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文档简介

一、旧知识回顾、12-9=、15-6=、17-8=、11-5=、14-7=、11-3=、13-6=、和、3、9、9、6、7、8、9、9、8、9、6、4、8、8、3、7、5、6、9、7、6(2)一张表格。问题：谁想你怎么整理？提示：请想想如何在集团内部分享合作才能迅速、顺利地整理好。1 .集团合作，自主整理。(1)说说你们是怎么整理的。12-813-814-815-816-817-8，12-713-714-715-716-7，12-613-614-614，(2)请同学们快速计算各运算的结果，写在算式后。(4)为什么“1”比以前的题目更糟糕？无论水平还是垂直看，比一个多一个“1”，或比一个少一个“1”。)，晶晶，(a)在审查20内减去退位，2。集体报告，发现规则。问题：第二，整理审阅，联系我们，(b)解决审阅清理问题，(1)告诉我们你知道什么信息。(3)谁能列举表达式？(？12-9=3(门)，(2)要求你怎样看待这个问题？(4)为什么用减法计算？(6)根据给定的信息，可以问什么问题？(？1.(5)答案正确吗？问题：第二，复习，沟通，练习2题，13-67人，(1)读，知道什么？(2)要解决这个问题，需要知道什么？(3)为什么没写“我折了8只”的信息？14-68，(4)可以列出表达式吗？(5)为什么用减法计算？(6)答案正确吗？(b)解决审查清理问题，2 .问题：2，整理审阅，联系通信，(1)阅读，你知道什么？(2)要解决这个问题，需要知道什么？3.猫去河边钓鱼，经过努力，小猫带着收获回来了。17-9=8(条形)，(3)是否可以列出表达式？(4)为什么用减法计算？(6)根据给定的信息，可以问不同的问题，写在标题纸上吗
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