三、物质的密度

三、物质的密度,学习目标：,一、知识和技能理解密度的物理意义。知道密度的公式，能用公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题。知道密度单位的写法，读法及换算。会用量筒和天平测量固体和液体的密度。二、过程与方法通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。熟悉量筒的使用方法。三、情感、态度与价值观通过量筒、天平使用的技能训练，养成严谨的科学态度与协作精神。逐渐养成将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。体验学习物理的乐趣。,问题一：请问铁块和棉花谁重？有人说：“铁比棉花重”，你认为这句话一定正确吗？在日常生活中人们习惯认为这句话是正确的，又是怎么回事？,问题二：你能区分表面颜色相同的铁块和铝块吗？,讨论与交流,探究物体的质量与体积之间的关系,同种物质组成的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的。选取二个大小不同的长方体铁块和木块（铁块和木块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铁块和木块的质量与体积的比值，然后加以比较。,活动,1、分别测出二个体积不同的铁块的质量和体积；2、分别测出二个体积不同的木块的质量和体积；3、分别算出每个铁块和木块的质量与体积的比值。,活动,把收集到的证据整理后，填写在下表中。,7.9,7.9,0.6,0.6,思考下面的问题,并与同学们交流:1、同种物质所组成的不同物体，其质量与体积比值的大小是否相同或相近？2、不同物质所组成的物体，其质量与体积比值的大小是否相同？3、如果换几个其他物体（如铜块、铝块或盐水、酒精等），重复上述实验，结果将怎样？,交流与合作,实验结论,同种物质所组成的不同物体，其质量与体积的比值是_(相同/不同)的；不同物质所组成的物体，质量与体积的比值是_(相同/不同)的。,相同,不同,单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。,表示物质的一种特性。,物质的密度（1）定义：（2）物理意义：（3）公式：（4）单位及换算：主单位：读法：常用单位：换算关系：,Kg/m3,千克每立方米,g/cm3,1g/cm3=1000kg/m3,实验探究,如何用量筒和天平测量铁块的密度？,1、量筒里盛有适量的水，将一个体积是10cm3的铁块跟一木块栓在一起，它们全部浸没在量筒里的水中，水面升高25cm3，已知木块的质量是9.0g，则木块的密度是_kg/m3，若将这木块截去4/5，剩下部分的密度是_。,练一练,0.6103,0.6103kg/m3,一些常见的物质的密度值：,例：水的密度值：读法：含义：,1.0103kg/m3,1.0103千克每立方米,1m3的水的质量为1.0103kg,练一练,一物块的质量为5.4kg，体积是2dm3，其密度为多少？查表可知它是由什么物质组成的？,已知：m=5.4kgv=2dm3=210-3m3,求：和该物体由什么物质组成的？,由密度表可知，该物体是由铝组成的。,密度知识的应用,小结：本节课你学到了什么,单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。,表示物质的一种特性。,一、物质的密度（1）定义：（2）物理意义：（