unit5Do_you_have_a_soccer_ball？.ppt

第五单元，你过得好吗？Unit5Doyouhaveasoccerball？a节(1a-2c)，学习目标：知识目标：1。学习足球、网球、板球、乒乓球、排球等名词.2.掌握“你好”的句型.他/她有吗.”技能目标：学会使用有问有答关于物体归属的问题。情感目标：话题贴近我们的业余生活，积极参加体育运动，增强学生体质，提高对英语实践活动的兴趣。这是中国政府第一次在这方面起带头作用。篮球，棒球，乒乓球，网球，网球，网球，乒乓球，排球，你知道他们吗？足球，篮球，棒球，棒球，乒乓球，羽毛球拍，羽毛球，问题，2。比尔，你好！B:Me也是。a :什么是_？B:Oh哦，这是一个篮球。a :你有棒球吗？B :是的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我不在家。这是我的床。试着根据下面的中文意思和提示短语来翻译这个句子，我相信你能做到！我没有足球，但我哥哥有。足球，你喜欢运动吗？(给出肯定的回答)4。换成第三人称单数：carriknowplaywatch 5。还有其他疑问吗？你能写出这两种球的英文名称吗？我已经从1a到2学到了第90页(真正的动词do)来合作探索和解决问题。workingroupstodiscussequestionsyouhavemet . workinposandctoutthedialogue 1 cand2c(10分钟)，Ihaveasoccerball .Doyouhaveasoccerball？是的，我。不，我没有。Idonthaveaping-pongbat .Doyouhaveaping-pongbat？在学习过程中，有以下关键点和难点要看你是否掌握了它们。这是一个带助动词do的一般疑问句，其中have是一个实词，意思是 have 。Do是句中的助动词，它没有实际意义，只是帮助形成句型。例如，度有手表吗？你有手表吗？主语have在英语中是一个非常有用的动词，它的基本意思是“你”。例如，本文中的Ihaveasoccerball.have将改为he、she和it之后的has，即现在时第三人称单数形式。例如，当动词“you”的意思时，句型是：陈述句：Doyouhaveanicebag .疑问句：Doyouhaveanicebag？是的，我知道。/no，id on t .否定句：Idon thaveanicebag。(主语加do/not)2)。是的，我。这是肯定回答的简短形式。do是动词，用来避免动词的重复。不。id on t。这是否定回答的缩写形式，其中d on是do和not的缩写。看电视。电视中的Tele表示“遥控”；愿景意味着“看”。这个词通常缩写为电视。通过本课的学习，你知道在谈论对象之间的关系时应该使用什么样的结构吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你有_吗？是的，_。Idonthavea_。_你是_ _ _ _ _ _ _ _ a _ _ _ _ _ _ _ _吗？不，_。我_。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？是的，_。我_。你有_？不，_。篮球，我，棒球，做，有，棒球，我没有，有排球，我有排球，我有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我没有排球，我没有排球，我没有排球，我没有排球，我没有排球，我没有排球，我没有排球，我没有排球，我没有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我没有篮球，我请告诉我是谁？猜猜看哪个节目最受欢迎？学习目标：知识目标：1)掌握单词让，玩，嗯，声音，好，运动，很多。2)掌握句型让我们一起踢足球吧。/听起来不错。技能目标：学习使用句型.提出建议并将其应用于各种情况；可以填写加入俱乐部的表格并介绍自己。情感目标：通过阅读关于体育的文章和对话，我们可以更加热爱体育，培养适合自己的体育爱好。在小组活动中，培养团结合作的精神。问题：1。你能通过预览找到这些短语并翻译成中文吗？你有网球吗？没有，但我认为彼得有。让我们打篮球吧。听起来不错。安没有棒球，因为她不喜欢。通读3a和3b后，完成对话，a3360lets (1)篮球。b: (2)，太无聊了。a 3360好，我们分头行动。b :什么(4)好。你有吃的吗？A:Yes是的，我(6)。(7)youhavaball？b : yes . I do . a :(8)go and play . b : ok，knowledge link，1)让我们展示棒球a)让我们，这个句型表示说话者的建议，建议说话者和听话者一起做某事。它是letus的缩写，但letus表示说话者建议听话者让说话者做某事。我们去上学吧。让我们打篮球吧。王先生，让我们读课文。让我们在球类运动的名词前玩。玩球名词表示玩，玩.例如：打排球，打篮球，演奏乐器，玩钢琴，弹钢琴，弹钢琴，弹钢琴，弹钢琴，弹钢琴，弹钢琴，弹钢琴，弹钢琴，弹钢琴，弹钢琴，弹钢琴，弹钢琴。b)井有很好的含义。好与好都有“好”的意思。Well是副词，常用来修饰动词。好是一个形容词，意思是像戏剧、电视、书籍等。内容丰富。当修饰一个人时，也意味着他的性格好、和谐、善良。她学习很好。我昨天应该已经预订了。他是一名学生。他是一个好学生。a)句子中的声音是一个连接动词，意思是“声音”,后跟形容词good。咱们明天去公园吧。Thatsoundsgreat。听起来不错。b)。声音也可以用作名词，意思是“声音”，这是一个常用词。流水的声音的声音说“是”，可以用有/有或有结构有/有来表示从属关系，强调“有”，主语是人；某个地方有东西。第b1a-2节weknowthatchinahasheldtheloympicgames 2008。你能做什么吗？学习目标：知识目标：掌握感兴趣、感兴趣、有趣、困难、相关、看电视四个单词和短语。技能目标：能够使用诸如好、有趣、相关、有趣、困难等形容词。谈论你喜欢哪种球类运动，不喜欢哪种球类运动，以及原因和情感目标：学会互相询问你生活中喜欢的运动，并根据情况发出邀请。，从1到2c学习.1。完成2c.2 .变为第三人称单数：havelikedosoundplaywatch3 .完成2a，2b后在方框中选择恰当的词语完成下面对话。让我们，电脑，做，足球，有趣，无聊，不，难，玩，但： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _玩电脑游戏：听起来_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我不知道_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a :嗯，_ _ _ _ _ _ _ _ _你有一个球吗？B:Yes是是的。让我们来打排球B:Oh哦哦，截击球是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .a :好，让我们开始吧。嗯让我们展示_ .你玩得开心吗？A:No不，我_ .将世界与图片匹配1 .有趣2 .有趣3 .无聊4 .放松5 .困难，什么是和平？有趣，困难，有趣，放松，无聊，重难点，1)有趣有趣的做某事很有趣做某事是有趣的贝感兴趣某人对某事感兴趣有趣的历史(一，二)难困难的，同义词用力，反义词easyIt sdifficultforsbtodosth对某人来说做是困难的这是季节性的对某人来说做是容易的很难解决这个问题。无聊令人厌烦的，无聊的无聊的感到无聊的4)有趣令人愉快的，做名词时表示乐趣“有资金=有时间做事情做某事很愉快我喜欢篮球你好。学习目标：知识目标：1)掌握四会单词和词组：拥有，伟大的收藏，但是，运动，只有他们，每天学会句型：何/谢沙索科尔./他（她)不喜欢足球能够学会一些名词复数的用法与数字的表达。4)掌握主语为第三人称单数时运用有/没有。技能目标：运用所学的知识来谈论自己所拥有的体育用品和其他物品。情感目标：与朋友谈论共度时光，培养同学间团结，友爱的精神你好。学习目标：问题1 .完成自检。通过预习你能补全下面的单词并说出汉语意思吗？gr _ _ _ _ _ ATB _ _ _ _ _ TPL _ _ _ _ _ Sp _ _ _ _ _ ts _ _ _ _ _ nlyth _ _ _ _ _ m3 .从括号中选择合适的词填空，使句子正确完整，仔细体会是动词和助动词的用法及区别玛丽米德学校的学生吗？吉姆有足球吗？他们有电脑游戏吗？