初中物理科学九年级《流体的压强与流速的关系》课改优质课教案附说课稿

课改优质教案教授教师：张巨龙学习内容：流体压力和流速的关系学习目标：一、知识和技术目标：1、了解气体压力和流速的关系。2、了解飞机的升力是什么样子的。3.理解与气体的压力和流速相关的生活现象。4、通过实验方法学习物理规律。二、流程和方法目标：通过观测，了解气体的压力与流速相关的现象。2、通过探索实验，体验气体压力差引起的力。三、情感态度价值：1、理解流体压力差异的奥秘，2、培养学生的对话意识和合作精神。学习重点：流体的压力和流速的关系学习困难：应用流体的压力和流速的关系说明了日常生活的现象。课程构思：1，通过学生实验制造问题情况，引入流体压力；2、“思考它”，学生独立探索，理解流体压力和流速的关系；3、设计“机翼模型”，探索飞机升力的奥秘。4、理解知识在“生命物理学”中的应用。5、通过遵守练习和遵守测试整合知识，进行学生的发展评价。学习方法：目标教学法、实验方法、自主探究合作学习会话：1个会话学习工具：漏斗、乒乓球、白纸、翅膀模型、铝硬币、燃烧器、吸管学习过程：一、先决条件评估： (课件演示)二、指南标准：1，目标演示： (课件演示)2、新课堂介绍：学生活动：把乒乓球倒放在漏斗里，从漏斗口往下吹；在装有水的烧杯里放吸管，把空气吹到吸管的另一端。教师怀疑：谈谈你看到的现象。你认为这种原因会出现吗？(学生们做实验，观察，思考，讨论，发表意见)3、想想吧： (勇敢地尝试，发现真正的知识！)，以获取详细信息硬币“跳高”比赛(学生练习)怀疑教师：硬币为什么跑了？(媒体演示)气体压力和流速之间的关系是什么？导航：使用桌面上的设备验证自己的猜测。(发表原因分析意见)结论：气体的流速越快，压力越小。引导学生，根据所做的实验接触生活的实际，用所学的知识说明液体和流速的关系。结论：液体的流速越快，压力越小。4，探索奥秘：飞机的升降使用多媒体展示各种飞机，观察机翼的放大照片。利用飞机机翼模型进行研究(舞台演示)飞机升力生成原因摘要(课件显示)异想天开：翻转翅膀的形状会怎么样？日常生活中使用翅膀形状的装置吗？(好问题审计)5、生命物理学(扩展资料)1、机翼的升力；2、水翼船；3、介绍飞行原理；4 香蕉球 的神秘。三、标准练习： (媒体展示)(万章高层建筑！)，以获取详细信息第四，合规性测试： (媒体秀) (相信自己，你可以的！)，以获取详细信息五、小组评价： (小组评价表)个人评估1、知识点实施了吗？a，实施b、部分实施c，未实现你对完成自己的课有什么看法？a，好吧b，更好c，一般3、对集团合作的热情a，高b，更高c，一般学了什么群组评估1，回答问题的热情(15分)2、回答问题的准确度(15分)3、小组合作中可以积极参与课堂活动，(15分)4，提出问题洞察力，创造力(15分)5、标准测试(40分)个人总分：小组主持人：第六，你学到了什么？总结：本课主要介绍流体压力和流速的关系，引导学生探索流体压力和流速之间的关系，难点内容重点介绍了利用关系的理解和应用，流体压力和流速的关系说明实际生活问题的内容。产业：P89 1、4课后反思：成功点：失败的地方：教授机智：学生问题：学生意见：九年级物理“流体压力与流速的关系”讲座材料一、学习目标：流体的压力和流速的关系在九年级物理中占据了更重要的部分，起到了大气压力的理解和应用的作用，为下一次浮力认识奠定了基础。特别是实验探究的物理思想和连带合作学习意识的培养为以后的物理课学习奠定了基础。因此，我认为这门课应该让学生通过实验探索摘要了解流体压力和流速的关系，通过学生的自主、合作学习探索飞机升力的奥秘。在这个过程中，学生要培养分析问题、解决问题的能力，培养获得真知后实事求是的科学态度，为以后的物理课学习打下基础。二、学习内容：本单元的学习内容是流体压力和流速的关系，即主要通过学生的实验探索和自主合作学习，总结其关系，简单应用流体压力和流速的关系，并利用它解决一些生活问题，加深学生对学习的知识和应用，认识物理与生活的关系，提高学生对物理习的热情和兴趣。本单元的教学被认为是对流体压力和流速关系的探索、归纳和总结的重点作用。原因如下：1，教参必须先通知学生流体和流体压力，通过学生活动认识流体压力的存在。2、通过教师的引导，学生实验性地探索和诱导，总结流体压力和流速的关系，加深学生的理解，对以后的应用有很大帮助。教育的难点是流体压力和流速关系的应用，用于说明日常生活的现象。三、学习方法：本课程主要应用对象教育学、自主学习合作教育学、实验法。首先通过前提评价，深化学生对大气压力的认识，通过学生探索活动，使学生认识流体压力的存在，总结探索实验中流体压力和流速的关系，反映学生的主体地位，深化学生对知识的理解和应用，通过适当的指导和怀疑，提高学生获得知识的欲望。四、学习法准则：教师在新课程改革的前提下，不仅教学生“学、学、乐”，更重要的是教他们自主学习、合作学习、探索知识的能力。通过独立合作推导流体压力和流速的关系，然后对飞机升力进行研究，说明生活中的一些物理现象，促进学生的知识应用和理解。五、学习过程：1、导入，显示目标通过设计学生的活动引入新课，使学生认识到对流体压力的理解和理解的必要性，并说明了学习物理知识的必要性。2、指南标准：为了使学生概括和认识流体压力和流速的关系，通过学习进行实验探索，分析飞机产生升力的原因，然后通过标准测试、标准练习等学习链接系统地练习知识。在课程的最后5分钟结束小组评价后，询问学生学到了什么，系统地总结和总结本课程的知识。六、学生评价新课程改革教学过程中，主要培养了学生的自主合作学习和探索能力。因此，评价学生也是课堂教学不可缺少的部分。在本课程中，主要通过以下方式对学生进行评估：1.在探索过程中，首先对积极的组和个人进行了不同程度的口头评价；2.在