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文档简介

知道几个部分，人民教育出版社，小学三年级数学，第一册，第91至92页，例子1，2，3，教学过程，1，教材，2，教学策略，4，板书设计，教材，教材分析，教材现状，教材作用，教材，学习情况分析，知识库，生活经验，教学目标，初步了解几个部分，并能正确读写，知道分数的名称。知识目标和能力目标，通过演示、操作、观察和比较，培养学生的抽象概括能力。情感目标，体验数学与生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣。说到教材，教材，教学重点：理解分数，教学难点：理解分数的含义。教学准备：几张课件和长方形、圆形、三角形的纸片；3.教学过程；1.教材；4.黑板书写设计；2.教学策略；1.情境教学法；2.询问和发现方法；3.多元评价方法；教学策略；3.教学过程；1.教材；4.黑板书写设计；2.教学策略；教学过程；创设情境激发兴趣；积累新知识的动手操作；深化知识扩展和应用；情景导入激发兴趣，第一次体验平均分，第一次感知意义，实际操作促进体验，积极探索丰富建构，总结回顾增进理解，基本练习形成技能，走进生活提高能力，开拓情景拓展思维，教学过程，(1)创设情景激发兴趣，情景导入，激发兴趣，第一次体验平均分，创设情景激发兴趣，创设情景激发兴趣，创设情景激发兴趣，创设情景激发兴趣，创设情景激发兴趣，创设情景激发兴趣，创设情景激发兴趣， 创造情境以激发兴趣，创造情境以激发兴趣，创造情境以激发兴趣，以及(2)动手操作以构建新知识，揭示意义，初步感知，实际操作，推广经验，积极探索，丰富构建，总结复习，提高意识，教学过程，以及(1，2，1，2，板书，知道一个分数，平均将一块面包分成2块。 每一部分都是面包，读作：1/2，(2)构建新知识的动手操作，揭示意义，初步感知，实际操作，推广经验，积极探索，丰富构建，总结回顾，提高认识，教学过程，折叠和折叠，绘画和发现它，动手操作构建新知识，(3)板书，知道几个部分，把一个面包平均分成两部分，每一部分是面包，读作：1/2，以下哪个数字有一半涂色，并在其中打勾()。你认为你能通过折叠、拼写、绘画等来表达你最喜欢的乐谱吗？在教学过程中？(2)构建新知识，揭示意义，初步感知，实际操作，推广经验，积极探索，丰富结构，总结和复习，提高意识，教学过程，板书，提高意识，把一个面包分成两部分，把一个面包分成两部分，每部分就是一个面包，阅读：1/2，(3)深化知识，扩展应用，基本练习，形成技能，进入生活，提高能力，展开情景，扩展思维，教学过程，1写作：用分数表示下列图片的彩色部分。2、绘画：看乐谱，画颜色。深化知识的应用，三想：下图的哪一部分提醒了你？法国国旗五角星巧克力，深化知识应用，4找(说):在数学天堂里找分数。深化知识的应用。谈论教学过程，1。谈论教材，4。
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