平面视觉设计综合实训计划

。平面视觉设计综合培训计划(共8周)一、导言计算机平面设计实训课程是培养学生将计算机平面设计课程中所学知识应用于实践的课程。运用先进的软件和艺术设计能力、建模能力和想象能力、创造新的视觉图形的能力、概括和观察能力、视觉训练能力、系统地考虑与设计有关的所有要素的能力、将设计概念和交流功能、艺术性、经济性、市场性和其他因素结合起来的能力、将感性经验与现代知识结合起来的能力、处理和解决设计问题的能力以及有效传达信息的能力。这是制作平面设计作品的一个实用环节。第二，课程的性质、目的和任务计算机平面设计培训是专业技能的必修课。本实训课程旨在让学生掌握计算机平面设计的基本知识和操作技能，有助于培养学生日后独立从事平面设计的创新能力。它主要从事平面设计中的信息表达，也称为印刷设计。平面设计将各种元素同时整合到图形领域，以传达特定的信息。平面设计中的信息是广告活动应该传达的内容，是平面设计的内涵要素。信息：语言、单词、图像、声音。平面设计属于视觉传达的范畴，其目的是有效地传达信息。如果细分，广告海报设计，版式设计，字体设计，包装设计，出版物设计，标志设计，企业形象设计。近年来，由于网络的飞速发展，多媒体设计和网页设计被加入进来。然而，设计过程中涉及的设计元素是一致的，并且在设计过程中使用形式美的规则也是相同的。三。实践培训的基本要求计算机平面设计的重点是掌握几种经典的平面设计软件。通过学习国内外常用的计算机图形设计软件(Photoshop、CorelDraw、illustrator)，学生可以基本掌握软件的各种功能，并灵活应用于完成各种图形设计工作。1.通过一些虚拟设计练习，了解平面设计的内涵元素和形式规则。2.通过对一些经典作品的分析，了解平面设计的风格和特点。平面设计的目的是准确传达信息和促进商品销售。4.通过模仿经典作品，熟练掌握图像软件的编辑技巧。5.利用网络收集一些优秀的平面设计作品，分析它们的特点和创作方法，并结合造型实践开始尝试创作。6.收集图形数据，制作简单的相册或单页设计，掌握Photoshop和CorelDraw的使用技巧。7.根据命题内容，收集材料，进行图形创意练习。8.综合练习：指导具体作品；9.创造性指导10.软件技能指导的使用。四、教学中应注意的问题软件菜单和命令的解释应该少而精，强调实际应用技能。每个功能都要与案例相结合，即采用案例教学法。这是一个为期八周(208小时)的综合计算机实践课程，是在两个计算机图形设计应用软件(Photoshop、CorelDraw、illustrator)完成后安排的。本课程将安排在计算机教室，以学生为中心进行主题创作。教师将指导或引导学生的创作，并在制作过程中回答疑难问题。设计教育充分尊重学生的个性，调动学生学习的主动性、积极性和参与性，让学生学会思考，将创新教育的思想和理论运用到实践教学中，使实践教学成为培养学生创新精神、激发学生创新动机、发展学生创新能力的源泉。让学习过程从知识的吸收和储存、再生产转向探索、设计和创造。在教学生知识的同时，应该更多地注意教学生如何思考问题。学生应该从学习转向学习，培养发现问题、提问、分析问题和解决问题的能力随着知识创新速度的加快，知识经济打破了学习的时空限制。创新能力不是一种单纯的智力素质，而是一种重要的品质、一种精神状态和一种综合素质。要求学生积极抓住和利用各种机会和能力来更新、深化和进一步丰富他们的知识，以适应不断变化的世界。五、课程培训内容通过对一些优秀设计师作品的模块化训练，我们可以熟悉软件的使用，同时也可以熟悉设计师的创作风格，了解如何运用各种元素进行巧妙的搭配，从而创造出一个既赢得市场又有鲜明个性的好设计。设计虚拟的主题，为性的实践而竞争。虚拟主题具有游戏性和探索性的特点，但在创作的要求上强调原创性、文化性和设计理念。这些作品能很好地反映时代特征。一、图像编辑1.用PHOTOSHOP软件创造中英文美术效果，要求文本内容和文本效果的和谐统一。主题要求：1.人物形象生动，具有视觉冲击力2.图形的表达与主题一致3.想象4.创造力5.合理使用颜色2.使用PHOTOSHOP软件进行图片和文本的混合布局，字体设计，并使用提供的材料重新设计。主题要求：1.人物形象生动，具有视觉冲击力2.图形的表达与主题一致3.想象4.创造力5.色彩的合理使用3.使用PHOTOSHOP软件制作浮雕效果，并用提供的材料重新设计。主题要求：1.浮雕效果清晰自然，具有视觉冲击力2.图形的表达与主题一致3.想象4.创造力5.色彩的合理使用4.使用PHOTOSHOP软件编辑图像，调整颜色，用提供的材料重新设计。主题要求：1.人物形象生动，具有视觉冲击力2.图形的表达与主题一致3.想象4.创造力5.色彩的合理使用5.使用PHOTOSHOP软件编辑图像，打印效果：用提供的材料重新设计。主题要求：1.人物形象生动，具有视觉冲击力2.图形的表达与主题一致3.想象4.创造力5.使用颜色的能力6.使用PHOTOSHOP软件编辑图像，调整颜色，并用图2中提供的材料重新设计。主题要求：1.图形是否生动，具有视觉冲击力2.图形的表达与主题一致3.想象4.创造力5.使用颜色的能力7.使用PHOTOSHOP软件编辑图像，完成合成效果，并使用提供的材料重新设计。主题要求：1.人物形象生动，具有视觉冲击力2.图形的表达与主题一致3.想象4.创造力5.使用颜色的能力8.使用PHOTOSHOP软件编辑图像、海报和海报设计，并使用提供的材料重新设计。主题要求：1.人物形象生动，具有视觉冲击力2.图形的表达与主题一致3.想象4.创造力5.色彩的合理使用9.用提供的材料编辑图像、包装设计、重新设计主题要求：1.人物形象生动，具有视觉冲击力2.图形的表达与主题一致3.想象4.创造力5.色彩的合理使用综合练习1.命题设计作品(如海报、书籍封面、光盘封面、包装盒等。)2.或者他自己的命题设计作品3.根据设计作品制作一系列设计作品和成品。二、技能培训要求1.为了演示实际操作，应明确定义基本概念和操作步骤。重新训练老师演示的例子。2.在计算机的操作阶段，从简单到复杂的训练实例操作，逐步掌握操作技能。3.学会使用快捷键来加速和掌握操作技能。第三，教学方法1.用多媒体投影教学或视频共享教学代替黑板教学，使图形操作过程更加直观。2.突出实践环节，教学与实践相结合，采用案例教学的方法，通过设计案例来讲解相关的命令或工具，力求通过对教学内容的全面研究来达到融会贯通。3、综合例题操作，制定前后学习内容1、以实际操作为主，完成项目演练，一件作品为指定内容(如海报、书籍封面、光盘封面、包装盒等。)或一件创意设计作品和实物产品为命题。2、根据自己的命题作品进行毕业答辩。评分方法：50%的创意设计作品，40%的主题练习和10%的防守。五、课时分配表序列号内体积方法小计，第一周1.平面设计基础知识。2、Photoshop抠图基本技巧和调色练习。3、拓展技能训练根据学生的实践水平，可以引导教师以任何形式自行调整进度。26第二周1、平面设计软件技巧技巧2.色彩构成练习3.图文混合布局，字体效果设计根据学生练习的情况，上周的技能可以用于本周的练习。26第三周1.海报和海报设计(公益、青年和努力)2.印刷技术的基本知识3.海报展示板的实体制作真实物品的手工技能，安全预防措施，26第四周1.包装与装饰设计2.包装箱的形状设计3、包装盒形状制作掌握整体生产的要点，使用已知的技能和技术。26第五周1.命题设计作品(如海报、书籍封面、光盘封面、包装盒等。)2.自我命题设计作品系列设计26第六周1.命题设计作品(如海报、书籍封面、光盘封面、包装盒等。)2.自我命题设计作品系列设计26第七周1.命题设计作品(如海报、书籍封面、光盘封面、包装盒等。)2.自我命题设计作品系列设计26第八周1.成品的整理2.毕业答辩总结26组合仪表208六、教学设施序列号名字模型规格参数单价数字总价1彩色打印机EPSON)触笔照片R330打印机A4喷墨打印机1800元11800元2传热机器印版转移机摇