2020年浅谈对美术高考学生自信心与意志力的培养论文

艺术高考学生自信心和意志力的培养来参加艺术高考培训的学生只有两种情况：一是对艺术有浓厚的兴趣，决心走艺术发展之路。这样的学生人数太少，无法在一堂课上遇到几个。更常见的情况是，那些文化成绩差、想继续深造的学生把参加艺术培训视为进入大学的平台，给自己一个希望。如何点燃学生的希望，让他们拥抱黎明？在高考训练中，培养学生的自信心和意志力更为重要。通过十几年的高考训练，笔者逐渐探索出一套行之有效的训练策略，在下面的：中有所论述学生们有了上大学的冲动，带着一点对艺术的热爱，他们看到了艺术高考的低文化平台，带着尝试的想法参加了艺术训练。因此，训练前测试具有重要意义，它是发现学生优势的初始数据，也是加强训练纪律的必要过程。学生们可能画得乱七八糟，也许只允许一两笔，但他们为老师表扬学生创造了条件。同时，在未来的训练过程中，他们可以进行比较，让学生能够找到自己的进步和自信。这项作业必须保留到他高中毕业或者更长时间。测试结束后，将立即举行会谈。理解学生的思想，肯定学生对艺术的感受，规范学生的行为。如果是：你为什么选择艺术？你为什么学习艺术？你的文化成就如何？你知道艺术考试需要什么资格吗？你缺少什么？等等。在对话中，应该清楚地告诉学生必须做什么来实现他们的理想。你能做到吗？如果你能做到，我可以帮你等待话语。本次预试和谈话主要是为了初步发现学生的长处，给护生一点希望，初步激发学生的积极性，为以后的培训打下基础。对于每一个班级的学生，我会播放两次视频我的高考。在广播开始时，学生们必须在看完之后写。在观看的意义上，你必须有自己的理解和计划。高中第二学期开始时，让学生们再弹一遍。让学生比较两次，看看他们能找到什么，看看他们最近的进步和变化，从而调整他们的学习态度，增强他们的意志力。在第一次看到我的高考之后，一个人必须设定一个进入高等学校的目标。教师可以根据自己的能力帮助指导和设定目标。2.1对于那些文化低于380分的学生，目标是联合招收本科生。2.2对于文化分数在380-450之间的学生，至少为四川、美国、西部、专业、邮电等重点本科课程设定目标。2.3对于文化水平在450分以上的学生，可以在梅清、国美、杨梅等知名大学设定目标。鼓励学生“宁为高目标而死，不为低目标而活”。即使没有达到高目标，如果失败了，它仍然可以达到更高的目标。起草一个激励自己的座右铭。老师将打印并张贴在培训室，不时阅读并反复强化。老师会让学生们时刻牢记“我必须进入一所更高的学校，我会成功”的信念。与此同时，老师将定期组织和学习励志文章和努力获得成功的人的事迹。长期的坚持，长期的坚持，才能增强他们的信念，从而激发学生的学习热情。就专业而言，我们的学生几乎没有任何基础，而职前测试只是为了了解学生对美术的理解。因此，研究计划已经分阶段制定。一旦学生达到或基本达到每一步的要求，他们将立即得到表扬。如果你把这些笔画做得很好，你的线条安排得很好，你感觉真的很好，你很快接受它们，你是我训练过的学生中最认真的一个，等等。在整个专业训练过程中，我非常注重说话的方式和方法，运用赏识教育的理论来培养学生的自信心和意志力。从心理学的角度来看从学生到培训班参加培训，我也在身体上建立了学生的自信心。我的做法是要求每个学生走路时都要昂着头。有什么意义？向前看，每天专注并坚持下去。每天上课前，我都会在十字路口观察学生，看看哪些学生做得好。我会提醒那些仍然弓着背、行动缓慢的学生。对于那些坚持得好的人，我经常在课堂上表扬，奖励棒棒糖，并充分发挥棒棒糖的作用。这样，学生们被迫从自己的形象开始，展示一种心态。随着时间的推移，学生的自信心和意志力会明显增强。我将利用在年级里举行家长会的机会，在每个阶段为艺术学生举行家长会，要求家长参加。告诉家长关于高考和艺术高考的事情；谈到学生的理想和学生意志力的培养，家长可以理解培养学生的困难，以及如何帮助教师共同完成儿童意志力的培养。家长对家长联系网络的建立经常传达学生在培训室的优势和优势。让家长告诉学生，给学生一种被爱的包围的感觉，间接地增强学生的自信心，从而更好地培养学生的意志力。我不仅需要艺术训练，还需要文化监督。因为上大学需要专业文化才能上网。我已经建立了每月测试结果的报告和分析系统。每个月，学生都被要求向我汇报他们的文化成就。我还主动向班主任询问结果，然后收集并比较结果，找出失败的原因，并给予学习法律的指导。我特别强调外语课程的整体效果和结果，这样学生就能发现错误，填补空白，有针对性地学习，强调基础和方法。给在文化上取得巨大进步的学生颁奖。通过这种方式，建立了同样强调职业文化的两条腿走路。学生的自信心明显增强，意志力得到巩固。理想的实现指日可待。简而言之，培养学生的自信心和意志力是一个过程，每个过程都是训练的起点。它应该与标准化学科