验证力的平行四边形定则

验证力的平行四边形规律，黄冈中学惠州学校：吕江，实验目的，1，验证平行四边形规律，2，注意弹力计的使用，用实验原理，弹力秤测量力F1，F2和它们的合力f，由平行四边形规律构成力F1，F2的合力f。 比较F和f的大小和方向。 在实验室允许的误差范围内相等时，验证了力合成的平行四边形规律。 等价交换的思想，实验器具，方板一张，白纸一张，弹簧秤二张，橡胶棒一根，绳套二张，三角板，标尺，图钉数张，实验顺序，方板躺在桌子上，图钉把白纸钉在板上。 用销把橡皮筋的一端固定在a点，另一端连接2根绳子套。 用两根弹簧秤分别钩住绳盖，互相保持角度，将橡胶绳的节点延伸到某个位置o，用铅笔画出节点o的位置、绳的方向，记录弹簧秤的指数F1、F2。 实验的顺序，仅用弹簧秤通过绳盖，把橡皮筋的节点延伸到o点，用铅笔画出绳的方向，记录弹簧秤的指数f。 以选定的尺度图示弹簧秤的张力F1、F2，图示F1、F2的合力f。 用选定的比例绘制f的图。 比较实验顺序，两个力F1、F2的合力f和f的大小和方向，在实验室允许的误差范围内，看两者的大小和方向是否相同。 改变f1、F2的大小和方向，再次重复实验。 实验步骤，主要测定，用1、2个测力传感器拉伸绳盖，拉伸橡胶带，绳节点到达某点o时：记录，节点o的位置，2个测力传感器显示的张力方向F1、F2，2，用1个测力传感器再次将节点o 记录、注意事项、在使用弹簧秤前校正零、在垂直位置校正零的弹簧秤，在水平位置使用时必须重新调整零。 选定规格、性能完全相同的两个弹簧秤。 在本实验中，用弹簧秤测量拉伸力时，使三个拉伸力F1、F2、f和轮橡胶在与纸面平行的平面内。 在相同实验中，橡胶节点o的位置必须相同。 在不超过弹簧秤的量程的条件下，要尽量增大弹簧秤的张力。 作为图法的分力F1、F2的合力f使用时要正确，图要尽量画得大，使测定值最后的鉴定数字在图上能正确地表示出来。 注意事项、误差分析、减少误差的方法：a .在使用测力计之前必须校正零点。 b .方板要水平放置。 c .弹簧的伸长方向与测定的拉伸方向一致，必须与板平行。 d .两个分力和合力必须尽可能大。 读取时要注意弹簧秤的量程和最小刻度，分析误差，减小误差的方法：e .拉橡胶绳的细线要长，表示两条细线方向的两点要尽量远。 f .两个分力之间的角度不能太大或太小。 一般定为60-120 . 为了正确选定尺度，017 .山东邹平一中07-08高度第3次月考12，12 .“探索力的平行四边形法则”的实验状况如图甲所示，a是固定橡皮筋的图钉，o是橡皮筋和绳子节点，OB和OC是细绳子。 图b是根据实验结果在白纸上画的图。(1)图乙的f和f的力中，方向一定沿着AO的方向的是，(2)本实验采用的科学方法是() a .理想实验法b .等价替代法c .控制变量法d .物理模型法，b，f，058.08年苏、锡、常、町四市教育状况调查(2)10， 10.(8分钟)在“求力方法”的实验中，有必要将橡胶棒的一端固定在水平板上(1)有的学生认为在进行该实验时，a .拉伸橡胶带的绳子又细又长，实验效果好。 b .拉橡皮筋时，弹簧秤、松紧带、绳子靠近板，与板平面平行地到达c .松紧带弹性好的拉节点所在的位置o时，拉节点必须适当大。 引节点F1和F2的角度越大，其中正确的是(加入相应的文字)，ABC，066 .珠海市2008年的高考模拟考试15， 15.(9分钟)学生利用图示装置验证力的平行四边形规律：在垂直板上铺上白纸，固定两个平滑的滑轮a和b，将绳索钉在一个节点o上的各钩的重量相等，系统达到平衡时，根据钩的数量，绳索的张力TOA 回答了以下问题： (1)改变钩的数量，实验中得到的是() a .钩的数量N1=N2=2，N3=4B .钩的数量N1=N3=3，N2=4C .钩的数量N1=N2=N3=4D .钩的数量N1=3，N2=4，n3 (2)在卸下钩和绳子之前，最重要的步骤是() a .标记节点o的位置，记录OA、OB、OC三根绳子的方向. b .测量OA、OB、OC三根绳子的长度c .用测定器测量三根绳子间的角度d 我认为下图是正确的。 训练、如图所示，用a、b两个负载传感器拉伸橡胶带的d，然后，a的读取值不变化，角从图所示的值逐渐变