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文档简介
口语交际同读一本书,1课时,统编版语文六年级(下),1.激发学生口语交际的欲望,表明自己的观点,说清楚理由。2.创设读书生活情境,进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣。,学习目标,列宁说:书籍是巨大的力量。伏尔泰说:当我们读第一遍好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。海伦凯勒说:一本书就是一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的广阔无限的海洋。,阅读往往能唤起读者独特的感受与理解,一千个读者,就有一千个哈姆雷特,让我们一起来开展班级读书会,围绕一本书交流读书心得,分享读书的收获吧!,今天我们就来同读一本书鲁滨逊漂流记,可以围绕以下几个话题展开小组讨论:,这本书讲了一个什么样的故事?你怎样评价主人公?你对哪个人物印象最深?读这本书的时候,你想到了哪些相似的书,或是想到了生活中的哪些人?故事的结局你喜欢吗?如果你来写这个故事,你会怎么写?,大家讨论时应该注意:1.在交流前,借助批注梳理思路。2.表达观点时要以内容为依据,从书中找出例子说明自己的观点。3.勇于表达自己的真实想法。4.认真聆听别人的发言。,讲述了主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭,一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴,只身漂流到一个无人的荒岛上,开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力,在荒岛上顽强地生存下来,经过28年2个月零19天后得以返回故乡。,这本书讲了一个什么样的故事?,鲁滨逊漂流记这本书,让我大开了一次眼界,也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨逊一样,在困境面前毫不退缩,有他那种不畏困难的精神,在绝境中求生的信念,有什么事情我们不会成功呢?又有什么事情能比鲁滨逊所遭受到的更糟呢?,你怎样评价主人公?你对哪个人物印象最深?,鲁滨逊漂流记这本书,让我联想到了格兰特船长的儿女这本书,讲述了游船“邓肯号”的船主格里那凡爵士在一次偶然当中,得到了两年前遇险失踪的苏格兰航海家格兰特船长的线索。为了搭救落难的格兰特船长,格里那凡爵士自行组织旅行队,带着格兰特船长的儿女,一起踏上了寻找格兰特船长的旅程。,读这本书的时候,你想到了哪些相似的书,或是想到了生活中的哪些人?,请同学们展开丰富的想象力,可以全新改编小说
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