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文档简介
三、物质的密度,学习目标:,一、知识和技能理解密度的物理意义。知道密度的公式,能用公式进行计算,能用密度知识解决简单的实际问题。知道密度单位的写法,读法及换算。会用量筒和天平测量固体和液体的密度。二、过程与方法通过经历密度概念的建立过程,学习建立科学概念的思维方法。熟悉量筒的使用方法。三、情感、态度与价值观通过量筒、天平使用的技能训练,养成严谨的科学态度与协作精神。逐渐养成将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。体验学习物理的乐趣。,问题一:请问铁块和棉花谁重?有人说:“铁比棉花重”,你认为这句话一定正确吗?在日常生活中人们习惯认为这句话是正确的,又是怎么回事?,问题二:你能区分表面颜色相同的铁块和铝块吗?,讨论与交流,探究物体的质量与体积之间的关系,同种物质组成的不同物体,体积越大,质量越大,它们各自的质量与体积的比值可能是相同的。选取二个大小不同的长方体铁块和木块(铁块和木块的体积分别对应相等),分别用天平测出它们的质量;用直尺测出边长后,计算出它们各自的体积;算出每个铁块和木块的质量与体积的比值,然后加以比较。,活动,1、分别测出二个体积不同的铁块的质量和体积;2、分别测出二个体积不同的木块的质量和体积;3、分别算出每个铁块和木块的质量与体积的比值。,活动,把收集到的证据整理后,填写在下表中。,7.9,7.9,0.6,0.6,思考下面的问题,并与同学们交流:1、同种物质所组成的不同物体,其质量与体积比值的大小是否相同或相近?2、不同物质所组成的物体,其质量与体积比值的大小是否相同?3、如果换几个其他物体(如铜块、铝块或盐水、酒精等),重复上述实验,结果将怎样?,交流与合作,实验结论,同种物质所组成的不同物体,其质量与体积的比值是_(相同/不同)的;不同物质所组成的物体,质量与体积的比值是_(相同/不同)的。,相同,不同,单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。,表示物质的一种特性。,物质的密度(1)定义:(2)物理意义:(3)公式:(4)单位及换算:主单位:读法:常用单位:换算关系:,Kg/m3,千克每立方米,g/cm3,1g/cm3=1000kg/m3,实验探究,如何用量筒和天平测量铁块的密度?,1、量筒里盛有适量的水,将一个体积是10cm3的铁块跟一木块栓在一起,它们全部浸没在量筒里的水中,水面升高25cm3,已知木块的质量是9.0g,则木块的密度是_kg/m3,若将这木块截去4/5,剩下部分的密度是_。,练一练,0.6103,0.6103kg/m3,一些常见的物质的密度值:,例:水的密度值:读法:含义:,1.0103kg/m3,1.0103千克每立方米,1m3的水的质量为1.0103kg,练一练,一物块的质量为5.4kg,体积是2dm3,其密度为多少?查表可知它是由什么物质组成的?,已知:m=5.4kgv=2dm3=210-3m3,求:和该物体由什么物质组成的?,由密度表可知,该物体是由铝组成的。,密度知识的应用,小结:本节课你学到了什么,单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。,表示物质的一种特性。,一、物质的密度(1)定义:(2)物理意义:(
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