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文档简介

教师道德演讲用心去爱作为一个孩子，我的老师在我心中种下了一颗种子，一颗对“老师”职业的期望的种子。在老师的爱和阳光的呵护下，这颗种子在我的心里慢慢生根、发芽、长大。它终于结出了果实，我成了一名教师。作为教师，师德是一门必修课。有必要认识到，师德是一种基本的道德素养和职业要求，是一种有意识内化的感染性品格和高尚情感。自古以来，教师就以道德为基础，教育教师首先要培养道德。因此，一个合格的老师不仅仅是一个合格的传教士、老师和解谜者。因此，我总是在摸索中成长，并逐渐向老教师的亮点学习。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有抽象的学生，也不可能有抽象的学生。每个孩子都是一个世界，一个完全特殊和独特的世界。”在我的工作中，我逐渐意识到这句话的深刻含义。孩子之间有差异。他们在不同方面有不同的个性、气质、特长、爱好和能力。因此，他们的教育方法也不同。三年级儿童的自我意识还不成熟，他们调节和控制自我行为的能力还很弱，他们需要被他人理解和尊重。他们需要不断改变教育方法来引导和使学生愿意接受，所以作为一名三年级的班主任必须有一颗爱心。要爱学生，一个人必须把他们当成自己的孩子，从每一件小事上关心他们。三年级的孩子更小，有时会在课间忘记去厕所。下课后，我总是提醒他们先去厕所，洗手，然后回来喝点水，为下一节课做好准备，然后出去玩。渐渐地，学生们形成了不仅注意自己而且提醒他们的小伙伴的习惯。天气越来越冷，室内和室外的温差很大。我不忘提醒学生们做练习时穿上外套。有时同学们也互相提醒：外面很冷，穿上外套，你应该感冒吗？让每个孩子都感受到老师的爱，孩子们就会学会传递爱。开学时，我们班的同学刘会学因为开水烫伤了腿。当她来上课时，当下课时，同学们主动和她的课桌说话。当她去厕所时，孩子们也主动帮助她。孩子是幼苗。随着爱情和雨水的滋润，它们会变得越来越强大。小学生具有可塑性和模仿性。教师的言行会对他们产生潜移默化的影响。甚至可以说，教师的道德水平决定了学生的道德水平。因此，作为老师，我们必须严格要求自己，以身作则，并且总是处处给学生以榜样的影响。在日常工作中，我们应该注重自身修养，文明礼貌，善于与人合作，真诚待人，耐心而不急躁，谈吐优雅，朴实，活泼大方，端庄整洁，诚实自信，仪容仪表一致，感情用事，用感情教育人，用理智理解人，用理智塑造人。对待学生不要体罚、变相体罚等。变相体罚包括体罚、虐待儿童、威胁儿童等。相对而言，站着处罚是教师常用的一种体罚。从学生的习惯表达来看，受到惩罚绝不是偶然现象。一些老师认为：我不会扇学生耳光，揪他们的头发，打他们，惩罚他们，而不是体罚。尽管学生们最能理解这种教育方法，但它收效甚微。羞辱孩子不仅会伤害孩子的个性和自尊。孩子们更容易对学习失去兴趣，害怕上学，甚至拒绝上学。威胁孩子的行为是让孩子产生反感。表面上，学生们感到无动于衷，但内心却非常痛苦。这势必导致
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