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文档简介

可能性，学习目标，我能预测简单事件的发生可能性。我积极参加数学活动，感到生活中到处都有数学。掷硬币游戏随机把硬币扔向空中。投掷前落地时，猜哪一面朝上？学习指导，触球游戏1，不透明1号箱子里有2个红色球，4个黄色球，随便拿出其中一个会怎么样？1.你能接住红色的球吗？能接住黄色的球吗？2.能抓住白色的球吗？球触游戏2，不透明2号箱子里有10个红色球。任意触摸其中一个会有什么结果？1.能抓住黄色的球吗？2.一定是红球吗？不确定的事件我们用可能性来描述。摘要，在游戏中，我们发现了一些事件的结果是可预测和确定的。部分事件的结果是不可预测的，有不确定性。确实的事件我们用“一定”、“不可能”来描述。你能从“一定”、“不可能”、“可能”来判断以下几种现象吗？判断地球每天都在转动。太阳从西边升起。世界上每天都有人出生。吃饭的时候，人们用左手拿筷子。三天后下雨。我出生后什么都没吃。-，-，1。十年后今天上课的所有学生都记得我。也许，一定，2。大家都长了小孩子。1.太阳从东方升起。2.今天老师会称赞我的。3.时间总是()停止。将可能的、不可能的、下面的事件判断为“特定的”、“不可能的”、“可能的”。判断以下现象是可能的、不可能的，还是一定会发生的。教师节是9月10日。一米高，一米高。判断以下现象中可能发生的，不可能的。不可能，小树再高一米。判断以下现象中可能发生的，不可能的。骑摩托车的话轮胎会爆炸吗？也许，石狮在天上飞。石狮在天上飞。我去这辆公共汽车。有座位吗？也许，你能根据以下两个箱子说“一定”、“不可能”、“可能”吗？回想这门课，你学过那门知识吗？聪明的休息，君王嫉妒无处不在，智慧和勇气。有一天，国王把休职关进死亡监狱。死囚在被判处死刑之前，最后有机会选择生死。也就是说，大法官带来了放“生”和“死”两个纸条的箱子。但如果你渡过了“生”，就能活下来，碰过“死”，就会被国王处死。国王偏偏想死一个假期。于是国王偷偷拿走了写着“生”的那捆纸，换成了写着“死”的那捆纸。如何解救，休息：在处罚之前，法官带了箱子来选择生死，侯景已经把“死”二字，放在两个纸团里，除非看，吞下去。在场的人都很惊讶。因为我不知道拿走了一捆纸，只好打开剩下的一捆纸，看到上面写着“死亡”的字样。大法官说：“既然还剩下死一词，吞下去的一定是生”，一下子就得救了。今天你的表演不是最好的，但是只要你在未来的学习中使用更多的大脑，勤奋地思考，你就没有进步。继续努力，相信你是最好的！
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