人教版语文四下第5单元试题 (1)

小学语言4年级第5部分试卷班级名称第一部分基础知识的积累和应用平井桃yFn侯tz球第一，看拼音，写单词。C 46iDu艏z管仲Du艏心。f舒郑ShbShu 46uf舒bn第二，你能区分下一对双胞胎，组合单词吗？弧()置乱()限制()权限()狐狸闭()肯()枝()请用三，二，“”画出括号里的正确音节。1、我死后，学雪角电影，也捐雪给盲人，使他们重(见太阳CHN)。2、安静的手指安静(齐国齐国齐国)，甚至闭上蝴蝶，挣在手指之间贾，静静地享受春天触摸的乐趣。第四，阅读以下单词，必要时填空。辉煌的退出哨声，气馁的纠缠，排除闯入兴致，垂头丧气写三组的同义词。() () () ()()()用三组反义词。() () () ()()()第五，在括号里写适当的限定词。体验一个()曲线一个()香气1()蝴蝶1()月花1()奇迹第六，在不属于同一类的单词下面划水平线。1、梨桃果树杏树2、小米面条饺子3、战士农民工人叔叔7.有盲文的正确发音为“”，然后选择适当的解释，在括号内填上序号。传：教a，buv b，c，传d，解释经文的电e，电1、读了大传记载，我受益匪浅。（）2、木雕艺术经验世代成，至今千年。（）负载：a，记录b，年度c，以及d，负载e，已满3、中国奥运会代表团体从莫斯科巴赫荣誉归来。（）4，青年文摘上的世界杯，我们来了具有可读性。（）第八，把单词朋友送回家。鼓励鼓励鼓励鼓励不要让别人做坏事。在老师的带领下，我终于跳过了横杆。(传来好消息，给全校学生很大的感动。)。不料安静地抓住那只蝴蝶是奇迹！5，小花有那种气魄！9.按照形状写文章。例：每个人都有生活圈，每个人都可以创造自己的多彩世界。任何人.任何人.使用列、拼音修正、修正符号。为了革命，有多少先烈献出了自己宝贵的生命。2、我们要不断改进学习方法，提高学习效率。妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。11、调整句子顺序，在括号内填写序号。()于是诗人写道：“春光先归柳荫”，“春风中垂柳万种”()看，那冰雪第一次融化的时候，不是隐秘的绿芽，而是先把春天的意思带给世界？()北方大面积地区感受春情的第一棵乔木是垂杨柳。如你所见，大部分树都睡得很久了，垂柳已经被一万棵柳树抽到了。那轻柔的树木姿态，随风摇曳的那根树枝，翠绿的小叶子，给桃树增添了色彩，给人们春天的气息。第二部分阅读积累和使用(30分)(a)阅读触摸春天片段并回答问题(a)安静的手指静静地聚集在一起抓住那只蝴蝶，真是奇迹！睁开眼睛的蝴蝶被这个盲人少女神奇的灵性迷住了。蝴蝶在她的手指间拍打，平静的脸上充满了惊讶。到了从未经历过的地方，安定的心来了，是一种全新的体验。我静静地站在旁边，看着安静。我好像看到了她丰富多彩的内心，一瞬间我深受感动。春天的深处静静地感受着春光。她伸了半天手指，蝴蝶扇动翅膀飞走了，静静地抬头看了看。此刻安静的心，一定要跨过美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的时候说出了飞过很美的曲线的概念。我没有打扰安静。每个人都有生活的权利，每个人都可以创造自己丰富多彩的世界。这芬芳的卷曲的早晨，静静地说出这样的道理。1、短文选自文本 。请写下以下单词的同义词。令人惊讶的是，像()美丽的()一样“睁开眼睛的蝴蝶被这个盲人女孩神奇的灵性抓住了。”在文章中，“神奇的灵性”是。“请安静地抬起头来。她看到了。5、“每个人都有生活的权利，每个人都可以创造自己丰富多彩的世界”，你可以理解。现在安静的话，用什么方法能安静地触摸春天呢？(b)课外阅读给予的故事 (12分)在沙漠里迷了路的一个人饿得口渴得要死。但是他(仍然当然)拖着沉重的脚步一步一步地走，终于发现了废弃的小屋。这个房间好久没人住了，风吹日晒的，快塌了。在房子前面，他发现了一个吸水器，为了把水完全洒出来，用力舀水。他很生气。突然，我看见旁边有一个水壶，壶嘴插在木桶里，罐子上写着以下的纸条：“首先要把水装满吸收器，打水。但是走之前必须把水壶装满。单击，他小心地打开水壶的插头，里面真的有水壶。这个人面临着把水倒进吸水器的艰难选择吗？如果肿胀，吸收器不出水，岂不是白白浪费这救命的水吗？反而喝这水会保护自己的生命。他想了很多次，决定照他在纸条上的做，水吸收器里(实际上)涌出了泉水！他痛快地喝够了。休息了一会儿，他又像纸条上写的那样把水壶灌满水，插上水壶的插头，纸条上说：“相信我，纸条上写的话是真的。你要有人生，才能尝到甘美的泉水。”。1，把括号里的错误发音用斜线划出来。2、为了理解以下单词，请联系上下文。掉落：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小心：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _请在文本中查找以下单词的同义词。(4点)面对神话-()-()选择-()甜美-()“插头”这个词在正文中出现了很多次，但都读s-I。“s”还可以组合单词，“si”可以组合单词()。(两点)5、随笔中有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _最后是_ _ _ _ _ _ _ _6、根据需要完成句子。(两点)(1)如果倒进去，吸收器不出水，救这个生命的水岂不白白浪费吗？(？(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)(2)他把水壶装满水，插上水壶插头。(替代短语)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7课文中那个人面对的“艰难的抉择”具体指什么？(两点)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _读了这篇短文，最大的收获是什么？(两点)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u11、沟通应用程序。公共场所有吸烟、吐痰、乱