高考生物拿满分必须掌握的19个必考热点

高考中生物学必须掌握的19个热点话题考比热点1:由细胞组成的四种生物12一、回答问题的要素1.四种有机物检测的原理：(1)蛋白质缩二脲试剂紫色。(2)脂肪苏丹橙色。脂肪苏丹四号砖红色。(3)还原糖斐林试剂砖红色沉淀。(4)脱氧核糖核酸甲基绿绿色；二苯胺蓝；核糖核酸自旋红色。2.碱基和核苷酸的类型：(1)原核和真核细胞：含5个碱基和8个核苷酸。(2)病毒：包含4个碱基和4个核苷酸。3.蛋白质多样性的原因：氨基酸的不同种类、数量和序列，以及肽链的不同空间结构。4.核酸的分布：(1)DNA:真核细胞的细胞核、线粒体和叶绿体；原核细胞的细胞核和质粒。(2)核糖核酸：主要在细胞质中。二、损失预警1.注意与“氢键”相关的两个误解：(1)错误地认为核糖核酸中没有氢键，但也有氢键，如核糖核酸的“三叶草”结构。(2)错误地认为连接磷酸基团和脱氧核糖的氢键实际上是一个共价键。2.脱水缩合：氨基酸脱水缩合只有一种方式，但在脱水缩合过程中氨基酸的排列有多种方式。3.核苷核苷酸核酸：(1)核苷=含氮碱基戊糖。(2)核苷酸=核苷磷酸。(3)核酸=核苷酸核苷酸.核苷酸4.生长激素生长素：生长激素属于蛋白质(多肽)。(2)生长素(吲哚乙酸)属于有机酸。三、关键点1.高考中常用的还原糖：葡萄糖、果糖和麦芽糖。2.判断生物遗传物质的技巧：(1)只要它包含DNA:DNA。(2)核糖核酸病毒：核糖核酸。3.相同质量的脂肪和糖的氧化分解：(1)结果：脂肪消耗更多的氧气，产生更多的水，释放更多的能量。(2)原因：脂肪含有相对较多的氢。4.基本特征元素：血红蛋白铁；叶绿素-镁；甲状腺激素-I；核酸-p。蛋白质-S热点2细胞的结构和功能一、回答问题的要素1.各种生物膜的基本成分是相同的：蛋白质和磷脂。2.生物膜的三大功能：物质运输、信息传递和能量转换。3.神经细胞产生动作电位时的物质运输方式：(1)钠进入细胞，钾离开细胞(被动转运):高浓度低浓度。(2)钠耗竭细胞和钾进入细胞(主动转运):低浓度高浓度。4.核功能：(1)细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所(遗传信息库)。(2)细胞代谢和遗传的控制中心。5.生物膜：其上蛋白质的种类和数量越多，其功能就越复杂。6.线粒体：不能直接使用葡萄糖(可以直接使用丙酮酸)，会释放二氧化碳7.细胞质基质：它可以直接利用葡萄糖，也可以释放二氧化碳。二、损失预警1.经常被测试的蛋白质合成、加工和分泌的两个容易混合的点是：(1)核糖体合成蛋白质，但没有加工功能。(2)内质网和高尔基体加工和修饰蛋白质，但合成功能。2.水的跨膜转运：不仅是自由扩散，还有辅助扩散(水通道蛋白)。3.植物细胞并不都有叶绿体和大液泡：顶端分生组织细胞没有叶绿体和大液泡。4.同一个体的不同组织和细胞功能是不同的：(1)直接原因：细胞含有不同的特异性(特殊)蛋白质。(2)根本原因：基因的选择性表达。5.核孔：虽然允许大分子物质进出核，但它们是选择性的。6.高考经常考原核细胞的三个特征：(1)没有线粒体，有氧呼吸(细胞膜上)也是可能的。(2)没有叶绿体，光合作用(在细胞质中)也是可能的。(3)没有染色体，只能在DNA水平上产生遗传变异。三、关键点1.判断物质跨膜运输方式的“两种观点”:(1)看看它是否消耗能量。(1)是：主动运输；否：被动运输。(2)其次，看看是否需要载体蛋白(判断它属于哪种被动运输)。需要：协助扩散；(2)不需要：自由扩散。2.叶绿体结构(色素位点、光反应位点、三磷酸腺苷合成位点、与光反应相关的酶位点):类囊体膜。3.细胞内物质和生产场所之间的对应关系：(1)蛋白质核糖体。(2)核酸核。(3)性激素(脂质)内质网。(4)乳酸、乙醇和丙酮酸细胞质基质。(5)纤维素高尔基仪。热点3酶和三磷酸腺苷一、回答问题的要素1.酶的化学性质：大多数是蛋白质，少数是核糖核酸。2.酶的性质：(1)一般性质：反应前后的量不变；(2)只改变反应速率，不改变反应平衡点。(2)特点：特异性；(2)高效率；(3)温和的行动条件。3.影响酶活性的因素：(1)主要因素：温度和ph值。(2)不同酶的最适条件不同。(3)酶失活后活性不能恢复。4.可承诺量生产和利用：生产：光合作用的光反应。有氧呼吸，无氧呼吸。(2)场所：真核细胞：叶绿体类囊体膜、线粒体基质、内膜和细胞质基质。原核细胞：细胞膜和细胞质。(3)利用：各种能耗反应。光反应产生的三磷酸腺苷只能用于黑暗反应中有机物质的合成。5.低温、高温、强酸和强碱对酶活性的影响：(1)低温：在不灭活酶的情况下降低酶的活性。当条件合适时，酶的活性将恢复。(2)高温、强酸、强碱：破坏酶的空间结构，使酶失活，无法回收。二、损失预警1.温度、酸碱度、底物浓度和酶浓度影响酶促反应速率的机理：温度和pH:通过影响酶活性来影响酶促反应速率。(2)底物浓度和酶浓度：通过影响底物和酶的接触来影响酶的反应速率，但不影响酶的活性。2.酶实验设计中易错点的判别；(1)验证酶特异性的实验注意事项。淀粉或蔗糖淀粉酶氟林试剂用于检测反应物，碘溶液不能被选择，因为碘溶液不能检测蔗糖是否被分解。(2)探索温度对酶活性影响的注意事项。实验室使用-淀粉酶的最适温度为60。不应选择荧光素试剂进行鉴定，因为温度是干扰条件。(3)实验步骤不能颠倒，否则实验中会出现较大误差。3.三磷酸腺苷能量：三磷酸腺苷是一种含有能量的物质，而不是能量。三、关键点1.有两种主要方法来验证或探索酶的特异性：方法1:同一种酶的不同反应底物；方法2:不同的酶有相同的反应底物。2.三磷酸腺苷、脱氧核糖核酸、核糖核酸和核苷酸结构中“A”的识别；(1)三磷酸腺苷：“A”是腺苷。(2)脱氧核糖核酸：“A”是腺嘌呤脱氧核苷酸。(3)核糖核酸：“A”是腺嘌呤核糖核苷酸。(4)核苷酸：“A”是腺嘌呤。热点4细胞呼吸一、回答问题的要素1.有氧呼吸不同阶段反应部位、物质和能量的变化：第一阶段细胞质基质：消耗葡萄糖，产生丙酮酸，并释放少量能量。(2)第二阶段线粒体基质：分解丙酮酸，释放CO2，释放少量能量。(3)第三阶段线粒体内膜：消耗O2，产生H2O，并释放大量能量。2.光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化；(1)物流：C:14 CO2 14 C3 14 c6h 12o 6 14 C3 h4o 3 14 CO2氧：H218O 18O2 H218OC18O2 C6H1218O H218O(3) H: 3H2O 3H C 63H12O6呼吸，3H3H2O(2)能量变化：光能三磷酸腺苷各种生命活动3.探索酵母细胞呼吸的原理：(1)CO2澄清石灰水浊度。(2)CO2溴百里酚蓝水溶液从蓝色到绿色再到黄色。(3)醇橙重铬酸钾溶液(酸性条件)灰绿色。4.影响细胞呼吸的常见因素：温度：影响酶的活性。(2)氧浓度：氧促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸。(3)含水量：游离水的相对含量会影响细胞的代谢率。(4)二氧化碳浓度：不常见(1)产品不同的原因：直接原因是参与催化的酶不同；(2)根本原因是控制酶合成的基因不同。(2)只有少量能量被释放的原因：剩余的能量储存在酒精或乳酸中，乳酸没有完全分解。(3)长期淹水后水稻和其他植物根腐病的原因：厌氧呼吸产生的酒精对细胞有毒。2.在探索酵母细胞的呼吸模式时，请注意气压的变化：(1)如果实验装置中没有氢氧化钠溶液。仅有氧呼吸：装置中的气压不会改变。(2)厌氧呼吸：装置内气压变大。(2)实验装置中是否有氢氧化钠溶液。仅厌氧呼吸：装置中的气压不会改变。(2)有氧呼吸：装置中的气压降低。(3)设计空白对照实验的目的。消除气压和温度对实验的影响。3.细胞呼吸消耗的有机物质：不仅是葡萄糖，还有脂肪等。三、关键点确定细胞呼吸类型的六种方法(葡萄糖为底物):1.CO2产量=O2消耗量：有氧呼吸。2.不消耗O2，只产生CO2:厌氧呼吸(酒精发酵)。3.CO2释放量和O2吸收量：需氧呼吸和厌氧呼吸(酒精发酵)同时进行。(1)如果vc02/VO2=4/3；有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速度相同。(2)当CO2/VO2 4/3时，无氧呼吸比有氧呼吸消耗更多的葡萄糖，无氧呼吸占优势。(3)当CO2/VO2 4/3时，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率高于无氧呼吸，有氧呼吸占优势。4.不吸收氧气，不释放二氧化碳：乳酸发酵或死亡。5.有水生成：这一定是有氧呼吸。6.二氧化碳的产生：不能是乳酸发酵。热点5光合作用一、回答问题的要素1.滤纸条上颜料带的分析；(1)顶部：胡萝卜素，橙黄色，主要吸收蓝色和紫色光。(2)略高于：叶黄素，黄色，主要吸收蓝色和紫色光。(3)稍低：叶绿素A，青色，主要吸收红光和蓝紫光。(4)底部：叶绿素B，黄绿色，主要吸收红光和蓝紫光。2.光合色素的两大功能：(1)吸收(捕获)光能。(2)光能转换。3.光合色素吸收的光能有两个重要用途：(1)H2O分解成O2和H。(2)三磷酸腺苷的合成。4.叶绿体的两个重要功能：(1)吸收光能。(2)光合作用场所。5.光合作用的两个阶段：(1)光反应(叶绿体类囊体膜):H2OO2 H三磷酸腺苷。(2)暗反应(叶绿体基质):CO2C3CH2O)C5。6.叶绿体基质中C3的两个主要目的地：(l)转化为糖。(2)再生C5。7.解释真实(总)光合速率、表观(净)光合速率和呼吸速率之间的关系：(1)插图。(2)解释。点A:仅细胞呼吸。(2)光合速率呼吸速率。B点：光合速率=呼吸速率，称为光补偿点。b点：后期：光合速率呼吸速率。C点：称为光饱和点。二、损失预警1.参与光合作用的色素和酶的位置鉴别：(1)参与光合作用的色素：只存在于叶绿体类囊体膜上。液泡中的色素不参与光合作用。(2)参与光合作用的酶：它们存在于叶绿体类囊体膜和叶绿体基质中。2.光反应和细胞呼吸产生的三磷酸腺苷有所不同：(1)光反应：只有暗反应被激发。(2)细胞呼吸：为其他生命活动提供能量。3.光合作用中两个容易被忽略的因素：(1)温度：主要影响暗反应。因为参与暗反应的酶的种类和数量比参与亮反应的酶多。(2)CO2浓度：过高会抑制植物的细胞呼吸，从而影响光合作用。三、关键点1.图表上限制因素的分析：(1)在饱和点之前：限制因子是横坐标所示的因子。(2)饱和点后：限制因子不是横坐标。2.高考经常考两种主要的探索方法4.材料变化模型分析：(1)二氧化碳供应将保持不变(2)照度保持不变5.温度和酸碱度影响光合作用的本质：影响酶的活性。热点6细胞的有丝分裂和减数分裂一、回答问题的要素1.细胞周期：(1)范围：连续分裂细胞。(2)顺序：相间分裂相(相间时间比分裂相长得多)。2.减一中染色体特异性行为变化的三个主要时期：(1)前期：同源染色体结合，形成四分体。(2)中期：同源染色体排列在赤道板的两侧。(3)晚期：同源染色体分离，非同源染色体自由结合。3.细胞分裂期间染色体和DNA数量加倍和减半的时期：(1)加倍数目1)DNA:有丝分裂间隔；负I之前的间隔。(2)双染色体数目：有丝分裂后期；少以后。(3)DNA和染色体数量减半：有丝分裂末期；负我的结束；在负二的末尾。4.有丝分裂临时装配的生产过程：取样解离冲洗染色切片(死细胞，看不到连续分裂)二、损失预警1.注意对脱氧核糖核酸含量的不同描述：细胞内DNA含量：包括细胞核和细胞质。(2)核DNA含量。(3)一条染色体上的DNA含量。2.减数分裂产生配子类型的注意事项(以AaBb基因型个体为例):(1) 1个精原细胞2种精母细胞。(2)1个卵原细胞1个卵细胞。(3)1个个体4个配子。3.中体双期：间歇，不要误认为是前期。三、关键点1.通过细胞质分布模式判断子细胞类型；(1)均匀分布次级精母细胞、精母细胞和第二极体。(2)不均匀分布次级卵母细胞、第一极体、卵细胞、第二极体。2.同源染色体的判断方法：(1)相同的形态：除了X和Y性染色体和分离的姐妹染色单体。(2)相同大小：除了X