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文档简介

除法的立式，馀除，一，学生活动，用旧知识解决问题，(一)提出主题，明确问题，问题：1.阅读，谈谈你知道什么。 2.“13根棒”是指什么？3 .“每4根分组”是什么意思？13根小棒，每4根分组，结果如何？一、学生活动，用旧知识解决问题，问题：结果如何？自己试试。 (2)运用旧知识，自主尝试，提示：一挥，画画，写也行。 13根小棒，按4根分组，结果如何，一、学生活动，用旧知识解决问题，问题：结果如何？(3)交换主意，解决问题，13根棒，按4根分组，结果如何理解各部分的意思，(一)尝试写，交流想法，挥动，圈，计算，按13根棒，4根分组，结果如何，返回，讨论二，立式，理解各部分的意思，(一)尝试写文章，交流想法，把棒分成13根结果如何，二、探讨立式，理解各部分的意思，(一)尝试写，交流想法，二、讨论立式，理解各部分的意思，(一)尝试写文章，交流想法，按13根棒，4根分组，结果如何回到，探讨了二、纵型，理解了各部分的意思，尝试了用摆、轮、列除公式的方法解决这个问题。 除法也可以竖着写。 请考虑一下我们应该怎么写。 请自己写一下。摆，丸，计算，(1)尝试书写，交流想法，134=3(组)1 (根)，2，讨论立式，理解各部分的意思，问题：你是怎么写的？ 请告诉我你的想法。 (1)尝试写，创意，挥舞，圈，计算，134=3(组)讨论1 (根)，2，纵型，理解各部分的意思，(2)指导写，建立联系，总结：想知道应该用我们共同的纵型写方法怎么写一起看看吧。 二、研究立式，理解各部分的意思，(二)写指导书，建立联系，13根小棒，按4根分组，结果怎么样，134=3(组)1 (根)，除法也研究立式：2，了解各部分的意思，(3)独立请自己写。 2 .小组互相交流，看看是怎么写的。 3 .这个立式数字是什么意思？如果有16根小棒，就按4根进行分组，结果怎么样？立式怎么写？16，4，4，16，0，(与被除数的个位相符)，商，被除数，商和除数的积，分刚结束小老师考试场：“”，打错了，24，6，4，0，21，7，0，35，5，7，0，21，35，63，卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡
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