部编版五年级下册语文优秀课件语文园地【教案匹配版】推荐❤

中国花园，一班和二班，复习课文，快速浏览课文威尼斯的小艇，四人一组讨论和交流：作者如何体现威尼斯的静态美和动态美？威尼斯的小艇，描述了船在水面上的灵活穿梭，反映了威尼斯的动态美；它还描述了夜晚过后剧院的寂静，反映了威尼斯的静态之美。在第一堂课中，我们快速浏览文本牧场之国，四人一组进行讨论和交流：作者如何体现荷兰牧场风景的静态美和动态美？文章牧场之国描述了荷兰牧场宁静和悠闲的风景，也描述了人们挤牛奶和运送牛奶到城市的繁忙交通，展示了荷兰牧场的动态和宁静之美。语言使用下面的句子描述了场景的移动和静止之美。选择一个场景，然后按照你喜欢的方式写下来。半夜，剧院散场，一大群人挤上了他们的船。船只聚集在一起，很快散开，消失在弯曲的河道中。远处传来笑声和其他抱怨声。旅行之后，一切又恢复了平静。最后的晚霞渐渐消失了，整个世界变暗了。狗停止了吠叫，圈里的牛停止了发出克里斯提尼噪音，马忘记了踢马厩。这两段是如何表达动态和静态的风景之美的？第一段是威尼斯的小艇中的一句话，通过描述剧院解散后半夜的喧闹，反映了威尼斯的动态之美。第二段是牧场之国中的一句话，通过描述荷兰牧场夜间运输后一切又恢复平静，反映了荷兰牧场风景的静态美。在这三个场景中，选择一个，然后写你喜欢的。火车进站后，校园里的鸟儿飞过湖面，风景的静态和动态之美应该如何书写？第一个场景“放学后的校园”描述了学生放学后的喧闹情况，展示了校园的动态之美，然后描述了放学后校园的宁静，展示了校园的静态之美。在第二个场景中，“鸟儿飞过湖面”，当鸟儿飞过湖面时，水面上的变化显示了湖的动态美，当鸟儿飞过湖面后，平静的恢复缓慢，显示了湖的静态美。第三个场景“火车停下后”首先描绘了火车停下后人们嘈杂的声音，展现了火车站的动态之美，然后描述了火车站内的一切都恢复了平静，展现了火车站的静态之美。讨论与交流：如何写出放学后的校园第一幕的动静之美？随着铃声的响起，整个校园似乎都被铃声惊醒了。校园变得喧闹，充满了快乐和轻松。为了庆祝学校的欢呼，学生们的问候和一天学习的结束，放学后，宽慰的声音混合在一起演奏了一首交响乐。在夕阳的红光中，校园无声地吐出了最后一群返回的孩子的声音。忙碌了一整天的校园终于安静了。安静的校园被充满活力的绿色包围着，这是一大片绿色的草坪。草地的绿色和夕阳的红色逐渐变暗和褪色，过渡到寂静的暮色，整个校园和暮色逐渐入睡。请根据描述第一个场景的方法描述另外两个场景。在四人小组中，阅读并交换彼此写的句子，并提出修改建议。根据同学的建议修改你的句子。全班交换了报告。读下面的句子，告诉我下面的句子描述了什么样的情况以及它们的表达特点。在金色的夕阳下，金色的田野、金色的沙漠，甚至尼罗河的水都闪着金光，而古老的金字塔就像一个纯金铸件。这句话描述了什么样的情况？这是金字塔夕照中的一句话，描述了埃及金字塔在夕阳下闪耀着金色的光芒，闪耀着美丽，作者穆青只描述了一种金色来表达对埃及金字塔的钦佩和热爱。这是季羡林写的琼楼玉宇，高处不胜寒的一段话。站在白色大理石铺成的地板上，我看到了我眼中的纯白色大理石和我脚下的纯白色大理石。你被包裹在一片纯净的白光之中，就好像你被这个白色的奇迹所牵制，并被固定在这个纯净的白光网中。这段文字描述了印度泰姬陵纯白奇迹的美丽。作者季羡林只用纯白色来表达他对印度泰姬陵的钦佩和热爱。这篇文章描述了什么样的情况？这是朱自清写的绿的一段话。我见过北京什刹海刷过的青杨，脱不掉黄色的粉底，显得太淡了。我看到了杭州虎跑寺旁边的那堵又高又密的“绿墙”，重叠着无尽的绿草和树叶，看起来太厚了。至于其余的，西湖的波浪太亮，秦淮河的波浪太暗。可爱，我能和你相比什么？我如何能比较它？大约这个水池很深，所以能容纳这样奇怪的绿色；仿佛蓝天已经融入其中，它是如此的清新和湿润。醉人的绿色！这篇文章描述了什么样的情况？这段话，描述了温州梅雨池的绿色明暗适中，色调适宜，绿色恰到好处。作者朱自清只描述了一种奇特的绿色，并通过对比和烘托来表达他对温州梅雨池绿色的钦佩和热爱。这三段的共同表达特征是什么？这三段通过对比和渲染表达了作者对风景的钦佩和热爱。在未来的练习中，我们还将尝试使用对比和渲染的表达方法来描述风景的特征。在第二节课上，我看到了美丽的乡村风景，并欣赏了这些乡村图片。你感觉如何？四月是什么季节？农历的第四个月是春末夏初，这是繁忙的农忙季节。作者简介，这首诗的作者是翁卷，南宋诗人，字续古，字灵淑。永嘉(今浙江温州)人和赵师秀、赵旭、姬旭一起被称为“永嘉四神”。因为他一生都没有参加科举考试，所以他没有成为一名官员。为了写诗，他周游世界。他擅长写山水诗。他还创作了一两首同情人民疾苦、揭露社会不合理现象的诗歌。他曾经隐居在一个偏远的山村，在那里他建造了三四座小农舍，种了一些高粱和树木，还写了一些轻松的诗。他在60岁左右去世。先读古诗，自由地读古诗，注意准确的发音，读完所有的诗。宋四月的农村，满山遍野，秭归声如烟雨。在四月/当农村没有多少闲人时，养蚕业就消失了/田地被重新种植了。学习古诗的方法有哪些？认识诗人，解决诗歌问题，读诗，明诗，进入诗的境界，实现诗的境界。我们可以用什么方法来理解诗歌？查阅参考书，咨询老师和同学，并使用插图帮助理解。在诗中，圈出你看到的颜色和听到的声音。四月(宋)在农村，山青水秀，山白水秀，秭归之声如烟雨。四月，当农村没有多少闲人的时候，养蚕又回到了地里。你看到的是乡村的美丽景色。在这样的环境中你感觉如何？景美繁华，青山绿水满川，子规烟雨之声。从这两首诗中，你能感受到诗人所表达的思想和感情吗？表达了诗人对乡村风景的热爱和欣赏。四月，当农村几乎没有闲人的时候，只有养蚕业被加到地里。采桑叶养蚕。插秧：在田里插秧。读完这两句话后，你感觉如何？农民们工作非常努力。每种食物，然后阅读农业的困难；每件衣服都反映了编织的艰辛。在这样一个四月的村庄里，人们正忙于养蚕和种田。在