2020年少儿美术教育的科学方法探究论文

儿童艺术教育的科学方法教育是人类发展的基础。儿童教育在教育的各个阶段都占有非常重要和特殊的地位。重要的是它是整个教育得以开展的基础，是提高社会人口素质的重要环节。特别的是，它位于幼儿教育和小学教育之间。现代父母越来越重视孩子教育的方方面面。儿童教育主要包括道德、智力、身体、审美、情感和财务等方面，其中审美教育占有不可或缺的部分。这是培养儿童理解美、感受美和创造美的初级阶段。它也是一种集道德修养、智力开发和情感培养于一体的教育。早期儿童忽视自身素质的培养，未能将道德、智力和情感培养与艺术教育结合起来。因此，运用正确、科学的方法开展儿童艺术教育尤为重要。对孩子来说，兴趣是学习任何知识之前最好的老师。对于这个年龄的孩子来说，只有激发他们对绘画的兴趣，他们才能真正参与其中。就像绘画是每个孩子童年的天性一样。这是他们对世界认知的表现，也是大脑中事物记忆的恢复。孩子们的涂鸦是为了画出他们的想法和喜欢的东西。成年人经常隐藏他们的真实想法，但儿童不会。他们用自己的方式表达自己的情感。作为教师和家长，我们应该把握这一时期儿童的心理特点，优先发展兴趣。儿童的偏好是学习的动力。如何延续儿童的兴趣是儿童艺术教育的关键。教师应该了解孩子的爱好和兴趣，把学习和快乐结合起来。游戏在孩子们的生活中是不可缺少的。在课堂教学中恰当地运用游戏不仅可以活跃课堂气氛，还可以延续孩子的兴趣，增强好奇心和求知欲。优秀的儿童艺术教育应该在轻松愉快的氛围中进行，儿童应该在快乐的游戏中发展丰富的想象力，从而达到教学的目的。例如，印第安人之帽班的：老师告诉孩子们一个关于印第安部落的传统活动，并告诉孩子们老师今天也想和他们跳一场印第安舞蹈。有趣的活动不仅能激发孩子的兴趣，还能激发他们的好奇心和求知欲，使艺术教学更有趣。在教学中，教师还应掌握儿童的绘画心理。儿童画更多的是一种快乐的体验。儿童艺术教育的最终目标是让儿童接受科学的审美教育，让他们健康成长。因此，延续儿童对绘画的兴趣可以取得更好的教学效果，让儿童更积极地探索和学习。如果你对学习感兴趣，那么你需要老师的指导。作为成年人，没有经历过错误指导和过多干预的每个孩子的想象力、创造力和自由表达能力都是我们无法企及的。科学的引导是激发儿童创造才能的关键。不断探索和尝试新的绘画内容和方法，展现儿童独特的个性，从童年开始就受益于创新思维。教师在儿童艺术教育中的作用是引导儿童创造自己的想象力。一堂成功的艺术课的教学结果应该是：教学内容相同。孩子们画的作品确实不同。“老师动笔，我动笔”的传统教学模式极大地扼杀了孩子们独特的丰富想象力。为了激发儿童的创造性才能，教师的指导是重中之重。引导分为课前引导和儿童创造过程中的引导。课前指导在于教师如何为孩子创造一个有吸引力的场景，并给孩子想象的空间。在课程介绍过程中，教师可以通过“看、听、说”来指导课程。视觉，即儿童可以直接观察到的事物，可以根据不同的课程内容通过图片在课堂上展示。观察是培养儿童创造力的基础。教师需要通过多媒体教学为孩子们创造这样一个场景。在观察过程中，老师可以提问让孩子观察关键点。听，也就是说，通过演奏音乐，孩子们可以在头脑中想象。音乐和绘画可以相互融合，这样孩子们就可以用声音画画，用绘画的形式表达音乐带给他们的感受。也就是说，老师给孩子讲故事，或者通过优美、柔和和感性的语言再现课程主题的场景。要通过故事来激发孩子的热情，我们必须知道他们总是有我们无法想象的想象力。在做好课程的介绍后，孩子们在画画的过程中可能会遇到各种各样的问题，比如不知道用什么颜色，不知道画什么好等等。这时，我们的老师不能太直接地告诉学生画什么，而是应该给适当的提示来引导孩子们去想象。让孩子大胆尝试各种颜色和绘画方法，鼓励孩子创造丰富多彩的魔术图片。受传统艺术教育观念的影响，大多数家长用绘画的相似性作为评价孩子绘画的标准。当孩子们兴高采烈地向父母展示他们的画时，他们得到的回答是“多脏，你看其他孩子的画有多好”但是这种行为严重打击了孩子们的自信心。在孩子们眼里，绘画很有趣。我们不应该让它成为孩子们的负担，满足和支持他们的绘画愿望，理解他们的思想和想法，理解他们的绘画，鼓励和理解他们更多，提高他们的自信心，让孩子们有成就感。作为一名教师，在提高自己的同时，也应该注意提高父母的素质。面对一些不理解儿童艺术教育理念的家长，教师应从多方面向家长灌输正确的教育方法，协调教师、学生和家长之间的沟通，使儿童艺术教育取得更好的效果。作为父母，一个人应该端正自己的思想，不要急于求成和立竿见影的效果。给孩子更多的鼓励和关心，尽量避免伤害他们的自信心，这样孩子就可以快乐地成长，同时学习知识。总之，科学的儿童美术教育方法是儿童美术教育发展的关键，也是儿童教育的关键环节。通过训练他们的手、大脑和眼睛，儿童的艺