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文档简介

小河湾小学胡洪菊，自由地阅读课文，你会听到和谈论什么？第一读课文整体认识第一部分：(1-8)展现生活中各种丰富多彩、美妙的声音。第2部分：(9-13)解释声音跟我们的生活有什么关系，说明声音会丰富我们的生活，教导我们留意优秀的声音。(。第三部分：(14-20)我鼓励你进入声音世界，玩一些“声音游戏”，从中得到乐趣。(。蒲公英的雨声蚂蚁的小跑声雪花落下的声音，有诗意却无法察觉的细微，被风吹动的声音的动物声音水声，平时也不注意，找一下文字中的什么样的声音？你听到蒲公英梳头的声音了吗？蒲公英有一头金黄色的头发，刮风时头发互相轻微碰撞，发出像无尘纸一样沙沙的尖锐声音，转眼她的头发就全被风吹掉了！你听过蚂蚁的小跑声吗？那天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上，准备体操。“噗！”小神科从头上掉了下来。“不好，炸弹来了！”瞬间，他们都逃跑了。你听过雪花飘落的声音吗？寂静的冬夜，小小的雪花，轻轻从天上飘下来，轻轻飘走，漂走，落在路边孤独灯光的脸颊上，有一种轻微的暖意，小小的雪花满足了，轻轻融化了女：你总是听到风吹的声音吧？男：微风吹过柳树梢的时候，女：风掠过明月的时候，男：风扫过巨浪的时候，女：台风越山的时候，男：你总是听什么？男人：你总是听到动物的声音吧？女：小狗在啃骨头的时候，小金鱼用尾巴分开水，金丝雀顺着窗户唱歌，男：两只老猫在墙上打架，三只鲁和鸡在啄食米的时候，女：总是能听到什么吗？左图：你也总是听到水声吧？右图：山中的泉像银花肉一样跑到市中心的时候，左图：乌尔雨撞到屋脊的时候；右图：盛水的盆子里的小水滴聪明掉落的时候；左图：清洁工人清理沟里的落叶的时候；右图：妈妈打开水龙头，冲洗大米做饭的时候；左图：去洗手间拉马桶的时候；右图：总是听到什么，语言美(，含美：(1)掌握声音特征，利用特定的拟声词(2)巧妙地运用各种修辞方法：比喻、拟人、提问、配饰.生动的形象；(3)视觉、听觉、触觉、全方位、多角度等感官的巧妙应用。(4)发挥想象力创造美丽的意境.为了感受人生而倾注心血听的作家谈了对生活充满热情(聪明人)、不用心听、对生活麻木(木头人)、应该带给我们的声音的两种生活态度。我们不能失去能力。因为这意味着。选择和思考，关心和感觉，“好”，“有益”，“很多乐趣，增长知识”，“世界的声音”，内心的封闭和后退，声音的世界太丰富了，幻想的东西，它的作者提醒我们听到什么和如何听到？你笑了，温柔地笑了，大声笑了起来，这时，你一定会听到的。这个世界，和你一起笑。人生不缺美，但找不到美的眼睛。生活中不是缺少音乐，而是缺少装音乐的耳
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