语文人教版八年级下册组歌.ppt

组歌(摘录)，浪之歌雨之歌，组歌，他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要创始人，是20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派“叙利亚美派”(即“阿拉伯华侨文学”)的中坚和代表。 黎巴嫩文坛的傲慢子纪伯伦，黎巴嫩文坛的傲慢子纪伯伦，他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。 在诗朦胧中的祖国中，歌颂一生恋慕的祖国。 “你在我们的灵魂中是火，光。你在我的胸中是我心悸的心脏。 “整个地球是我的祖国，所有的人都是我的故乡。”他说。 爱和美是纪伯伦作品的主旋律，文学和绘画是他艺术生命的两翼。 他的作品具有理性思考的严肃、冷酷、现实的浪漫和抒情性。 他善于在平易中发掘隈永，在美丽的比喻中启发深奥的哲理。 他清丽流利的语言征服了一代世界的读者。 教育目的，1 .学习文章的优美语言中含有丰富的哲理。 2 .理解作者采用第一人称，通过丰富的想象力来表现对人生的想法。 重点、难点、1 .朗读课文，体会感情。 2 .理解作者写的波浪和雨的形象。 自主学习，灼热祈祷，执拗俊秀，意中，懊恼，真谛，天穹，镶嵌，飞翔，千山万沟，叹息憔悴：人瘦，脸色不好。 馈赠：礼品。 真意：真正的意思或道理。 光辉：珠玉等光辉鲜明。 马赛克：把一个物体嵌入另一个物体。 酷似。 海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和约定，表明爱像山和海一样永远不变。 因悲伤、无聊、痛苦等而叹气。 盛气凌人：傲慢的气魄逼近。 一点也不动。 感受图像，体验画面的美丽，体验波浪吗？ 下什么雨？ (1)特技： (热情洋溢，爱情洋溢，浪漫，温柔，爱情洋溢，任性，滋润万物，欢乐山河，笑花草，向云和田野传达爱情，启发心灵，渗透心灵) (2) .这两首散文诗的“波”和“雨”各有什么特征？ 请在横线上加上修饰语，说你的理解。 (3)“浪”“雨”是什么样的印象？ 合作助学，14节：海岸的恋人，唱痛苦的恋歌，57节：人类世界的守护神，唱广阔博大的情歌。 波浪在唱什么样的歌？借着波浪和海岸的热恋形象，曲折地表达对祖国忠贞不变的感情和热情。 作者用浪之歌表达什么样的感情？ 波浪：热恋中的女性形象，波浪是什么形象？ 雨：捐献者，生命的使者。 主题：借雨之歌，表达诗人向万物传达爱与爱信息的意志。朗读雨之歌，借一首雨歌，思考“雨”是什么形象，表达了什么样的感情？ 总结，浪之歌，波：海岸恋人世界的守护者，雨之歌，雨：万物的“传达信息”(奉献者和使用者的形象)，拟人化杰作，热情的爱情，欣赏读书，让学生们根据自己的爱好，认真阅读，自由的角度(诗的形象) 选择要让你挑选的文章优美的语句，应该是具有文章特色、意义丰富的胸襟博大表现美语言清丽、自然丰富的修辞巧妙、具有散文抒情特征的诗。 首先必须是诗。 其次在抒情手法上相当随和散文。 那和格律诗和自由诗不同，不仅在消极方面，也在积极方面。 它在一定程度上不排除一般分店诗所缺乏的散文美，如内在节奏、广泛的抒情方面，以及逻辑思考。 和诗性的散文不同，它是篇幅短和诗性的致密，或者说诗性的散文毕竟是散文，而散文诗其实是形式上的特别诗。 这两首诗的种类是什么？ 纪伯伦组歌与一般哲理诗同样采用拟人化手法。 在浪之歌，波浪的形象是博爱者的形象，从这里可以看到诗人自己的影子，诗人是世界美丽事物的守护者。 在雨之歌年，雨的形象是捐献者和使用者的形象，滋润万物，把远处的事物联系在一起。 总结，检查促进学，扩张读书，组歌其他三首： 美之歌 幸福之歌 花之歌，用旁流形式写自己的短评，摘录散文