论述类文本阅读解题技巧

，阅读论述文本，-2-，第一，2018年风向表复习考试大纲阅读3360“中外论述文本。理解政论文、学术论文、诗评、书评等论述类文体的基本特征和主要表现方式。读论述课文的时候，要重视文章的理性和逻辑，分析课文的论点、论证、论证方法。”从命题形式看论述文本阅读设定了三个主题。近年来考试的重点是总结文本信息的审查整合，内容的要旨，2017年高考试题新增了对论点、论据、论证、论证方法的考试。论述文章是指研究各种自然科学现象和社会科学现象的文章。试卷点1理解课文重要概念的意义，试卷点2理解文中重要句子的含义诗考点3审查和合并正文的信息试卷点4分析文章结构，归纳内容的要点，归纳内容的要点5分析论点，论点、论证和论证方法考点6分析本文作者的看法，考点解释，命题法，命题法，命题法，命题法，命题法，1。重点研究近年来的调查审查信息、归纳内容的要点等，将2017年3卷全国卷全部体现在2017年考试大纲新的考试点“论点、论据和论证方法”的考试上，全面掌握论述文本相关知识，检验考生的逻辑思维能力和创造性思维能力。2.材料选择以政论文、学术论文、诗评、书评等为主。其中，正论文大部分是对当前社会主要问题的思考，考生平时要更多地注意这方面的阅读和积累，提高阅读素养和思维能力。单个选择题仍然是重要的考试形式。命题分析预测，解决问题的前提是：心灵静态，神不凝固。只有平心静气，指定满，才能洞悉枢密院，辨别是非，否则，你甚至写了文章，什么也看不到，结果只能在云雾中看到花，越看越看，陷入陷阱，无法自拔。2，阅读指导，第三阶段阅读，阅读，查找，比较，阅读原文，明确的主题想法，阅读问题，明确的研究，寻找理由，找到信息的来源-比标题-相似和不同，比细节阅读原稿，明确主题思想。快速阅读文章，掌握关键短语，做简单的轮廓。核心文章包括中心句、总句、总句、通篇、段落第一句、深层意义句、特色句等。整理想法，全面掌握。(1)时间(多次出现的时间)、数据(例如多数、少量、部分、无名、所有、全部、全部、几乎、只有一个等表范围的单词)(2)重要的修改限制词.的原因是，因此，结果，因此，但是，相反，实际的，实际的，不再.不仅如此，而且.等)(5)比喻性词语(例如，名字)(6)表示“换句话说”，“所谓”，“正确”前后相等。(7)一般化的词：“总括”、“综合”、“简单”、“因此”，表示下面是总结词，文章(段落)的结论(观点)在哪里。1.阅读问题事件，明确讨论问题。阅读问题并确定标题要求是什么。必须选择理由或依据。找，找线人。保留问题，细心寻找信息，找出选择对应原文的东西。一般来说，以下选项最重要的匹配项：代词(例如“它”、“它”等)，比较它是否有盗用的概念。范围词(例如“全部”、“全部”、“全部”、“全部”、“部分”等)是否随机扩大或缩小。学位单词、频率单词、时间单词(例如“总是”、“偶尔”、“可能”、“可能”、“已经”、“未来”等)是偶然和必然，3 .查看非大标题，异同(1)匹配词，(2)匹配关系(句子之间，句子之间的逻辑关系)，确认关系是否符合原文的意思，是否妥当。审查选项包括几个子句，子句和子句之间的关系，一般是因果关系，条件，假设，目的和其他关系，是否特别注意因果关系，以及不适当的反转等。比较单词，正确阅读，重点调查是否阅读了信息；比较句子之间的关系，最好不要单纯地筛选信息，而是以筛选为标准，关注信息之间的联系。比较句子之间的逻辑关系是一致的焦点。对应关系分为两个阶段。第一步，按项目分类，每个选项有多少个句子(包括句子)，句子和句子之间的关系是什么(重点把握冠词)，一般都有因果、条件、假设、目的等关系，但是因果关系占大部分。第二步是选项各句的意思，句与句之间的逻辑关系是否有原文根据。因果关系是否强加，不仅是错误的反转，我们还必须注意“无”这种关系。【有效信息】宋代在信用形式和信用工具方面都出现了新的特点。信用形式有贷款、质量、扣押、全额、赊购信用等多种形式。贷款分为政府贷款和个人贷款。政府贷款主要以救助贷款的形式出现，在紧急情况下向百姓借食物或种子，帮助他们度过困境。a .宋代信用进入快速发展时期，借款、质量、扣押、转金、赊购信用销售等信用形式的出现是宋代金融的新特点。比较结果：歪曲的意思，无。原文第一句中说：“宋代在信用形式和信用工具方面都有新的特点”，后面的文章都说明了宋代信用形式和信用工具方面出现的新特点，但没有说这种信用形式的出现是宋代金融的新特点。3.比较依据和结论，判断推理是否成立，推论问题选项的表达，有些是完全推理形式，原因结果或条件结论同时出现。有些只是判决书。对完全推理形式的表现，是看所述原因或条件文本是否有根据，二是看所述结果(结论)文本是否有根据，三是看原因、条件和结果或结论之间是否存在合理的逻辑关系。但是对于判决书的表现，要看本文是否提出现成的结论，第二，结论(由于推论想象力，经常不提供“这个结论”)是否符合客观事实和逻辑事理。4。在看肢体干燥-肢体干燥是否对应的时候，不能只看题目(可选)本身是否与原物一致，也可以看问题是否对问题的干地有答复。论中有“根据”、“证据”、“理由”等限制词，要形成问题地和问题之间的对应关系。否则，就会犯回答错误的问题的错误。教犀牛要点，提问的宗旨。(1)在问题事件语言中，明确的重点和阅读间隔在问题事件中出现了“正确”的理解，正确(或不正确)的一个术语，表明是对重要概念、句子的检查，暗示审查信息可能集中在某一段落。对问题内容的理解，正确(或不正确)的术语等，与问题的审查整合，审查区间不是固体，一般分布在几段或全文。问题之间出现了“分析原文思维”的术语。这是在讨论全文论述的想法或段落内分析及文句的泛化，审查段落是全文或一段。如果水田里出现了“推理”一词，就说明在探讨推理能力。审查间隔一般是文章后一两段或全文。一点犀牛，论述文本阅读考试，高考使用选择题形式。命题通常设置以下六种方法：1.删除：删除。删除句子，改变句子的意思。最常见的是修改属性、副词、成分的删除，意味着变更意思，也可能是内容的扩展，也可能是内容的错误解释。2.添加：添加属性或副词，或没有文本的内容，使内容曲解或无益。3.调整：交换。改变单词或句子的顺序，改变句子的意思。4。修改：变更陈述或换句话说，使之合理。因果反转，主体对象翻转，整体替代局部性，现实替代猜测.5.缺少：缺少。原文的词句好像原封不动，只是强调了问题的一面，故意遗漏了另一面。这个选项很混乱。要多注意。6.搜刮：搜刮。把与意义相关或不相关的几个词(句子)混杂在一起，引起错误，或强迫文生义的多重意思妨碍判断。关于阅读论述文本的选择题，在设定正确的选项时经常使用“好像不是”的手法，因为在语言形式上，文本原语“远离”，在表达的意义上与原来的句子一致。为了达到适当的效果，在变换句型时，经常使用适当的省略、排序、添加、替换、归纳或发散。-25-，3，8大五色的陷阱1。盗用概念命题的人在解释概念或传达文章意思时，故意错觉对象，或混淆两个概念的属性、作用、发展趋势等，迷惑考生。-26-，2。长官李代命题错误地放置了相关信息，属于甲的特征或行为是乙的特征或行为，或者前面的条件属于甲，后面的结果属于乙。-27-，-28-，3。没有一部分在原文中没有出现，也不能从原文中推断，但是命题故意将这些内容放入选项中。-29-，4。混淆因果关系的情况一般有两种， 1因果关系颠倒。也就是说，把“原因”误认为“水果”，把“水果”误认为“原因”，颠倒了两者之间的关系。二是强迫因果关系，把没有因果关系的说成因果关系。-30-，-31-，5。部分整体有时故意删除命题，改变表示范围或程度的单词，部分代整体(或整个代部分)，个别代普通(或普通代个别)，特殊代普通和其他干涉项目，妨碍考生的判断。-32-，-33-，6。断章义理命题故意遗漏某种限制条件，孤立地截取和表达某种意思，从而引起对某种意义的片面理解。-34-，7。混淆时态是故意在原文中把尚未确定或尚未实现的设想或猜测表示为既成事实，已经很微妙了。需要集中的单词是：现在，现在；不久，还没有；之前，之后。-35-，-36-，8。主体对事物的主体和对象颠倒；对事物变化发展的矛盾，存在主要矛盾和次要矛盾。原因是主要原因和次要原因。业绩上有主要方面和次要方面。命题设计陷阱的时候，还会颠倒主体和对象、主要矛盾和次要矛盾、主要原因和次要原因，主要方面和次要方面。-37-，一点犀牛，论述文本阅读问题的选择题不难，但内容太专业，太掩盖了问题，考生很难做好；即使这样，也需要更长的时间。因此，复习的时候，要集中讨论“快速”和“准确”。为此，1 .要坚持一个原则。这种阅读考试不是要求考生全面、系统、彻底地理解相关知识，而是要求考生具备阅读能力、逻辑思维能力。因此，答案必须在原文中，我们可以根据本文提供的信息做出正确的判断和选择。培养两种精神(1)集中精神。解决问题的时候要有高度的集中力，献身于阅读和解决问题的状态，不要着急。只有这样，我们才能快速准确地发现和判断