《行政能力测试》PPT课件

什么是行政能力测试，行政能力测试，行政能力测试？行政专业能力测试(英文名称AdministrativeAptitudeTest，AAT)与智能测试一样，属于心理测试的范畴。公共汽车企业经营资格考试是测试应试者工作相关知识、技能和能力的行政能力测试的形式。公共汽车系统管理资格考试由知识能力测试和分析写作测试两个课程组成，这是调查考生在公共汽车企业管理职位上应具备的一般潜力的一种职业能力测试。1，语言理解和表达这部分重点探讨考生的语言文本综合分析能力。问题的基本构成是提供文本资料或文章，然后根据给定的资料设定特定的问题，内容主要需要对单词和句子的一般意义和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解，对句子隐含信息的合理推断，在干扰因素很多的情况下正确识别句子的意义，信息的筛选等考生需要比较强的语言分析和理解，一定的语法基础和文字处理能力。行政能力考试的问题类型，2，数量关系的这一部分侧重于考生的数量关系理解和数字计算能力。对数量关系的理解和基本数学运算能力是人类智力的重要组成部分。在科学技术高度发达的今天，管理者必须能够快速、准确地接受和处理大量信息，这些信息大部分是用数字表示的，或者与数字相关。因此，公交企业高管具有一定的关系理解能力，能迅速发现数字之间隐含的关系，进行正确的数学运算才能胜任管理工作。这部分是在高考中处理的知识和使用的资料一般不会超出高中的范围，大部分是以小学数学知识为媒介，探讨考生对数量关系的理解和计算能力。行政能力考试的问题类型，3，判断推理注重衡量考生判断能力和推理能力的一种考试形式。判断推理是人类智力的核心部分，其强弱反映了一个人对事物本质和事物之间关系的认识能力的高低。管理工作中所面临的事物之间的关系和矛盾很复杂，要处理好这种复杂的关系，判断力推理能力必须很强。判断推理能力包括对图形、单词概念和文本资料的认识理解、比较、组合、演绎、综合判断等能力。行政能力测试类型，第四，常识判断这一部分主要侧重于衡量考生理论知识的使用能力，包括哲学理论、社会主义理论、法律知识、企业经营知识、公共交通基本知识、正式文件编制知识等。行政能力考试的问题类型，5，资料分析这部分重点研究考生的资料分析和判断能力，这种能力的强弱直接关系到工作的进展和工作的效果。现代社会往往通过统计数据反映大量信息，为了做出准确及时的决策，需要以这种形式对比较抽象的综合信息进行快速分析和加工，从枯燥的形式中找出必要的“关键点”，只有这样才能制定方案。行政能力考试问题类型，高度重视，认真准备考试自信，发挥优势，面对考试，持续规则，应用技术，如何准备行政能力考试？第1部分：数量关系1，数列数字推理2，图形数字推理3，数学运算，例如：82，102，124，148，()回答：后者与上一项之间的差值分别为20，22，24、1、数列数字推理、数列分为等差数、等比数列、和(差)数列、乘积(商)数列、平方(立方)数列、组合数列等。解数值推理问题时，不仅反应快，还需要掌握以下几种方法和要领。1、仔细分析数字之间的关系，大胆提出假说，迅速验证假说。如果假设被否定，必须立即改变想法的角度，在找到规律之前做出不同的假设。2、导数定律往往需要简单的计算。为了节约时间，要尽可能多地使用运算，少写，少写。3、如果一时难以弄清规律，可以用几种常见的规律“对章句”来验证。严格掌握答题时间。数列数字推理问题解决技术，(a)等差数列及其变异等差数列是一个常数，后者与前一项的差值称为公差。例如：6，18，30，42，()，66，-1221242 12=5454 22=66，一些重要的序列说明，(；4812(示例)一些重要序列说明，(a)等差序列及其变体第三等级序列示例：0，4，16，40，()，62444(公差)回答40 16=56，一些重要的序列说明，(2)等比序列及其变体，例如3，6，12，24，()-2222618(54)；(b)等比数列及其变形等比级数的变形例：1，1，4，36，()149(16)，分别为1，2，3，4的平方乘以之前的数字，答案为4的平方，一些重要的序列说明、(3)和(差异)序列及其变体和(差异)序列是第三个序列，如前两个项目的总和(减去)。例如：2，3，5，8，13，()5813(25)回答：8 13=25，一些重要的序列说明，(3)例1: 1，3，3，9，()，2433917观察：第三个项目等于前两个项目的乘积。答案：39=27。(检查279=243)、一些重要序列说明、(4)产品(份额)序列及其变体产品(份额)序列是第三项乘以前两项(除以)得到的乘积(份额)的下一项等的序列。例2: 80，4，20，1/5，()201/5100观察表明：第三等于前两个相除以的商。答案：11/5=100，一些重要的序列说明，(4)乘积(业务)序列及其变体乘积(业务)系列的变体示例：1，5，7，37，261，()。答案：1261=9657，9657 2=9659，一些重要序列说明，(5)平方(立方)序列示例：625，576，529，484，()877答案：12 =2121=441，一些重要序列说明，(6)组合序列示例1:-1，2，-3，-9，8，()奇数条目：-1，-。 几个重要系列的说明，分析这个系列的法则是中间数字比其他四个数字的总和多一倍，所以问号应该是2 (3 12 6 0)=42。 答案是b。，图形数值推断1，1，A.21B.42C.36D.57，分析以上两个数字的总和等于以下两个数字的总和，因此问号应为12 23-17=18。答案是b。图形数字推理2，a.16b.18c.20d.22，解析此系列的法则是左边两个数字之和减去右边两个数字之和的中间数，因此问号是(21 9)-(2 17)=11的答案是c。图形数字推断3，a.15b.14c.11d.9，语法分析对角线的两个数字差异是中间数字，因此问号应为7-5=13-11=2。答案是d。图形数字推理4，a.9b.6c.4d.2，解析此系列的定律为16 3=21-2，21 7=32-4，因此问号应为40-10-14=16。答案是b。图形数值推断5，a.17b.16c.13d.19，分析中间数是左侧两个数之和减去右侧两个数之和的一半。问题应该是(24 12-1-15)=10。答案是c。图形数值推断6，a.7b.8c.10d.13，分析中间数是其他四个数字的总和减去4。因此，问号应为(4 1 16 20)-4=37。答案是a。图形数值推断7，a.37b.29c.27d.24，语法分析对角线的两个数字差异是中间数字，问号应为18-3=15。答案是b。图形数值推断8，a.20b.15c.8d.6，语法分析左下角和右上角的两个数之和为中间数，问号应为4 1=5。答案是d。图形数字推断9，a .3b . 0c . 3d . 5，解析对角线上的两个数字除以中间数字，问号应为186=93=3。答案是a。图形数值推断10，a.3b.4c.5d.6，解释此系列的法则为4 3=20-13。1 9=34-24，因此问号应为18-10-2=6。答案是a。图形数值推断11，a.6b.7c.9d.12，解析左侧两个数字的和等于右侧两个数字的和，因此问号应为34 26-30=30。答案是c。图形数值推断12，a.20b.25c.30d.35，解释此系列的法则为(147) (2613)=4，(62) (204)=8，因此问号为(102)答案是c。图形数值推断13，a.9b.7c.6d.5，解析第一个圆，13 10=18 5=23，第二个圆，2 3=4 1=5，因此26 13=16 23=39答案是d。图形数值推论14，a.17b.23c.32d.39，解析系列的规则为(16 14) (12-9)=10，(25 15) (16-8)=5答案是b。图形数字推理15，A.27B.25C.17D.16，第二部分：判断推理1，图形推理2，演绎推理3，事件排序4，类比推理，图形推理问题解决技术1，密切观察。从第一组图形开始比较两组图形，观察图形大小的变化，查看图形组件的数量是否减少，旋转，图形之间是否存在复盖，是否存在类似图形等。2、找出规律。解决这种问题的关键在于图形之间的规律。简单的问题一眼就能看出图形变化的规律。更复杂的主题要比较两个图表，了解它们的共同点或差异。请选择正确的答案。选择答案时，可以小心，避免视觉失误，选择答案后，对答案进行验证。1，改变大小，观察：圆图越来越大，方图越来越小。选择c。一、图形推断、一、图形推断、二、方向旋转、观察：阴影图形顺时针旋转。因此，选择b。一、图形推断、3、顺时针、逆时针旋转、观察：球顺时针旋转，因此选择b。一、图形推断、4、笔划增量、观察：所有字母都可以用一个笔画绘制。选择c。第一，推断图形，5，求图形，观察：如果第三个图形是前两个图形的同一部分，则选择c。一，图形推理，6，图形叠加，观察：第三个图形是前两个图形的叠加。选择c。观察，1，图形推理，7，笔画数为等差数：第一个笔画数为4，3，2，第二个笔画数为5，3，(1)，因此选择d。、一、图形推断、8、相同组件、上下左右组合、观察前两个图向上和向下、最后两个图向下、第一个图向下依次为第三个图的向上和向下。因此，选择b。，一，图形推理，9，相似类(包含，平行，复盖，交叉等)，观察一下，左边的所有图形都是两个图形叠加。因此，选择b。一，图形推理，10，翻转，再翻转，观察：前两个图形左右对称，后一个上下对称。选择c。，演绎推理问题解决技术1，问题干燥内容是判断推理的依据。没有论题的陈述内容是否常识，考生不能提出疑惑，只能根据正确、不容置疑的2、逻辑推理相关规律进行推理。要根据前提得出结论。准备选项可以很多种，几乎都有道理，但必须选择作为提问的问题而发表的正确答案。3、注意排除方法在解决问题中的应用。1 .热天是烦躁的，对别人的消极反应，甚至攻击，反社会行为，世界的热点，攻击行为很多的地方。这里可能得出的最恰当的结论是()。a .自然环境决定性质特性b .自然物理环境可以对特定行为做出特定的解释c .越冷的地方，人们就越不会发生违反行为d .炎热的社区保障更好的b分析：这个问题从问题开始，与选项结合，使用排除方法，ACD是绝对的，不是从问题推断的结论，只有b更客观，从问题推断，第二，演绎推理，第二。很久以前在法国，土豆被称为“幽灵苹果”，农民们都不愿意介绍。一位农学家在地上种了土豆，被军服和全副武装的国王卫队想出了晚上故意撤退的方法。结果是，人们纷纷来偷土豆，并将其引入自己的田地，通过这种方法，土豆的种子在法国迅速普及，得出了最恰当的结论。a .有些东西越禁越引起兴趣。例如，某部电影，书越禁越受欢迎。b .人们都有猎奇心理。c .人们都有违反规定、打破限制的倾向。d .新事物的出现都是不受欢迎的b分析。这个问题先从问题开始，结合选项，应用排除法。阿德是比较绝对的。不是从问题中推断出的结论，只有b是比较客观的，可以从问题中推断出的比较恰当的结论。3.研究表明，美国和德国的青少年认为父母的限制性管教是讨厌自己的，而在韩国和日本，父母的同样限制性的管教让孩子们感到接受和温暖。这里可能得出的最恰当的结论是()。a .韩日儿童更容易管教。b .美国和德国的孩子比韩国和日本的孩子有更多的反抗心理。c .德两国更加重视人性化的教育方式。d .东方和西方的文化背景影响儿童的教育方式。分析：这个问题属于结论主题。相