神。我的心被悲壮的蝗虫强烈地动摇了。我们无法忍受的痛苦。其伟业在人类世界也不可能发生。我相信我在见证一个奇迹。我认为不是所有人都能目睹的幸运。蝗虫终于把稻草完全脱离身体后，腿从提着的草茎滚落到地上。那一定是精疲力竭了。(11)儿子手里拿着稻草，再也不动了。他和我一样，茫然地看着蝗虫的一举一动，感到震惊。(12)我慢慢地站起来，向前弯了一点。儿子知道我会再抓蝗虫，说：“不，不，不要动！”我理解儿子的意思。13)可是，儿子可能永远不明白我弯腰曲背。(。我几乎下意识地鞠躬，向一个生命，一个顽强的人生鞠躬。(选择微型小说选刊 2020年第6号)(1)用简洁的语言概括小说的情节。(2)第项的自然环境描写起到什么作用？哪部小说最能表达蝗虫生命力的毅力？课文的哪些细节可以证明？(4)根据这部小说的内容，依次写“我”对蝗虫的感情态度变化的单词。A: 难以想象弓5)怎样理解小说末尾“鞠躬”一词的意思？(？6)在“我”，蝗虫是害虫，专门种植农作物，所以用稻草贯穿全身，给儿子玩。(。你赞成“我”的做法吗？怎么了？在烈日和暴雨下工作纸答案例1:欣赏高山，自然能在高山的高耸中感受到理想的崇敬；例2:欣赏树木自然会在大树的乌格玛获得自立的尊严。3、奥斯特洛夫斯基塑造的保罗勇敢坚强，经历了战场上的格斗、生活上的苦难和受伤的折磨，但他并没有屈服。希望你像保罗一样选择坚强，战胜困难。4、(1)我和儿子爬山的时候，发现并抓住蝗虫，用稻草扎穿身体，戏弄儿子。蚱蜢逃跑了，我再次抓住蚱蜢，用稻草穿透身体，蚱蜢难以逃脱。我向顽强的生命鞠躬。描述蝗虫生存的自然环境，突出蝗虫生命的顽强。(3)固执。再用稻草穿透身体的蝗虫死了，拥抱其他草茎，使草茎变成弓形，艰难地沿着草茎上升，茎缩短，身体排出。(4)惊讶、冲击、冲击