身边的化学教学设计

身边的化学教案帐户化学授课型新教授学年九年级学生课堂教师李雪敏上课的依据提高学生对化学的好奇心，探索欲望。一、教材分析本课题是化学的第一课题，这门课是否好，能充分引起学生的学习兴趣，对学生今后的学习起到了重要的作用。 教材从学生的实际中提出了很多有想象力的问题，使学生切实感受到生活离不开化学，从而产生了了解化学的强烈愿望。 教材抓住这种感情，导出“什么是化学”“什么是化学和人”，以丰富多彩的画和语言，人类认识化学，利用化学和发展化学的历史和方法，充分显示化学的魁力和学习化学的价值，提高学习化学的兴趣，在教材内容的最后提出什么是化学，主要对学生定义什么是化学。二、学情分析化学对初中三年级学生来说是第一门学科，学生对化学这个新科目充满了新奇，他们一定也对化学表示出了浓厚的兴趣。三、教育目标知识和技能1 .了解化学与人的生活、社会发展的密切关系，认识化学的价值。2 .知道化学是一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学。3、培养学生观察生活、探索生活的能力。进程和方法本课题以激发学生的兴趣，让学生初步认识化学为重点。 在教育过程中，教师可以利用媒体辅助教育，组织学生讨论等形式帮助学生理解化学，认识化学。情绪态度和价值观1 .通过学习本课题，培养学生热爱化学、理解化学的热情。2 .通过学习本课题，培养学生关注生活、关注自然的态度。四、教育的重点难点教育重点1 .什么是化学。2 .引起化学学习的兴趣。3 .学习化学的基本方法。教育难点引起化学学习的兴趣。五、教法学法1因为现实生活是学生获得知识的最直观、最真实的来源，所以在介绍“化学是什么”时要尽量从与学生密切相关的现实生活开始，从他们熟悉的东西开始，让学生从熟悉的东西开始理解陌生的概念，在熟悉的环境中理解新的知识。2用有趣的实验激发他们的化学兴趣，主要采用几种方法，有情景导入，学生自主学习，学生讨论交流。六、教育过程师生活动设计意图设定问题：1 .什么是化学？2 .化学和我们的社会生活有什么关系？3 .化学有趣吗？4 .如何学好化学呢？2提出学习目标三自学提示1 .我们家有化学制品吗？2 .人们穿的衣服一般是用什么材料做的？有什么优点？3 .你知道的食品添加剂是什么？有什么用途？4 .列举生活中有什么样的洗涤剂四实验活动：变色反应。老师和学生一起研究了紫卷心菜的变色实验。第一届教师示范实验1 .教师准备等量的紫卷心菜汁，分别放入2根试管中，学生观察颜色。 (初始颜色是紫色)2 .将等量的白醋和厨房洗涤剂分别放入汁中，观察颜色的变化，了解学生化学的不可思议之处，帮助他们提高学习化学的兴趣。(一、滴上白醋就变成粉色。 二、厨房滴洗涤剂是绿色的。 (请参见。)第二环节小讨论总结：生活中的来源都有化学的身影，化学既有趣又有用。5教程提示：1 .化学与我们的旅行、环境、健康、社会发展有什么关系？2 .你知道飞机、汽车、轮船的制造用的是什么材料吗？请想想这些资料有什么性能？3 .请说你知道的治疗疾病用的药品化学历史：从人类使用火开始化学的萌芽时期是丹和医药化学的时期(陶器，冶炼金属(炼丹术-长生不老药，酿酒、染色)炼金术-“点石成金”燃素化学期科学相互渗透时期(化学变化的理论研究)定量化学期(确立了很多化学的基本规律)6合作探索：化学课的学习内容是什么化学课的学习方法是什么，如何能学好化学？七个总结：化学课的学习内容8提出练习题。九工作配置练习册的练习题，预习1.2关于中学化学机器的介绍部分，记忆P58表的内容用问题引导学生的思考。让学生明确这门课的学习目标是什么。培养学生的自学能力，获得知识的能力。为了让学生能注意观察，有做实验记录的好习惯在培养自学能力的同时，练习学生在有限的时间内获得有效信息的能力。开始使学生具有知识共享的意识。巩固学到的知识。七、板书设计1.1身边的化学一、社会生活与