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28.2.2解决直角三角形的应用举例为仰角和俯角，1。如图1所示，在RtABC中，如果设置c=90，a=40且AC=x，则BC=_ _ _ _ _ _，ab=_ _ _(由包含x的公式表示)，回顾旧知识，2。如图2所示，在RtABC中，c=90，a=30，BD是ABC，CD=5厘米，然后AB=_ _ _ _，3的角平分线。如图所示，在ABC中， A=45， B=30，BC=8，然后AB=_ _ _ _，回顾旧知识d，从下到上，视线与水平线之间的角度称为仰角；从上到下，视线和水平线之间的角度称为俯角。人眼理解定义，当测量p，b，a时，如图所示，一名直升机飞行员在建筑物ab左侧p点观察到高层建筑物AB顶部的仰角为45，底部的俯角为37，飞机与高层建筑物之间的水平距离为200米，建筑物大约有多高？(sin37cos37和tan37),探索新知识和解决方案：如图所示，1=45，2=37，PD=200。答：该建筑约为350米。变型1:如图所示，直升机继续向跨河桥CD上方的h点前进，此时飞机离地高度ho为450米，d、c、o三点成一直线。飞行员测量了桥两端的俯角，分别为=30。=45，找到长450米，长450米，h，d，c，n，m，200米，变体2:直升机继续飞行，当它在塔高200米以上的点q时，从塔高和塔底测量的飞机仰角分别为30和45，找到高度Qo，q，n，m，q，总结，e，h，d，c，p，b，A，实际问题(测量高度和宽度)。1.如图1所示，在一次课外活动中，同学小李用测角仪测量了旗杆a顶部距旗杆ab底部10m处的仰角，知道CD=1m，AB=_m，中考环节，2。如图2所示，同学提着一桶水，从山a的底部开始，以与地面成42.4的角度走上山坡，水被送到王奶奶家b，那里的缺水是今年春天的干旱造成的。AB=40m米，然后孔明在_ _ _ _ _米的高度从a上升到b(sin 42.40.67，cos42.40.74，tan 42.4 0.91)。3.如图所示，某所学校的教学楼后面有一张建筑光盘。当光线与地面的夹角为22时，教学楼的墙上会留下一个2米高的阴影。当灯与地面的夹角为45时，教学屋顶a在地面上的影子F离角c (B，F，C在一条直线上)13m，求出教学楼AB的高度；(2)学校应在A和E之间悬挂彩旗，并要求进行AE(结果以整数表示，参考数据为：sin 22cos22tan 22 )。4.一位同学测量了山脚下的山峰的仰角为450度。他沿着斜坡以30的倾斜角前进了200米到达D点。在D点，他测量出A峰的仰角为600，并要求得到山高AB。利用解决直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是：课堂总结，实际问题，数学问题，解决直角三角形，回归，思维转换和结合数字和形状的方程思维，以及作业。1.BC大楼上有一根旗杆。旗杆顶部的仰角53是在距离BC 30米处观察到的，底部的
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