初中文言文复习课件.ppt

和，文言文复习课，崔，在定兴镇，中考必须考文言文复习课。点评要点1:把握作家的常识和作品的重点。以论语六则和三峡为例，告诉我们你对这两篇文章的作者和作品的常识。复习要点2:理解文言文常用词的含义。解释在下面的句子中增加一些单词的意思。(2点)(1)沿上游区块。当然：或者国王下令发布紧急通告。(3)不生病。疾病：(山东临沂，2010) 11。对下面句子中添加的词的一个不正确的解释是(2分)a .遮蔽天空(遮蔽)b .非常有趣(确实)c .不再有奇怪的柏树(山峰)d .不再有长久的悲伤(消失)(娄底，湖南，2010)。1.没有缺陷。2.说不存在缺陷也不好。现在的写作是“匮乏的”，快乐的，快乐的。现在写“岳”。解释以下不同颜色的词语，方法启发，翻译个别文言词语，分为以下三种情况：1、如果文言词语在注释下，翻译应与下面的注释一致。2.如果在下面的注释中没有这样的文言单词，则包含文言单词的句子应被相应地翻译，然后应看到文言单词对应的现代汉语单词的含义。3.在解释语音时，首先要解释意思，然后在意思后面写单词。了解文章中常见的文言虚词(之、气、尔、义、于、奈、虽然、魏、哲、尔、泽、胡、然、和)的含义和用法。回顾第三点，指出“一”的下列用法和意义以及虚词“一”的用法，虚词“一”主要用作连词、连词和词、短语和短语、句子和句子，以显示前后部分的并置、顺序、过渡、进行和修饰。虚词“儿”的用法，学与学，学与学，理解与新，意义，用法，与，表承接关系，与，表承接关系，虚词“儿”的用法，人们不知道但不沮丧；不加思考的学习是无用的。不学而思是危险的。意思，用法，但是，表转折关系，但是，表转折关系，但是，表转折关系，虚词“之”的用法，这个词“之”可以用作代词，并且有几种情况：(1)可以代表人、事、物。这一代人大多是第三人。翻译成“他”(他们)、“它”(他们)。(2)指示代词，表示近指。可以翻译成“这个”，这个词也可以用作助词，翻译成“德”，这个词也可以用作动词，翻译成“到、到、到”等等。“之”这个词用作代词。1.它被用来突然要求它。2.它被传递给一个乡镇的学者。3.卖油的人用它。3.它指的是写作工具、代词、钟勇写的诗、代词和陈尧咨。3.代词用于指出文章中常见的文言虚词的意义和用法。需要回答的虚词可以放在文章中。这个虚词的意义和用法可以通过直译来确定。2005年，湖北襄樊，21岁。本文中的景物善于抓住景物的特征并加以描写。只需几笔，就能表现出景色的神韵。例如，只有八个字“和”可以用来书写春天和冬天清澈的河水和美丽的风景。(2分)(来自三峡)，2006年湖北黄冈34分。填空：文章用“”描绘了高大陡峭的山形，用“”描绘了凄美的深秋。(2分)(三峡)，复习第5点：理解并翻译文章中的句子。1.空旷的山谷传播着声音，悲伤远离了很长一段时间。有朋自远方来，不亦乐乎？3.要快速并渴望学习，不要羞于提问。7.用现代汉语说下列句子。(4分)(1)清荣军茂很有意思。(山东临沂，2010) 14。用现代汉语写下下列文言文句子的大意。(4分)自午夜亭起，不见月亮。翻译：(2)虽然他乘风而行，但他并没有生病。译：(湖南娄底，2010)，9。(2010广东中考语文试题)，方法再现，翻译文言文句子，通常以直译为主，即句子中的每一个文言文单词都要翻译，然后将这些翻译后的句子或短语连接在一起，就可以准确地翻译句子。这种方法也用于检查文言文中的每个有意义的词是否都被翻译了。复习要点6:理解文章的基本内容，总结文章的要点。你认为论语和三峡的要点是什么？复习要点7:分析和总结作者在文章中表达的观点和态度。你认为论语和三峡表达的作者的观点和态度是什么？请拿起手中的试题，并尝试你的复习成绩。复习要点8:我对文章的内容、语言和写作有自己的经验和看法。以论语和三峡为例，请写出一个问题，并从内容、语言和写作风格的任何方面写下你自己的名字。问题完成后，交给组长，组长将问题分发给小组中的任何一名学生。学生们将互相提问。(原则上，我不做我自己的问题)。例如，1和三峡中突出显示的山脉的特征是什么？它是怎么写的？2.三峡和朱自清的春在写作上有什么相似之处？试着简单解释一下。你可以当老师。我们已经复习了上面的八类文言文问题。请发挥你的才能。以论语和三峡为例，模仿八点进行文言文测试。