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文档简介

安国中学，八年级四班，第二学期，2015-2016学年班级心理教育综述安国中学如甫强经过一个学期的学习和生活，八年级新生逐渐适应了初中的生活和学习，在课堂上形成了自己的交流范围。与以前的学生相比，现在的学生有一个特点：第一，他们的情绪和行为相对稳定。第二，有更多的机会接触网络。第三，它更容易受到外部环境等的影响。第四，人际交往更容易受到他人的影响，导致问题。这学期的活动总结如下：在一个学期内彻底实施公民道德建设实施纲要、国务院关于基础教育改革与发展的决定和中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见。在指导和规范中小学心理健康教育工作中，在总结试验区工作经验的基础上，取得了以下成果：一、坚定的基本原则根据学生心理发展的特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。面对全体学生，通过开展一般性的教育活动，学生对心理健康教育会有积极的认识，心理素质会逐步提高。关注个体差异，根据不同学生的不同需求开展多种形式的教育和咨询，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分激发和调动学生的积极性。积极结合心理健康教育的科学性和针对性；面向全体学生，关注个体差异；尊重、理解和真诚的同情应该结合起来。预防、纠正和发展相结合；教师的科学指导与学生的积极参与相结合；帮助别人，帮助自己。二是心理健康教育目标基本实现提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养他们乐观向上的心理素质，促进学生人格的健康发展。使学生正确认识自己，增强自我控制能力，抵御挫折和适应环境的能力；培养学生健全的人格、良好的人格和心理素质；对于少数有心理问题或精神障碍的学生，应给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。帮助学生树立在心理和行为问题发生时寻求帮助的意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对其心理健康的各种不良影响；培养身心健康、精神创新、实践能力强、有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代人。三、主要内容充分体现帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改进学习方法；把握进入高等学校的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐渐学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动的行为；增强自我意识，客观评价自己，积极有效地与同学、老师和家长沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的忍耐力。Iv .有效的方式方法(1)了解心理健康教育材料，进一步提高自己的认识，充实自己，掌握心理咨询的基本知识、方法和形式，在自己的工作实践中运用心理知识和教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。(2)加强心理健康教育的理论研究，科学制定心理健康咨询方案，关注学生心理问题，针对学生在学习和生活中遇
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